Сурет 14.3 Жанұя мен мектептің педагогикалық процестерінің өзара іс-әрекеттесу формалары

Осылайша, мектеп пен жанұяның сынып жетекшiсi арқылы реттелетiн педагогикалық процестерiнiң ара қатынасы мұғалiм қызметiнiң диагностикасы негiзiнде қойылған мiндеттерiмен анықталады. Сынып жетекшiсi қалыптастырған мақсат пен мiндеттер оның оқушылар мен олардың жанұяларымен ?рі қарай жұмысының бағыттарын да анықтайды.

1) Жанұяның педагогикалық процесiнiң құрылымын ашыңыз. “Жанұяның педагогикалық процесiнiң компоненттерi және олардың ара қатынасы” сызбасын жасаңыз.

2. 
   Педагогикалық процестiң заңдылықтары мен принциптерiнiң жанұядағы бала тәрбиесiнiң нәтижелiлiгiне ықпал-әсерiн көрсетiңiз.
   
3. 
   Жанұяның педагогикалық процесi дамуының қозғаушы күшi неде?
   
4. 
   Жанұяның педагогикалық процесiнiң дұрыс ұйымдасқаны туралы қандай көрсеткiштер арқылы бiлуге болады?
   
5. 
   Жанұяның педагогикалық процесiнiң негiзгi сипаттарын (өзгермелi) зерттеу үшiн диагностикалық әдiстер жиынтығы керек екенiн дәлелдеңiз.
   
6. 
   Әңгiме әдiсiн қолданғанда қандай талаптарды орындау керек?
   
7. 
   Сынып жетекшiсiне тәрбиелiк жұмыс жоспарын құруда жанұяның педагогикалық процесiнiң қандай көрсеткiштерiн ескеру керек?
   
8. 
   Мектеп пен жанұяның ынтымақтастық әрекетiнiң негiзгi формаларын атаңыз.
   

1. 
   Азаров Ю.П. Семейная педагогика: Педагогика Любви и Свободы. М.,1993.
   
2. 
   Арнаутова Е.П., Иванова В.М. Общение с родителями.- М., 1993.
   
3. 
   Байдельдинова Г.К. Методика изучения семьи. Алма-Ата, 1983.
   
4. 
   Байдельдинова Г.К. Школа и семья формируют человека. Алма-Ата, 1984.
   
5. 
   Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999.
   
6. 
   Макаренко А.С. Книга для родителей. М.,1983.
   
7. 
   Международная Конвенция ООН о правах ребенка. М., 1989.
   
8. 
   Прихожан Л.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи М., 1990.
   
9. 
   Семья глазами психолога. М., 1995.
   
10. 
    Семейный кодекс Республики Казахстан. Алматы, 2000
    
11. 
    Сухомлинский В.А. Родительская педагогика. Соч. в 3-х томах Т. 3. М., 1981.
    
12. 
    Хмель Н.Д., Байдельдинова Г.К., Жукенова К.А., Илларионова Л.П., Тригубова Н.Н. Влияние единства содержания и формы работы на профессиональную подготовку учителя (аспект: работа учителя с семьями школьников). Методическое пособие. Алматы, 1995.