Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығЫ» АҚ филиалы

59 
Ескерту: 

Егер бала дұрыс емес болса, біз оны түзетеміз 

Егер бала дыбысты танымаса, оны қайталаймыз. 

Егер екінші сатында танылса, бірақ үшінші қадамда дыбысты 
атамайды, онда біз оны солай қалдырамыз. 
 
Кедір-бұдырлы әріптер 
 
Материал:
қораптағы әліпбидің кіші әріптері. 
 
Осы кезге дейінгі қалыптасқан біліктілік:
жоқ 
Тұсаукесер 
Баланы шақырамыз. Бүгін біз кедір-бұдыр әріптермен жұмыс істейміз. 
Баланы материалдары бар үстелшеге шақырамыз, оған материалды 
көрсетеміз.
«Бүгін біз бұжыр кедір-бұдыр әріптермен жұмыс істейміз. Біз оларды 
былай апарып қоямыз» деп айтып, әріптер бар қорапты апаруын сұраймыз. 
Әріптер бар қорапты қалай апаруды көрсетеміз.
Бала материалды апарады және оны үстелге қояды. Әрі қарай, «Бұл 
материалмен жұмыс үшін қол жастықшасын сезгіш етуіміз керек» деп 
айтамыз. Гид пен бала қол жастықшасының сезгіштігін арттырады.
Үстелге бала бізден сол жақта тұратындай етіп отырамыз.
Материалды үстелдің сол жақ бөлігіне жылжытамыз.
Ішкі бөлігін жоғары аударып жәшіктен үш тақталарын аламыз. Үстел 
үстіне алдымызға қоямыз, жәшікті үстелдің жоғарғы оң жағына жылжытамыз 
және оны біздің бетімізден аударамыз. 
Үш сатылы сабақ 
1.
Әріпті аламызда, оң қолдың екі саусағымен
(
сұқ және ортаңғы 
саусақтармен) 
әріптің контурі бойымен жүргіземіз. 
Сосын дыбысты анық айтамыз.Контур бойымен қозғалысты 
қайталаймыз және
дыбысты бірнеше рет айтамыз. 
Біз баланы солай істеуді сұраймыз. 
Жоғарғы сол жақ бұрышқа төмен қаратып салыңыз. 
Келесі әріппен де солай істейміз.
Біз бетін төменге бұрып, оны алдыңғы әріптің үстіне қоямыз. 
2.Біз барлық үш әріппен жұмыс істегенен кейін, барлық әріптерді 
бетімен жоғары қаратып, оларды үстелге қоямыз. 
3.Сосын: «Өтінемін, А белдеуле».
«Ал енді В
белдеуле»,«Қолынды Б-ға қой»,«А мында қой», «З
белдеуле»,
«В
белдеуле». 
4. «Бұл қандай әріп? Өтінемін, белдеуле».
Алдыңғы үш әріп үстелдің жоғарғы сол жақ бұрышында төмен 
қаралады. 
Егер бала ұсынылған әріпті дұрыс меңгерсе, және баланың 
қызығушылығы сақталса, онда бір күнде 6 цифр бере аламыз, сұраймыз: 
«Бірнеше дыбыстарды білгін келе ме?

60 
Үш әріппен жұмыс істеген кейін, барлық 6 әріппен үш сатылы сабақтың 
екінші кезеңін қайталаймыз, әрі қарай 3-кезең.
Содан кейін балаға өз бетінше жұмыс жасауды ұсынамыз және 
материалдарды орнына апаруды ұсынамыз. 
3-сатылық сабақтың үшінші кезеңі: кез - келген әріпті көрсете отырып 
«Бұл не? Белдеуле» деп сұраймыз. Сосын балаға жаңа әріптерді білуді 
ұсынамыз және тұсаукесерді әрі қарай өткіземіз. 
Ескерту:
егер 3-сатылық сабақтың екінші кезеңінде бала әріптерді 
танымаса, онда тұсаукесерді сол жерде тоқтатады. 
Егер бала қызықса, оған басқа әріптерді ұсынамыз. Жаңа әріптерді 
бастағанға дейін балаға бұрын көрсеткендерді өту керек.

жүктеу/скачать 6,63 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: