Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі м. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік
Оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне кері ораламын
жүктеу/скачать 8,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Профессор Қ.Ж. Мырзағалиевтің педагогикалық мұрасы және заманауи білім беру жүйeсі
| Оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне кері ораламын.
Үйге тапсырма Шілдехна туралы жазып келу Кері байланыс Даналық ағашы ҚАЗАҚ ХАЛҚЫНЫҢ АУА РАЙЫН БОЛЖАУЫ Макарова А.М., Оян орта мектебі ҰМЖ 1-бөлім: Ауа райы және климаттық өзгерістер Жалпы білім беретін Оян орта мектебі Күні: Мұғалімнің есімі: Макарова Асылзада Мүсиргалиевна СЫНЫП: 7 Қатысқандар саны: Қатыс пағанд ар Сабақтың тақырыбы: Қазақ халқының ауа райын болжауы Сабаққа негізделген оқу мақсаты: 7.Т\А1.Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау. Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның аяқталуын болжай алады. Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Оқушылардың басым бөлігі: Ұсынылған материалдар арқылы тақырыпқа сай мәтін құрай алады. Топтық жұмысты бірлесе орындайды. Кейбір оқушылар: Мәтіндегі негізгі ойды анықтап, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжай алады. Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Бағалау критерийі Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Тақырыпқа сай мәтін құрай алады. Тілдік мақсат Оқушылар орындай алады: Тірек сөздерді орынды қолдана алады. Пәнге қатысты сөздік қормен терминдер. Ғаламшар, ауа. Талқылауға арналған сұрақтар. 1)Сен ауа райын болжай аласыңба? 2)Қазақ халқының астрономиялық түсініктері жайлы не білесің? Ишара. Тербетіліп, шайқалып тұрған теректі сұлбалау. Құндылықтар Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау; Пәнаралық бай/с Әдебиет,өзін-өзі тану, музыка, бейнелеу өнері. Алдыңғы тақырып Жұлдызжорамал, жеті қарақшы ұғымдары бұрыннан таныс. Уақы т Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурс Басы 5 мину т С. Тыңдалым алдындағы тапсырма. 1. «Пазл» әдісімен «Күз, қыс, көктем» суреттерін төрт бөлікке бөліп топқа бөлу. Суреттер қиынды-сы 119 Ауа райы мен климаттық өзгерістерге байланысты құрастырған суреттерінен оқушылар өтілетін тақырыпқа болжау жасайды. - Балалар, бұл суреттерде не бейнеленген ? - Бұл суреттер арқылы бүгінгі өтілетін сабағымыздың тақырыбы қандай? Неге олай ойлайсыздар? 2.ҚБ. Мадақтау. Жарайсың! Өте тамаша!Керемет! Орта сы 15 мину т 15 мину т 3. Тыңдалым тапсырмасы. ТЖ. «Стоп, кадр» әдісі Дескриптор 1 Аудиожазбаны зейін қойып тыңдау. 2 Ауа райы және климаттық өзгерістер туралы айтылған ойды үзілген жерден жалғастырып, өз ойларымен дамытып айтады, болжайды. 3 Мәтіндегі ойдың байланысын анықтайды 4. Тыңдалымнан кейінгі тапсырма. «Зымыран сұрақтар» әдісі. (ЖЖ) 1. Бұрын ауа райын ата-бабаларымыз алдын ала қалай болжаған? 2. Аспан әлемі туралы астрономиялық түсініктер дегенді қалай түсінесің? Неліктен? 3. Табиғат құбылысының айналып келуі заңдылық па? 4.Қазақ халқының тұрмыс- тіршілігі үшін ай жаңалануының алмасып отыруының маңызы болған ба? ҚБ. Смайликтер 5. ТЖ .Деңгейлік тапсырмалар. (3 топтағы оқушылар өздерінің таңдаған бөлімдері бойынша жұмыстанады) І топ Оқулықтағы 6-тапсырма. Мәтінді талда. Төмендегі белгілермен әр абзацты немесе сөйлемдерді белгіле. Өз ойларыңды қорытындылап жаз. «V» «-» «+» «?» Бұрыннан білемін Менің ойлағаныма қайшы,кереғар. Мен үшін жаңа ақпарат Келісе алмаймын, білгім келеді. ІІ топ «Суреттер сөйлейді» әдісі Фотосуреттерге қарап отырып, тақырыпқа сай мәтін құру. ІІІ. "Балық қаңқасы" әдісі.Мәтінді талдау. тірек сөздер Тақырып қорытынды ой Аудио- жазба Сұрақтар Кесте Слайд Графика- лық кескінде- ме 120 дәлелдер ҚБ. Бармақпен бағалау. Дискриптор. Өз ойларын қорытындылап жаза алады. Суреттер арқылы мәтін құрай алады. Мәтіннен тірек сөздерді табады. Соң ы 5 мину т «Лотерея барабаны» Оқушы тірек сөздерге жауап береді. Рефлексия. «Бес саусақ» әдісі. Бүгін сабақта ең құнды нәрсе қандай болды? Мен бүгін сабақтан қандай білім мен тәжірибе алдым? Топта, жұпта қалай жұмыс жасадым? Сәл жетпей қалған тұстарың болды ма? жүктеу/скачать 8,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|