Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі м. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік

190 
 
Ортасы 
2 мин. 
5 мин. 
 
 
 
3 мин. 
 
1 мин. 
 
8 мин. 
 
 
 
 
 
 
 
3 мин. 
 
 
 
 
«Мағынаны тану» кезеңі. 
 

 
Жиембет жырау туралы мәлімет беру 
(слайд арқылы).
 

 
«Еңсегей бойлы ер Есім» шығармасын оқу.
 
Дескриптор:
 Екпін, ырғақ, пауза, көтеріңкі 
дауысты сақтай отырып, шығарманы мәнерлеп 
оқи алады 
 
Қосымша түсінік (арқылы)
:  Жыр, жыршы, 
жырау, толғау. 
 
Бейнеролик тамашалау: «Есім хан».  
«
Түртіп алу» стратегиясы. Қажетті мәліметтерді 
жазып отырады. 
Топтық тапсырма. Венн диаграммасы. 
Жиембет
 
Ұқсастығы 
 
Есім хан
 
 
 
 
 
 
 
Дескриптор: 

 
Екі кейіпкерді салыстырады; 

 
Ұқсастықтыры мен айырмасын ажыратады; 

 
Бірлесіп, бір-бірін тыңдай отырып 
жұмыстанады. 

 
Өздері қорытындысын шығарып, 
әрекеттеріне баға береді. 
«Борт журналы» әдісі. 
(Оқылымнан кейінгі 
тапсырма, сабақ басындағы кестені аяқтап 
толтырады).  
 
Берілген тақырып 
бойынша мен не 
білемін?
 
Мәтіннен қандай 
жаңалық туралы 
білдім?
 
 
 
 
Слайд 
 
Оқулық.  
 
 
 
 
Слайд 
 
Бейнеролик
 
Аяқталуы 
10 мин. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Қалыптастырушы бағалау. 
Оқылатын шығарма тақырыбы:    Жиембет 
жырау «Еңсегей бойлы Ер Есім» 
Оқу мақсаты
  7.Т/Ж1.Көркем шығармадағы 
кейіпкерлердің типтерін 
жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау 
Бағалау критерийі
:  
• Кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдеріне 
қарай  анықтайды 
• Кейіпкер бейнесін талдайды 
 
Қолдану.  Тапсырма
: Жыр жолдарын пайдалана 
отырып, кейіпкер  типін жасалу тәсіліне қарай  
анықтаңыз, ойыңызды дәлелдеңіз.  
Еңсегей бойлы Ер Есім, 
Есім, сені есірткен 
Есіл де менің кеңесім. 
Ес білгеннен, Есім хан, 
Қолыңа болдым сүйесін, 
Қолтығыңа болдым демесін. 
...Тал шарбаққа мал сақтап, 
Тас қалаға жан сақтап, 
Тасқан екен мына хан! 
Қайрылып қайыр қылуға 
Дереккөз: 
http://bilim-
all.kz/olen/2032-
Ensegei-boily-
Er-Esim
 

191 
 
 
 
2 мин 
 
 
 
 
 
 
1 мин
 
Қылығың жоқ ұнаған. 
...Әмірің қатты Есім хан, 
Бүлік салып, бұйырдың 
Басын бер деп батырдың -  
Қанын ішіп қанбаққа, 
Жанын отқа салмаққа. 
Атадан жалғыз мен емес, 
Хан ие, ісің жол емес. 
Есім хан бейнесі 
қалай берілген?
 
Қандай тәсілдер 
арқылы жасалған?
 
 
 
 
Дескриптор  Білім алушы: 
-  кейіпкер бейнесін талдайды; 
-  кейіпкерлер типін жасалу тәсіліне қарай 
анықтайды. 
Кері байланыс «Жетістік баспалдағы» 
4. Бәрі де түсінікті, барлығын орындадым.  
3. Бәрі түсінікті, кей тапсырмаларды орындай 
алмадым.  
2. Түсінікті, тапсырманы орындауда қиналдым. 
1.Маған көмек керек.  
 
Үйге: 
Жиембет жырау. Жырдан үзінді жаттау. 
Бағалау.
 «Бас бармақ» әдісі. 
 
