Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі павлодар мемлекеттік педагогикалық институты

жүктеу/скачать 0,7 Mb.

бет	159/159
Дата	18.07.2020
өлшемі	0,7 Mb.
	#75373

1 ... 151 152 153 154 155 156 157 158 159

Байланысты:
Информатиканы окыту адистемеси Койбагарова Ельтинова
жыныс мүшелері

Жалпы балл саны

Сабақ тиімділігінің коэффициенті (орташа арифметикалық) Талдау жасаған кім

Балдар: 2 – жоғары деңгей; 1 – орташа деңгей; 0 – төменгі деңгей.

кесте. Жүйелі талдау әдістемесі және сабақтың тиімділігін бағалау

№	Не бағаланады	Балл
1.	Мұғалімнің сабақтағы негізгі тұлғалық қасиеттеріне баға беру
1.1	Мұғалімнің пәнді білуі және жалпы эрудициясы
1.2	Педагогикалық және әдістемелік шеберлік деңгейі
1.3	Сөйлеу мәдениеті, екпіні, мақамы, қарқындылығы, кейіпке енуі, эмоциясын білдіруі, жалпы және кәсіптік сауаттылығы
1.4	Оқушылармен қарым-қатынас әдептілігі мен демократиялық деңгейі
1.5	Мұғалімнің сыртқы түр келбеті, ым-ишарасы, дене қимылы, өзін-өзі ұстау мәдениеті
2	Оқушылардың сабақта негізгі сипаттамаларын бағалау
2.1	Танымдық, шығармашылық және өзіндік белсенділігінің деңгейі
2.2	Жалпыоқушылық және арнайы ептіліктер мен дағдылар деңгейі
2.3	Ұжымдық (топтық) жұмыс түрлерінің болуы және тиімділігі
2.4	Тәртіптілік, ұйымшылдық және қызығушылық деңгейі
3	Мұғалім мен оқушылардың сабақтағы әрекетінің мазмұнын бағалау
3.1	Оқытылатын материалдың (қалыптасатын ептіліктер мен дағдылардың) ғылымилығы, қолжетімділігі және қолдан келушілігі
3.2	Өзектілігі мен өмірмен байланысы (теория мен практиканың)
3.3	Оқу материалының (оқушылар игеретін материалдың) жаңалық, проблемалық және тартымдылық деңгейі
3.4	Игеруге ұсынылған материал көлемінің оңтайлылығы
4	Мұғалім мен оқушылардың сабақ барысындағы әрекет тәсілдерінің тиімділігін бағалау
4.1	Сабақ уақытын ұтымды және тиімді пайдалану, оның екпінінің оңтайлылығы, сондай-ақ әрекет формаларының алмасуы мен ауысуы
4.2	Көрнекіліктерді сабақта нысаналы және тиімді пайдалану деңгейі
4.3	Қолданылатын әдістер мен ұйымдастырушылық жұмыс жасау формаларының ұтымдылығы мен тиімділігінің деңгейі
4.4	Сабақ барысында барлық оқушылармен кері байланыс орнату деңгейі
4.5	Оқушылардың жұмысын бақылау тиімділігі, білімдерін, ептіліктері мен дағдыларын бағалау жүргізілген талаптар деңгейі
4.6	Оқушылардың сабаққа эстетикалық әсер ету деңгейі
4.7	Мұғалім мен оқушылардың сабақта еңбек қорғау және техниикалық қауіпсіздік ережелерін сақтау дәрежесі
5	Өткізілген сабақ мақсатын және нәтижелерін бағалау
5.1	Сабақ мақсатын құрастыру нақтылығының, дәлдігінің және қысқалығының дәрежесі
5.2	Іс жүзіндегі, нысаналы, күрделі және қолжетімді мақсаттар бір уақытта
5.3	Оқушыларға сабақта оқытушылық әсер ету деңгейі (нені және қандай деңгейде үйренді)
5.4	Тәрбиелік әсер ету деңгейі (олардың тәрбиесіне не және қалай әсер етті)
5.5	Сабақтың оқушылардың дамуына әсер ету деңгейі (олардың дамуына не және қалай әсер етті)

Пайдаланылған әдебиет 1. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. – Воронеж: ВГУ, 1977. – 304 с.

