Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ұлттық тестілеу орталығЫ
жүктеу/скачать 0,69 Mb. Pdf көрінісі
|
3230 OBR K
|
1-нұсқа Педагогиканы оқыту әдістемесі 62 13. Сыныптан тыс ұйымдастырылатын оқыту формасы: A) Экскурсиялық сабақ. B) Шеберханалардағы сабақ. C) Үй жұмысы. D) Сабақ. E) Үйірме. F) Практикалық сабақ. G) Реферат жазу. H) Семинар сабағы. 14. Білім беру стандарты: A) Жеке білім беру мекемесінің ерекшелігін анықтайтын құжат. B) Білім беру ұйымдарының ұстанатын міндетті құжаты. C) Білім берудегі нормативті құжат. D) Оқу жылдарына байланысты оқу жүктемеснің қажетті көлемі. E) Тәрбиені реттейтін негізгі құжат. F) Жалпы білім берудің мазмұны. G) Бітірушілерді жалпы білімге дайындаудың міндетті деңгейі және білім берудің мазмұны. H) Білім саласы бойынша, ғылым және іс-әрекет түрлері бойынша үздіксіз өзіндік білім берудің технологиясы. 15. Іс-әрекет компоненттері: A) Мақсаттар. B) Әрекеттер, түрткілер. C) Ұйымдастыру формалары. D) Операциялар. E) Операциялар, түрткілер мен мазмұн. F) Мазмұн, құралдар мен әдістер. G) Әрекеттер, құралдар. H) Мазмұн, ұйымдастыру формалары мен түрткілер. 16. Дөңгелек стол әдісі мына стадиялардан тұрады: A) Бағалау. B) Консолидация (компромисті шешім, ойлар, позициялар). C) Анализ. D) Бағдарлау. E) Жоспарлау. F) Жұмысты бөліп беру. G) Түрткілеу. H) Шешім қабылдау. 17. Дәріс түрлері: A) Айқындау дәрісі. B) Шолу дәрісі. 1-нұсқа Педагогиканы оқыту әдістемесі 63 C) Жинақтау дәрісі. D) Техникалық дәріс. E) Мәселелік дәріс. F) Кеңес беру дәрісі. G) Аяқтау дәрісі. H) Түзету дәрісі. 18. Педагогикалық үдерісті зерттеген ғалым: A) Конфуций. B) Ю.К.Бабанский. C) Аристотель. D) П.Ф.Каптерев. E) А.С.Макаренко. F) Демокрит. G) И.Н.Кузнецова. H) Н.Д.Хмель. 19. Тәрбиенің негізгі бағыттары: A) Рухани-адамгершілік, патриоттық, имандылық тәрбиесі т.б. B) Құқықтық, экономикалық, экологиялық тәрбие т.б. C) Адамгершілік тәрбиесі, рухани жетілу, еңбек дайындығы. D) Адамгершілік тәрбиесі, кәсіптік дайындық, рухани жетілу т.б. E) Еңбек тәрбиесі, рухани жетілу, интеллектуалдық даму т.б. F) Ақыл-ой , дене, эстетикалық, еңбек, адамгершілік тәрбиесі т.б. G) Ақыл-ой тәрбиесі, интеллектуалдық даму, кәсіптік білім беру т.б. H) Адами, ізгілікті, демократиялық, авторитарлы тәрбие т.б. 20. Өзіндік жұмыстың теориялық және эксперименттік түрлерін жіктеу негізге алады: A) Білім алушылардың өзара коммуникативтілік сипаты. B) Шешілетін міндеттер типтері. C) Жобалау әдісі. D) Мәселелік деңгейлері. E) Үлгілеу әдісі. F) Ғылыми таным әдістері. G) Міндеттерді орындау әдістері. H) Байқау әдісі. 21. «Оқыту технологиялары» тақырыбын оқып-үйренудің негізгі мақсаттары: A) Тұлғаны әлеуметтендіру негіздері туралы білімдер жүйесін қалыптастыру B) Тұлғаның кәсіби қасиеттері туралы білімдер жүйесін қалыптастыру C) Тұлғаны психологиялық дамыту туралы білімдер жүйесін қалыптастыру D) Оқыту технологияларының мәні, концептуалды ережелері туралы білімдер жүйесін қалыптастыру E) Басты технологиялық буындарға шолу жасау 1-нұсқа Педагогиканы оқыту әдістемесі 64 F) Тұлғаны технологиялық дамытудың негіздері туралы білімдер жүйесін қалыптастыру G) Оқыту технологияларының жіктемесі туралы білімдер жүйесін қалыптастыру H) Тұлғаны аксиологиялық деңгейде дамыту туралы білімдер жүйесін қалыптастыру 22. Оқыту процесінде білім алушылардың меңгерген педагогикалық білім, білік және дағдылардың жиынтығы: A) Тәрбие әдістері жинақталған жүйе. B) Білім беру мазмұны. C) Гуманитарлық және жаратылыстану-ғылыми ғылымдар жиынтығы. D) Әрбір оқушының өз дамуына, бейімділігіне, қажеттелігіне қарай білім ауқымы. E) Білім, білік және дағды қалыптастыру мазмұны. F) Мектепте оқытылуға қажет пәндердің тізімі. G) Педагогикалық білім берудің мазмұны. H) Оқыту тәсілдері жинақталған жүйе. 23. Педагогиканың төртінші бөлімнің атаулары: A) Тәрбиені басқару B) Педагогикалық менеджмент C) Педология D) Мектептану E) Оқыту үдерісін басқару. F) Прагматикалық педагогика G) Біліктілікті жетілдіру H) Педагогикалық жүйелерді басқару 24. Педагогикалық жүйелерді басқару бөлімінің міндеттері: A) Мектепішілік бақылау және басқару туралы түсініктер беру. B) Әлеуметтік жүйелер C) Мектепті басқарудың мәні, принциптері туралы түсініктер беру D) Баланы мәдениет адамы ретінде тәрбиелеу негіздерін таныстыру E) Ұжымдық-шығармашылық іс-әрекетте тәрбиелеу теориясын түсіндіру. F) Педагогикалық жүйелер G) Мектепті басқарудың негізгі қызметтері туралы мәліметтер беру H) Жалпы педагогикалық түсініктер қалыптастыру 25. Сабақ: A) Инновациялық әдістерді жүзеге асыратын оқыту формасы. B) Олимпияда жүргізуді жүзеге асыру формасы. 1-нұсқа Педагогиканы оқыту әдістемесі 65 C) Белгіленген тәртіп және белгілі бір уақытта өткізілетін оқытуды ұйымдастырудың бір формасы. D) Жарыс түрінде өтетін үдеріс. E) Әр түрлі оқыту әдістері мен құралдарды қолданып өткізетін оқытуды ұйымдастырудың бір формасы. F) Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы. G) Үнемі пікірталас болатын үдеріс. H) Оқушылар арасындағы байқау ұйымдастыру формасы |