 «АСАН ҚАЙҒЫНЫҢ ЖЕРГЕ АЙТҚАН СЫНЫ» АҢЫЗЫ 
Амиргалиева Н.С., 
А.Құсайынов атындағы  ЖОББМБ кешені 
 
Пән: 
 
Қазақ әдебиеті 
Мектеп:
  А.Құсайынов атындағы  ЖОББМБ 
кешені 
Ұзақ мерзімді 
жоспар бөлімі:
 
Таза, мінсіз асыл сөз 
Мұғалімнің аты-жөні:
 Амиргалиева Нурсулу 
Сабитовна 
Сынып: 
 
5 сынып 
 
Сабақ тақырыбы: 
 
«Асан қайғының жерге айтқан сыны» аңызы 
Оқу мақсаттары:
 
5.1.2.1(Т/Ж)- әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау; 
Сабақ мақсаттары:
 
Барлық оқушылар орындай алады
: 
 
Оқушылардың көпшілігі орындай алады
: 
 
Кейбір оқушылар орындай алады
: 
Бағалау 
критерийлері:
 

 
Шығарманың негізгі тақырыбын анықтайды  

 
 Әдеби шығарманың идеясын өз көзқарасы негізінде жеткізеді 
Тілдік мақсаттар :
 
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер
: 
Хат, өлең жазуға арналған пайдалы тіркестер
: 
Талқылауға арналған сұрақтар
: 
Құндылықтар: 
 
Тарих, мәдениет , ұлтжандылыққа баулу 

192 
 
Пәнаралық 
байланыс:
 
Қазақстан тарихы, география 
Алдыңғы оқу:
 
«Қобыланды батыр» жырындағы кейіпкерлерді шынайы өмірдегі 
кейіпкерлермен салыстырып баға берді. 
Жоспар 
 
Жоспарланған 
уақыт
 
Жоспарланған жаттығу түрлері
 
Ресу
рс 
тар 
 
Сабақтың басы 
  3 мин 
 
 
 
 
 
 
 
Білу  деңгейі 
2 мин
 
Ширату.
«Саяхат» Әр оқушы өзіне ұнайтын елдің немесе қаланың 
атауын  және ұнату себебін айтады. Мысалы, орал – ауасы таза; 
Алматы – таулы өлке... 
Жаңа сабаққа өту.  
(Ж) «...қатысты  10 сөзді атаңыз» әдісі 
Мұғалім оқушылардан  өзі тұратын қаланы  10 сөзбен сипаттауды 
сұрайды (әдемі, сұлу, көрікті, жасыл, ауасы таза, көз тартады, 
әсерлі, үлкен т.б.). 

 
Ендеше, осындай тамаша өлкеде өмір сүретін біздер –бақытты 
жандармыз. Асан қайғы бабамыз өз ұрпақтары өмір сүруге 
қолайлы, шұрайлы жер іздеп талай жерді кезген екен дейді аңызда. 
Сол аңызбен таныс болайық.  
ҚБ. Мадақтау сөздер
 «Жарайсың», «Тамаша», «Керемет», «Өте 
жақсы» 
 
 
 
 
 
 
Оқу 
лық  
Сабақтың ортасы  
 
Түсіну деңгейі 
 
 
 
Қолдану деңгейі 
 
 
 
 
 
Талдау деңгейі 
 
 
 
 
 
 
 
 
Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлері 
таныстырылады. 
(ЖЖ) 
 
Оқылым. Оқулықтағы аңызды жеке оқып танысады, жұпта 
мазмұнын талқылайды. 
1-тапсырма  
Ертегіге сай тақырыпты белгілеңіз. 
 А. Әркмнің туған жері -Жерұйық.  
В. Ұрпағының болашағын ойлаған Асан ата.  
С. Батыр туса, ел ырысы.  
Д. Ел мен жерге деген сүйіспеншілік 
2-тапсырма  
Шығарманың идеясын анықтаңыз.  
Анықтаған идеяңызды «ПОПС» формуласы бойынша жазбаша 
түсіндіріңіз. 
 Бірінші сөйлем: «Менің ойымша, ертегідегі басты идея - .....»  
 Екінші сөйлем: «Себебі, мен оны былай түсіндіремін ….»  
 Үшінші сөйлем: «Оны мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей 
аламын … »  
 Соңғы сөйлем: «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды 
шешімге келдім.... ».  

жүктеу/скачать 8,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: