«
Жайқалған гүлдер
»
Бұл тақырып көркем шығармалар арқылы ашылған
(
«біздің алқызыл
гүлшелеріміз» саусақ ойыны, А.К. Толстойдыі «Қоңыраулар» өлеңі, «Мак
өсіреміз» хормен жүріп ойынына төрт шумақтық өлеңді оқу, Диана
Еловикованың «Қашқаргүл» өлеңі, «Нарғызгүл қалай пайда болды»
хикаяты).
3.
«
Қуанышты күз
»
Біз бұл тақырыпқа әртүрлі әдеби жанрлардағы көркем әдебиеттерді
таңдадық
(
«Күзгі орман» әңгімесі, «Күз» саусақ ойыны үшін арналған өлең,
А. Феттің «Күз» өлеңі, И. Пивоваровтың «Күзгі қазына» көркем сөзі,
балаларға арналған күз туралы мақалдар)
.
4.
«
Күз кереметі
»
Бұл тақырыпта балалардың әртүрлі әрекет түрлеріне көркем шығармалар
таңдалды
(
балалардың бос уақыты әрекетіндегі «Шалқан» ертегісі
,
тәтбиешінің көркем әдебиетті оқу бойынша сабақта «Еркек және аю»
әңгімесін айтуы, қозғалмалы ойында «Қияр
–
қияр» аудиожазылым
,
Тувим
Юлианның (С. Михалковтың ауд.)
«Көкөністер»
өлеңдері
,
серуендеуде
«Көкөністер» жұмбағын жаттау
,
тәрбиешінің қозғалмалы ойын кезіндегі
«Пайдалы көкөніс» санамағын оқуы).
«Жаз бізге не сыйлады?» дидактикалық ойыны арқылы
көкөністер туралы жұмбақтар жасыру.
Міндеті.
Сөздік: заттың түсін атауды үйрену, антонимдерді пайдалану,
зат есімді тегі мен санында сын есіммен қиыстыру (Кәртөпия, картоп, жасыл
қырыққабат, қызанақ, қызыл, қияр, жасыл, бұрыш, баялды, сары бұрыш).
Сөздік жұмыс тәсілдері:
балардың жұмбақтарды шешуі; педагогтың
сөз мағынасын түсіндіруі; балалардың сөздерді айтуы; көкөністі сипаттау
үшін балалардың сөздерді таңдауы.
7.2. Сөйлеуді дамыту сабақтарында ақпараттық
Достарыңызбен бөлісу: |