Бидайбеков Е.Ы., Лапчик М.П., Беркімбаев К.М., Сағымбаева А.Е. Информатиканы оқыту теориясы мен әдістемесіне кіріспе: Оқу құралы. – Алматы, 2008. – 280 бет.

Бочкин А.И. Методика преподавания информатики. — Минск: Вышэйшая школа, 1998.

Гейн А.Г., Житомирский В.Г. и др. Основы информатики и вычислительной техники. - М.: Просвещение, 1991.

Горячев А.В., Меньшакова А.В., Методика преподавания информатики в начальной школе (1-4 классы) на примере курса «Информатика в примерах и играх». М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2005, 68 с.

Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 384 с.

Ершов А.П. Информатика: Предмет и понятие //

Кибернетика. Становление информатики. – М.: Наука, 1986.

Ершов А.П. Школьная информатика в СССР: от грамотности к культуре //ИНФО. -1987. - №6.

Ершов А.П., Звенигородский Г.А., Первин Ю.А Школьная информатика (концепции, состояние, перспективы). Препринт ВЦ СО АН СССР №152. - Новосибирск, 1979,51 с.

Ершов А.П., Звенигородский Г.А., Первин Ю.А. Школьная информатика (концепции, состояния, перспективы) // ИНФО, 1995, №

1, С. 3.

Ефимова О.В., Шафрин Ю.А. Практикум по компьютерной технологии. - М.: АБФ, 1997.

Завельский Ю.В. " Как подготовить современный урок" . Журнал "Завуч" № 4, 2000 г.

Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. – М.: Академия, 2001. – 192 с.

Златопольский Д.М. Интеллектуальные игры в информатике. БХВ-Петербург, 2004 г. – 390 с.

Изучение основ информатики и вычислительной техники. II Часть - I. М.: Просвещение, 1985.

Изучение основ информатики и вычислительной техники.

Часть II. - М.: Просвещение, 1986.

Кабинет информатики. Методическое пособие / И.В. Роберт, Ю.А. Романенко, Л.Л. Босова и др. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. – 125 с.

Каймин В.А. и др. Основы информатики и вычислительной техники. - М.: Просвещение, 1989.

Когаловский М.Р. Энциклопедия технологий баз данных. — М.: Финансы и статистика, 2002.

Қойбағарова Т.Қ. Turbo Pascal программалау тілі. Оқу құралы.– Павлодар, 2011. – 264 бет.

Қойбағарова Т.Қ. Информатика, Оқу-әдістемелік құрал. – Павлодар, 2010. – 324 бет.

Концепция содержания обучения информатике в 12- летней школе (проект) //ИНФО.-2000. - №2. 23. .Крысько В.Г. Психология и педагогика: Схемы и комментарии. – М.: Владос-Пресс, 2001. – 368 с.

Кузнецов А. А. О концепции содержания образовательной области "Информатика" в 12-летней школе //ИНФО. 2000. - №7.

Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В., Сворень Р.А. Основы информатики и вычислительной техники. - М.: Просвещение, 1990.

Лапчик М.П. и др. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / М.П.Лапчик, И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер; Под общей ред. М.П. Лапчика. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 624 с.

Малев В.В. Общая методика преподавания информатики: Учебное пособие. - Воронеж: ВГПУ, 2005. - 271 с.

Малев В.В., Малева А.А., Микерова Л.Н. Современный кабинет информатики: Учебно-методическое пособие для студентов физико-математического факультета. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2003. – 84 с. – (Серия «Теория и методика обучения информатике»).

Малева А.А., Малев В.В. Практикум по методике преподавания информатики. - Воронеж: ВГПУ, 2006. - 148 с.

Методические и справочные материалы по внедрению развивающих педтехнологий в профессиональное образование / Под научной редакцией Н.Н. Михайловой. – М.: ИРПО, 2000.

Нұрсұлтанов Қ. Дискретті математикалық логика. Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университеті. – Семей, 2002. – 328 бет.

Основы информатики и вычислительной техники. Программа для средних учебных заведений. - М.: Просвещение, 1985.

Панкратова Л.П., Челак Е.Н., Контроль знаний по информатике: тесты, контрольные задания, экзаменационные вопросы, компьютерные проекты. БХВ-Петербург, 2004 г. – 448 с.

Педагогика / В.А. Сластенин и др. – М.: Школа-Пресс, 1998. – 512 с.

Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / Под ред. С.А. Смирнова. – М.: Академия, 1998. – 512 с.

Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение. – М.: Профиздат. 1991. – 80 с.

Программа курса "Основы информатики и вычислительной техники" /Микропроцессорные средства и системы. 1986.-№2. -С. 86-89.

Программы средней общеобразовательной школы. Основы информатики и вычислительной техники. - М.: Просвещение, 1991. -

44 с.

Пуйман С.А. Педагогика. Основные положения курса. –

Минск: ТетраСистемс, 2002. – 256 б

Санитарные правила. «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям работы с источниками физических факторов (компьютеры и видеотерминалы), оказывающих воздействие на человека» – Утверждены постановлением Правительства РК от 1 декабря 2011 года – № 1430

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. –

М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

Семакин И.Г., Шеина Т.Ю.. Преподавание базового курса информатики в средней школе. Методическое пособие. –

М.:Лаборатория Базовых Знаний, 2001. – 496 с.: ил.

Советский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1987.

Софронова Н.В. Теория и методика обучения информатике. –

М.: Высшая школа, 2004. – 223 с.

Хуторской А.В. Современная дидактика. – СПб.: Питер,

2001. – 544 с.

Шафрин Ю.А. Основы компьютерной технологии. Учебное пособие для 7-11 классов по курсу "Информатика и вычислительная техника". - М.: АБФ, 1997.

Электрондық ресурстар

. –http://school.iatp.by/uthitel/salagam/domzadanie.htm – Всё о домашнем задании.

http://mf.mgpu.ru/main/Content/Vestnik/Vestnik2/11.docДергачева Л.М. Необходимость дифференцируемого подхода при подготовке домашнего задания по информатике // Вестник Московского городского педагогического университета. – 2004. – № 1 (2).

http://www.school2100.ru/arch_mag_stat/magst_12-04_18.pdf

Алексеева О.В., Литвинова Е.А. Домашняя работа как одна из форм занятий с учащимися по предмету // Начальная школа плюс До и После. – 2004. – № 12.

http://citpvl.kz/– Павлодарский областной центр информационных технологий

http://www.ipkpkpavlodar.kz/ – Павлодарский областной ИПК педагогичеких кадров

http://infust.kz/2011/09/bayandama-taqyryby-bastauysh-synyptainformatika-panin-engizuding-qazhettiligi/ –Информатик ұстаздар

http://nto.immpu.sgu.ru/sites/default/files/3/__ 12697.pdf.

http://www.edu.gov.kz/yzmeti/doshkolnoe_i_srednee_obrazovani e/12_letnee_obrazovanie/12_zhyldy_bilim_beru_mazmny/55. http://45minut.kz/

Қосымша әдебиет

Босова Л.Л. Уроки информатики в 5-6 классах: Методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория зна-ний, 2004. – 256 с.

Первин Ю.А. Информатика дома и в школе. Книга для учителя. – Спб.: БХВ-Петербург, 2003.

Т.Қ. Қойбағарова, Р.А. Ельтинова

Информатиканы оқыту әдістемесі

Басуға 25.01.2013 ж. қол қойылды.

Форматы 70х100 1/16. Кiтап-журнал қaғазы.

Көлемi шартты 9,2 б.т. Таралымы 500 дана. Бағасы келiciм бойынша.

Тапсырыс № 0668

Ғылыми-баспа орталығы

Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты 140002, Павлодар қаласы, Мир көшесі,60 e-mail: rio@ ppi .kz

1 Норберт Винер (1894 —1964) — американдық ғалым, көрнекті математик және философ, кибернетиканың және жасанды интелект теориясының негізін қалаушы.

2 Михайлов А.И., Черный А.И., Гиляревский Р.С. Информатика/Большая советская энциклопедия, 3-е изд., 10. – М.: Советская энциклопедия, 1972. – С 378-380.

3 Андрей Петрович Ершов (1931—1988) — Кеңес Одағының ғалымы, теориялық және жүйелік программалаудың негізін қалаушылардың бірі, Сібір информатика мектебін құрушы, КСРО ҒА академигі. Оның еңбектері тек КСРО-да ғана емес, бүкіл әлемде есептеуіш техниканың қалыптасуы мен дамуына зор ықпалын тигізді.

1 Әлеуметтік жүйе – біртұтас құрылым; оның негізгі элементі – адамдар, олардың өзара әрекеттесуі, қарым-қатынастары мен байланыстары.

1 Н.В.Софронова – профессор, т.ғ.д., Чуваш МПУ информатика кафедрасының меңгерушiсі, көптеген оқулықтардың авторы.

1 [2, 4-29 б.] қараңыз.

2 [2, 109-115; 119-129 бб.] қараңыз.

1 Талызина Нина Федоровна (28.12.1923) — психология ғылымының докторы, профессор, ССРО ПҒА-ң корреспондент мүшесі.

1 2.4-бөлімде қарастырылды.

1 М. И. Махмутов (1926 ж.) п.ғ.д., профессор, академик. Проблемалы оқытудың теориясы мен тәжрибе негізін қалаушылардың бірі. Қазіргі сабақтың жаңа жүйесін құрған.

2 Л. Я. Лернер және М. Н. Скаткин оқыту әдістерінің жіктеуін құрған Кеңестік педагог, дидактиктер. Л. Я. Лернер оқыту әдістерінің жүйесін жасап, оқытудың дидактикалық незідерін айқындаған.

3 Ю.К.Бабанский (1927 ж.) – Кеңес Одағының педагогика ғылым Академиясының толық мүшесі. Педагогикалық институттың студенттері үшін, педагогика бойынша оқулықтардың авторы.

1 5.3-бөлімді қараңыз.

1 Өткен сабақта сәйкес үй тапсырмасын беру керек.

1 Әрекеттердің бұл түрлері жеке бөлімдер мен тақырыптардың құрамына кіре алады

1 Окунев А.А. Сабаққа дайындық// Мектепте математиканы оқыту. – 1991.-№1.-С.12

1 Саранцев Геннадий Иванович – педагогика ғылымының докторы, профессор, Ресейлік Авторлар Қоғамының (РАО) корреспондент-мүшесі. 90-жылдары ірі ғылыми бағыт – математиканы оқыту әдіснамасын (методологиясын) қалыптастырған.

2 6.4-бөлімді қараңыз

1 Симонов В.П. Педагогикалық менеджмент: педагогикалық жүйелерді басқарудағы 50 ноу-хау. — М.: Ресейдің педагогикалық қоғамы, 1999. — 430 б.

1 2.5.1-бөлімде келтірілген кестелерді қараңыз.

1 Социометрия – жеке тұлғааралық байланыстардың өлшемі, оның авторы - американдық психиатр және әлеуметтік психолог Джекоб Морено.

1 Соңғы бұйрық 2010.28.09 күні № 767 бекітілген.

1 5.1.5.-бөлімнің аяғында келтірілген.

1 Прессман Лев Павлович (1924–1996) – п.ғ.д., профессор, Ресейдің Білім академиясында оқыту құралдары ғылыми зерттеу институтында істеген, көптеген медиа жобаларды басқарған.

1 2.3. және 2.4.3 –бөлімдерді қараңыз.

жүктеу/скачать 0,7 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 151 152 153 154 155 156 157 158 159