Тақырып 1. ХVІІ-ХХ ғасырдың басындағы Шығыс елдерінің тарихы.
1.Маньчжурлар мемлекетінің негізін қалаған Нұрхацидің әскери күші
2.Қытай халқы 1628-1644 жж.көтерілісте қай әулеттің билігін талқандады
3.Қытай Гонконгты Ұлы Британияға беруді, қытай порттарын халықаралық саудаға ашуды қай келісім бойынша орындауға мәжбүр болды
Бейнелекция №1,
шолу
НӘ:1, 3,5
ҚӘ: 6, 7
1.Семинар сабағының тақырыбы: Ғылымның тарихы мен философиясының пәнін тұжырымдау
2.Семинар сабағының тақырыбы: Ғылым тікелей өндіргіш күш ретінде
Вирт прак
тапсырма
№1
Вирт прак
тапсырма
№2
НӘ:1, 3,5
ҚӘ: 6, 7
НӘ: 3, 5
ҚӘ: 1,2
2 апта
7-11 қыркүйек
Тақырып 2. Ғылымның көзқарастық негіздері 1.Ғылыми және қарапайым сана, ғылыми танымның ерекшеліктері
2.Ғылымның дамуындағы философияның рөлі
Бейнелекция
№2,
ақпараттық
НӘ: 3, 5
ҚӘ: 1,2
3. Семинар сабағының тақырыбы: Ғылымның көзқарастық негіздері
4. Семинар сабағының тақырыбы: Ғылыми танымның ерекшеліктері
Вирт прак
жұмыс №3 Вирт прак
тапсырма
№4
НӘ:3, 4,7
ҚӘ: 3, 8
3апта
14-18
қыркүйек
Тақырып 3. Ғылымның қызметтері 1.Ғылымның қоғамдағы орны және қызметі
2.Ғылым мен білім, өзара байланыстары
Бейнелекция
№3,
ақпараттық
НӘ:3, 4,7
ҚӘ: 3, 8
5. Семинар сабағының тақырыбы: Ғылымның қызметтері
6. Семинар сабағының тақырыбы: Ерте феодализм деректері. Заңдар жинағының негізгі айырмашылығы.
Вирт прак
жұмыс №5
Вирт прак
тапсырма
№6
НӘ:3, 4,7
ҚӘ: 3, 8
4 апта
21-25
қыркүйек
Тақырып 4. Ғылымның пайда болуы және даму динамикасы 1.Вавилондағы, Египеттегі, Қытайдағы, Үндідегі, Грекиядағы ғылым
2.Oртағасырлық батыс пен шығыстағы, қайта өркендеу дәуіріндегі ғылым
Бейнелекция
№4,
ақпараттық
НӘ:3, 4,7
ҚӘ: 3, 8
7. Семинар сабағының тақырыбы: Ғылымның пайда болуы және даму динамикасы
8. Семинар сабағының тақырыбы: Ғылымның қалыптасу заңдылықтары
Вирт прак
жұмыс №7 Вирт прак
тапсырма
№8
НӘ:5, 9
ҚӘ: 10, 11
5 апта
28-2
қыркүйек-қазан
Тақырып 5. Жаңаеуропалық ғылым - ғылым тарихының классикалық кезеңі. 1.Эксперименталды ғылымның пайда болуының алғышарттары
2.Ғылыми ойдың философияға ықпалы
Бейнелекция
№5,
ақпараттық
НӘ:5, 9
ҚӘ: 10, 11
9. Семинар сабағының тақырыбы: Ғылым және дін
10. Семинар сабағының тақырыбы: Экстернализм мен интернализм
Вирт прак
жұмыс №9
Вирт прак
тапсырма
№10
НӘ:5, 9
ҚӘ: 10, 11
6 апта
5-9
қазан
Тақырып 6. Классикалық емес және постклассикалық емес ғылымның даму ерекшеліктері. 1.Ғылыми білімнің позитивистік үлгілері
2.Постпозитивистік ұстанымдардың ерекшеліктері
Бейнелекция
№6,
ақпараттық
НӘ:4, 6
ҚӘ: 12, 13
11. Семинар сабағының тақырыбы: Классикалық емес және постклассикалық емес ғылымның даму ерекшеліктері.
12. Семинар сабағының тақырыбы: Ғылымның дүниетанамдық негіздері
Вирт прак
жұмыс №11 Вирт прак
тапсырма
№12
НӘ:4, 6
ҚӘ: 12, 13
7 апта
12-16
қазан
7. Тақырып 7. Ғылыми білімнің құрылымы және деңгейлері 1.Ғылымның эмпириялық деңгейінің ерекшеліктері
2.Теориялық тағамның ерекшеліктері
Бейнелекция
№7,
мәселелік
НӘ:4, 6
ҚӘ: 12, 13
13. Семинар сабағының тақырыбы: Ғылыми білімнің құрылымы және деңгейлері
14. Семинар сабағының тақырыбы: Әл-Фарабидің ғылым тарихындағы орны
Вирт прак
жұмыс №13 Вирт прак
тапсырма
№14
НӘ:4, 6
ҚӘ: 12, 13
Модуль 2. Ғылым философиясы
8 апта
19-23
қазан
Тақырып 8. Ғылымның мамандық ретінде қалыптасуы 1.Ғылымның мамандық пен қызметтің ерекше түрі ретінде қалыптасу
2.Зерттеудің идеалдары мен нормаларының құрылымы.
Бейнелекция
№8,
мәселелік
НӘ:5, 7
ҚӘ: 9, 14
15.Семинар сабағының тақырыбы: Жаңа дәуірдегі ғылымның дамуы
16.Семинар сабағының тақырыбы: 2.Классикалық жаралыстану және оның матодологиясы
Вирт прак
жұмыс №15
Вирт прак
тапсырма
№16
НӘ:5, 7
ҚӘ: 9, 14
9 апта
26-30
қазан
Тақырып 9. Ғылымның философиялық негіздемелері мен және дүниенің ғылыми бейнесі 1.Ғылымның онтологиялық, гнесеологиялық, аксиологиялық, логикалық негіздері
2.Дүниенің ғылыми бейнесі, оның ерекшеліктері мен типтері
Бейнелекция
№9,
ақпараттық
НӘ:5, 7
ҚӘ: 9, 14
17. Семинар сабағының тақырыбы: Ғылымның мамандық ретінде қалыптасуы
18. Семинар сабағының тақырыбы: Ғылыми білімнің эмпириялық деңгейі
Вирт прак
жұмыс №17 Вирт прак
жұмыс №18
НӘ:1, 5, 7
ҚӘ: 2, 14, 10
10 апта
2-6
қараша
Тақырып 10. Ғылыми дәстүр және ғылыми революциялар 1.Ғылыми дәстүр және жаңашылдық
2.Ғылыми революциялар ғалымның негіздемелерін қайта қарау
Бейнелекция
№10,
ақпараттық
НӘ:1, 5, 7
ҚӘ: 2, 14, 10
19. Семинар сабағының тақырыбы: Ғылыми дәстүр және ғылыми революциялар
20. Семинар сабағының тақырыбы: Теориялық танымның ерекшеліктері
Вирт прак
жұмыс №19 Вирт прак
жұмыс №20
НӘ:1, 5, 7
ҚӘ: 2, 14, 10
11 апта
9-13
қараша
Тақырып 11. Жаратылыстану ғылымдарының тарихы мен философиясы 1.Жаратылыстану-табиғат туралы ғылым
2.Биология және дүниенің қазіргі заманғы эволюциялық бейнесінің қалыптасу.
Бейнелекция
№11,
ақпараттық
НӘ:1, 2, 4
ҚӘ: 5, 14, 10,30,31,32
21. Семинар сабағының тақырыбы: Жаратылыстану ғылымдарының тарихы мен философиясы
22. Семинар сабағының тақырыбы: Қазіргі ғылымдағы тың мәселелер
Вирт прак
жұмыс №21
Вирт прак
жұмыс №22
НӘ:1, 2, 4
ҚӘ: 5, 14, 10
12 апта
16-20
қараша
Тақырып 12. Техникалық ғылымдардың даму ерекшеліктері 1.Техникалық ғылымдардың даму динамикасы
2.Техникалық ғылымдар және ақпараттық қоғам
Бейнелекция
№12,
ақпараттық
НӘ:1, 2, 4
ҚӘ: 5, 14, 10
23. Семинар сабағының тақырыбы: Техникалық ғылымдардың даму ерекшеліктері
24. Семинар сабағының тақырыбы: Ғылыми білімнің теориялық деңгейі
Вирт прак
жұмыс №23 Вирт прак
жұмыс №24
НӘ:3, 2, 7
ҚӘ: 5, 14
13 апта
23-27
қараша
Тақырып 13. Әлеуметтік және гуманитарлық ғылымдарды тарихы мен философиясы 1.Қоғам, мәдениет, тарих және адам туралы ғылымдардың ерекшеліктері.
2.Қазақстандағы әлеуметтік және гуманитарлық ғылымдар.
Бейнелекция
№13,
шолу
НӘ:3, 2, 7
ҚӘ: 5, 14
25. Семинар сабағының тақырыбы: Әлеуметтік және гуманитарлық ғылымдарды тарихы мен философиясы
26. Семинар сабағының тақырыбы:
Ғылыми шығармашылықтың ерекшеліктері
Вирт прак
жұмыс №25
Вирт прак
жұмыс №26
НӘ:3, 2, 7
ҚӘ: 5, 14,
14 апта
30-4
желтоқсан
Тақырып 14. Қазіргі заманғы жаhандық өркениет 1.Жаhандық өркениеттің ерекшеліктері
2.Жаhандық өркениет туралы концепциялар
Бейнелекция
№14,
ақпараттық
НӘ:5, 7
ҚӘ: 9, 14
27. Семинар сабағының тақырыбы: Ғылыми революциялар ұғымы
28. Семинар сабағының тақырыбы: Қазіргі заманғы жаhандық өркениет
Вирт прак
жұмыс №27
Вирт прак
жұмыс №28
НӘ:3, 2, 7
ҚӘ: 5, 14
15 апта
7-11
желтоқсан
Тақырып 15. Қазақстан жолы,оның ерекшеліктері 1.Өркениет тұрғысынан қарастырғанда Қазақстандық жолдың ерекшеліктері
2.Қазақстан және қазіргі заманның жаhандық мәселелері
Бейнелекция
№15,
ақпараттық
НӘ:3, 2, 7
ҚӘ: 5, 14,
29. Семинар сабағының тақырыбы: Қазақстан жолы,оның ерекшеліктері.
30. Семинар сабағының тақырыбы: Әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдардың даму ерекшеліктері
Вирт прак
жұмыс №29
Вирт прак
жұмыс №30
НӘ:3, 2, 7
ҚӘ: 5, 14,
4. Тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
Айы
қыркүйек
қазан
қараша
желтоқсан
Күні
21-25.09
28-02.09
05-09.10
12-16.10
19-23.10
26-30.10
02-06.11
09-13.11
16-20.11
23-27.11
30-04.12
07-11.12
14-18.12
21-25.12
28-02.01
Т апсырмалар Апталар
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Лекциялар
Практическалық /семинар сабақтары
Лабораториялықсабақтар
БӨЖ 1
100
БӨЖ 2
100
БӨЖ 3
100
БӨЖ 4
100
БӨЖ 5
100
БӨЖ 6
100
Межелік нүкте
1
2
3
4
5
6
Межелік бақылау
100
100
Пайыздық бағалау
100
100
100
100
100
100
Баллдық бағалау, max
10
20
30
40
50
60
Баллдық бағалау, min
4
8
12
16
20
25
5 .Қысқаша ұйымдастыру-әдістемелік сипаттама (оқытудың негізгі түрлері мен әдістері және оқу нәтижелерін бақылау, оқытушы талаптары, курс саясаты мен үрдістері): 5.1 Оқыту әдістері – бұл курста оқытуда, оқытудың белсенді және интерактивті әдістерінің әртүрлі формалары мен әдістерін қолдануды көздейді
– активті және интерактивті оқыту әдістері;
- жеке және топтық практикалық тапсырмаларды орындау; - практикалық ситуацияларды талдау (case-study);
- оқытудың практикалық бағыты , оқытудың белсенді әдістерін қолдана отырып, нақты практикалық жағдайларды шешу арқылы қол жеткізіледі
5.2 Оқу жетістіктерін бақылау келесі нысандарды қамтиды: студенттердің үлгерімінің ағымдық бақылау және студенттердің аралық аттестациясы (емтихан сессиясы);
Білім алушылардың ағымдық бақылау үлгерімі әрбір оқу пәні бойынша өткізіледі және аудиториялық, аудиториядан тыс сабақтардағы білімін бақылауды қамтиды: лекциядағы ауызша сауал, практ./семин. сабақтарындағы сауалдарға жауап беру, үй тапсырмаларын орындау, зертханалық жұмыстарды орындауға рұқсат алу мен қорғау, МӨЖ және курс жұмыстарын (жоба) қорғау, коллоквиумдар тапсыру, ауызша және жазбаша жұмыстар орындау және т.б.;
Әрбір оқыту пәні бойынша емтиханды өткізу үлгісі мен тәртібі факультеттің ғылыми кеңесімен академиялық кезеңнің басында бір ай көлемінде бекітіледі.
Әр академиялық пән бойынша емтиханды өткізу нысаны мен тәртібі академиялық кезеңнің басынан бастап бір айдан кешіктірілмей факультеттің (жоғары мектептің) Ғылыми кеңесінде белгіленеді.
5.3 Оқытушының талаптары: 3.3.1 Магистрант семестр бойы оқытушы ұсынатын тапсырмаларды орындауы керек, оның тізімін оқытушы белгілейді, ал тапсырмалар саны пән бойынша кредит көлемімен анықталады.
3.3.2 Ағымдағы аптада тапсырмаларын дер кезінде орындамаған жағдайда бағасы 20% төмендетіледі.
3.3.3 Магистрант қатыспаған сабақтарын кафедрада бекітілген ОМӨЖ кестесіне сәйкес тапсырады.
5.4. Курс саясаты мен үрдістері 3.4.1 МӨЖ тапсырмалары семестрдің бірінші аптасында беріледі.
3.4.2 Тапсырмалар төмендегілерді қамтиды: лекция (конспектілері), практ./семин сабақтар (тапсырма орындау, жауап беру және пікірталас сауалдарын талқылау және т.б.), зертханалық жұмыстарды орындау, МӨЖ және курстық жұмыс (жобаларды) орындау және т.б.;
3.4.3 ОМӨЖ кезінде оқу пәні бойынша күрделі сұрақтарға кеңес беру, үй тапсырмаларын, курс жобаларын(жұмыстарын) орындату, семестр жұмыстарын бақылау, есеп беру және т.б. МӨЖ жүргізіледі.
Әрбір тапсырманы оқытушы 100% көлемінде бағалайды.
3.4.5 Курстық жұмыстар (жобалар) емтихан сессиясына дейін қорғалуы керек және ол емтиханға кіруге рұқсат алу болып есептеледі.
3.4.6 30-дан кем емес балл жинаған студент емтихан тапсыруға жіберіледі.
3.4.7 Аралық аттестация (емтихан) кезінде қорытынды бақылау бағасы 40 % құрайды.
5.5 Ерекше қажеттіліктері бар тұлғаларға қолдау көрсету* 4.1.Оқу үрдісін ұйымдастыру барысындағы арнайы оқыту тапсырмалары.
4.2. Барлық сабақ түрлеріндегі арнайы оқыту тапсырмалары.
6. Білім алушылардың оқу жетістіктерінің нәтижелерін бағалау жүйесі ( лекторға пәннің ерекшелігі мен сабақ түрін ескере отырып, бағалау жүйесін жасау ұсынылады)
Білім алушылар төмендегілерді көрсете білуі тиіс: Ғылым философиясынан тарихи көзді оқып шығып, мағынасын 16 беттен аспайтын реферат түрінде баяндау.
Өзіміздің таңдауыңыз бойынша ғылыми зерттеудің бір әдісін пайдаланып, мақала немесе диссертация бөлігін жазыңыз:
- Ғылым туралы жалпы түсінік
- Ғылым қоғамдық сананың формасы ретінде
- Ғылым тікелей өндіргіш күш ретінде
- Ғылым және философия
- Ғылыми танымның ерекшеліктері
А-
3,67
90-94
Білім алушылар:
- Ғылым және өнер
- Ғылым және дін
- Ғылымның қалаптасу заңдылықтары
- Экстернализм мен интернализм
- Ғылымның дүниетанамдық негіздері
В+
3,33
85-89
жақсы
Білім алушылар:
- Көне Шығыс ғылымының ерекшеліктері
- Көне Грекияда ғылымның дамуы
- Әл-Фарабидің ғылым тарихындағы орны
- Ортағасырлық шығыста ғылымның дамуы
- Қайта өркендеу дәуіріндегі ғылымның даму ерекшеліктері
В
3,0
80-84
Білім алушылар:
- Жаңа дәуірдегі ғылымның дамуы
- Классикалық жаралыстану және оның матодологиясы
- Дүниенің механикалық бейнесінің құрылуы
- Қазіргі ғылымның даму ерекшеліктері
- Классикалық емес ғылымның дамуының болашағы
В-
2,67
75-79
Білім алушылар:
- Ғылыми білімнің ерекшелігі
- Ғылыми білімнің құрылымы
- Ғылыми білімнің эмпириялық деңгейі
- Ғылыми білімнің теориялық деңгейі
- Эмпириялық білімдегі жаңа үрдістер
С+
2,33
70-74
Білім алушылар:
- Ғылыми факт ұғымы
- Теориялық танымның ерекшеліктері
- Теориялық танымның құрылымдық компоненттері
- Қазіргі ғылымдағы тың мәселелер
- Гипотеза-ғылым дамуының формасы
С
2,0
65-69
қанағаттанарлық
Білім алушылар:
- Теория, оның ерекшеліктері
- Синергетикалық парадигманың қалаптасуы
- Ғылымның мамандық пен қызметтің ерекше түрі ретінде қалыптасуы
- Ғылыми шығармашылықтың ерекшеліктері
- Ғылымның философиялық негіздері
С-
1,67
60-64
Білім алушылар:
- Дүниенің ғылыми бейнесінің жалпы мәден мәні
- Ғылыми дәстүрлер ұғымы
- Ғылыми революциялар ұғымы
- Ғылыми революциялар типологиясы
- Экологиялық мәселелер
Д+
1,33
55-59
Білім алушылар:
- Техникалық ғылымдардың даму ерекшеліктері
- Әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдардың даму ерекшеліктері
- Ақпараттық қоғамның ерекшеліктері
- Қазақстандағы ғылымның дамуы
- Қазақстан жолының өзіндік сипаты
Д
1,0
50-54
Білім алушылар:
- барлық тапсырмалар түрі бойынша тұжырымдарды түсінбеуі;
- тапсырмаларды орындаудың жекелеген тәсілдерін қолдана білмеуі;
- барлық тапсырмалар бойынша жіберілген қателіктерді жөндеуді уақытылы орындалмауы
FX
0,5
25-49
қанағаттанарлықсыз
Білім алушылар:
- барлық тапсырмалар түрі бойынша тұжырымдарды түсінбеуі;
- тапсырмаларды орындаудың жекелеген тәсілдерін қолдана білмеуі;
- барлық тапсырмалар бойынша жіберілген қателіктерді жөндеуді уақытылы орындалмауы
F
0
0-24
Білім алушылар:
- бағдарлама материалын білмеуі,
- барлық тапсырмалар түрі бойынша елеулі қателіктердің жіберілуі;
- тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді мүлдем игермеуі;
- ағымды, межелік және қорытынды бақылау түрлері бойынша тапсырмаларды мүлдем орындамауы
7. Ұсынылған әдебиеттер тізімі 7.1 Негізгі әдебиеттер Бушуев С.К. Русская историография. – М., 1959. 350 стр.
Вайнштейн О.Л. Историография средних веков. – М.-Л.. 1940. 287 стр.
Гутнова Е.В. Историография истории средних веков. – М.: Высшая школа. 1974. 199 стр.
Историография античной истории: учебное пособие / Под ред. В.И. Кузищина. – М.: Высшая школа, 1980. 65 стр.
Историография истории СССР / Под ред. В.Е. Иллерицкого и И.А. Кудрявцева. – М.: Высшая школа. – 1978. 58 стр.
Карр Э. Что такое история? Алматы, 2002 157 стр.
Косминский Е.А. Историография средних веков. – М.: Изд-во МГУ. – 1963. 163 стр.
Кроче Б. Теория и историография. М, 2001 420 стр.
Рубинштейн Н.Л. Русская историография. – М.: Госполитиздат. – 1941. 123 стр.
Сахаров А.М. Историография истории СССР (досоветский период). – М., 1978. 350 стр.
Черепнин Л.В. Русская историография до XX века. – М., 1957. 270 стр.
Шапиро А.Л. Русская историография в период империализма. – Л., 1962. 180 стр.
Шапиро А.Л. Историография с древнейших времен по XVIII век. – Л., 1982. 89 стр.
Шмаков В.С. Структура исторического знания и картина мира. – Новосибирск, 1990. 321 стр.
Историография нового времени стран Европы и Америки. М. 1994. 301 стр.
Историография Ирана в новое время. М., 1988. 260 стр.
7.2 Қосымша әдебиет
Мұқаметханұлы н. Қытайдағы қоғамдық тарихы (1860-1920). – Алматы, 2002.
Алдабекова Н.А. Талқыға түскен Шыңжаң. – Алматы, 2004.
Алпатов М.А. Политические идеи французской буржуаазной историографии. – М.-Л., 1949.
Асиновская С. Из истории передовых идей в русской медиевистике. – М., 1955.
Асмус В.Ф. Античная философия. – М., 1976.
Аятолла Хомейни. Исламское направление. Алматы, 1993.
Валиханов Ч.Ч. Собрание соч. в 5 томах. Алма-Ата, 1985.
Вебер Б.Г. Историографические проблемы. – М., 1974.
Галактионов А.А., Никандор П.Ф. Русская философия IX -XIX вв. – Л.: Изд-во Ленинградского университета. – 1989.
Ганковский Ю.В. История Пакистана. М., 1961.
Гегель Г.Ф. Философия истории. – Собр. соч. – Т. VIII. – Л., 1935.
Грацианский Н.П. Из социально-экономической истории западного средневековья. – М., 1960.
Григорьев А.М. Китай в новое и новейшее время: история и историография. М., 1981.
Ефимов Г.В. Очерки по новой и новейшей истории Китая. М., 1949.
Жумагулов К.Т. Гунны в Европе. К современной потановке и трактовке проблемы // Вестник КазГУ. Сер. истор. Вып. 9. Алматы: КазГУ, 1998.
Жумагулов К.Т. Древнегерманское общество: проблемы и концепции. Алматы, Дәуір. – 1993.
Жумагулов К.Т. Об историко-политических взглядах И.Г. Гердера // Вестник КазГУ. Серия историческая. Выпуск 14. Алматы: КазГУ, 1995.
Жумагулов К.Т. Об освещении быта древних германцев историком ФРГ Т. Майером // Вестник КазГУ, серия историческая. Алматы: КазГУ, 1995.
Жумагулов К.Т. Проблемы возникновения и развития феодализма в Западной Европе. Уч. пособие. – Алматы, Изд. КазГУ, 1996.
Жумагулов К.Т. Проблемы истории германских племен (с древнейших времен до начала средних веков). Монография. М., 1988.
Златкин И.Л. Очерки новейшей истории Монголии. М., 1988.
Иванов М.С. Иранская революция 1905-1911 гг. М., 1957.
Иконникова В.С. Скептическая школа в русской историографии и противники. – Киев, 1871.
Иллерицкий В.Е. История России в освещении революционных демократов. – М., 1963.
Историография отечественной и всемирной истории (указатель работ изданных в России с 1992 г.). М., 1994.
История национально-освободительной борьбы народов Африки в новое время. М., 1976.
Источниковедение и историография. Специальные исторические дисциплины. М., 1980.
Каменский З.А. Московский кружок любомудров. – М., 1980.
Ключевский В.О. Лекции по русской историографии // Соч. в 9-ти томах. – Т. VII. М.: Мысль, 1989.
Ключевский В.О. Методология русской истории // Соч. в 9-ти томах. - Т. VI. М.: Мысль, 1989.
Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии (латинская патристика). – М.: Мысль, 1979.
Милюков П.Н. Главные течения русской исторической мысли. – М., 1987.
Могильницкий Б.Г. Политические и методологические идеи русской либеральной медиевистики середины 70-х годов XIX в. – начала 1900-х годов. – Томск, 1969.
Новичев А.Д. Краткая история Турции. М., 1965.
Осколков В.С. Использование античной тематики в эпистолярном жанре Руси XVI века (на примере переписки Ивана Грозного с Андреем Курбским) // Античность и общечеловеческие ценности. Вып. 8. – Алматы, 2001.
Осколков В.С. Проблема общества и природы в произведениях П.Н. Кудрявцева // Вестник. Серия «Исторические и социально-политические науки». – Алматы: АГУ им. Абая. – 2003. - №1 (3).
Осколков В.С. Проблема общества и природы в произведениях Т.Н. Грановского // Вестник КазГУ. Серия Историческая №1 (28). – Алматы, 2003.
Осколков В.С. Проблема общества и природы в произведениях российских историков XVIII- начала XIX вв. // Вестник КазГУ. Серия Историческая -№5. – 1997.
Розалиев Ю.Н. Новая и новейшая история стран зарубежной Азии и Африки. М., 1987.
Сахаров А. Методология истории и историография. М., 1981.
Серовайская Ю.Я. Крестьянская община в Англии в XI-XIV вв. – Караганда, 1982.
Серовайская Ю.Я. Народная борьба против института королевских заповедных лесов в Англии в XI-XIV вв. // СВ, 1986. Вып. 49.
Серовайская Ю.Я. Собственники английского заповедного леса и характер их прав. // Вопросы истории. Республик. сборник трудов преподавателей истории. Вып. 6. Алма-Ата, 1974.
Кенни Энтони. Қазіргі заман философиясяның бастауы. //Жаңа гуманитарлық білім. Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық. Астана, 2019.
Эдуард Уади Саид. // Жаңа гуманитарлық білім. Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық. Астана, 2019.
Кенни Энтони. Орта ғасыр философиясы. Жаңа гуманитарлық білім. Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық. Астана, 2018.
Реми Хэсс. Философияның таңдаулы 25 кітабы. Жаңа гуманитарлық білім. Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық. Астана, 2019.
7.3 Мультимедиялық қамтамасыз ету (электронды кітапхана және электрондық ресурстар, электронды кітаптар, бейне дәрістер, виртуалды зертханалық жұмыстар, ЖАОК, презентациялар, АББО жанындағы CD-ROM-да оқытушылар құрамы жасаған ОӘӘ және т.б.).
Www.asu.ukgu.kz білім беру порталындағы ПОӘК
