Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі. «Сырдария»
ОБСӨЖ № 26. ОБСӨЖ тақырыбы
жүктеу/скачать 0,85 Mb.
|
Nurmaganbetov.BioOkAd
- Бұл бет үшін навигация:
- ОБСӨЖ мақсаты
| ОБСӨЖ № 26.
ОБСӨЖ тақырыбы: Өсімдіктануды оқыту әдістемесі ОБСӨЖ жоспары: Өсімдіктануды оқыту әдістемесіне түсінік 2. Өсімдіктануды оқыту әдістемесінің маңызы. ОБСӨЖ мақсаты: Өсімдіктануды оқыту әдістемесінің ерекшеліктеріне және зерттеу нысанына толық мәлімет беру. ОБСӨЖ мәтіні: Оқу-тәжірибе учаскесінің маңызды бөлімі өсімдіктер биологиясы бөлімі, өсімдіктану, жануартану, тіршіліктану курстары бойынша оқу-тәрбие жүмыстары жүргізіледі. Бұл жерде маңызды биологиялық заңдылықтар-ды тусіндіретін тәжірибелер қойылады. Азғантай жер көлеміне қарамастан бүл бөлімде маңызды түқымдас-тардық гүлді өсімдіктерін өсіріп-тірі гербари «дарвиндік жер», тамыр жүйесінің өсуін бақылайтын жәшіктер үйымдастыруға болады. Гүлді өсімдіктер түқымадстарын концентрлік жарты шар немесе «П» өріпі пішіндес етіп орналастырады. Әрбір түқымдастардың бірнеше туыстарын және әр-бір туыстың 2-3 түрлерін отырғызады. Әрбір түқьш-дастарда мәдени және жабайы өсетін түрлерін кезектестіріп отырғызады: дала-егістік, көкөніс және өсемдік топтарын егеді. Топталып отырғызылған өсімдіктердің атаулары белгіленген тақтайшалар бекітіледі . «Тірі гербаридің» мақсаты аса маңқызды тұқымдастарға таксономиялық бірлік жөне сипатты ерекшеліктері туралы түсінік қалыптастыру. Дарвин алаңының өлшемі 4 немесе 9 м2 болады. Сонымен қатар тамыр жүйесінің дамуын бақы-лауға арналған, алуан түрлі өсімдіктер өсіру үшін жөшіктер орналастырылады. Жәшіктердің жанынан күн сәулесі мол түсетіндей етіп көлденеңі 1 м және үзындығы 1,5м баспалдағы бар шүңқыр қазылады. Бүл кесіндіден V және VI класс оқушылары учаскенің то-пырағьшың қүрылымымен танысады. Өсімдктер биологиясы бөлімінде төмендегідей тежірибелер жүргізіледі: физиологиялық төжірибелер-булануға ар-налған, өсімдіктердіқ жасыл реңіне күн сәулесінің әсерін көрсететін, Тимирязев бойынша суда өсетін өсімдіктерге тәжірибелер қою (VJ клас). Өсімдіктердің өзгешелігінің, айқас тозаңдапут, жемістер мен түқымдардың таралу жолдарын т.Г>. тәжірибелер жүргізіледі. Белгілердің дивергегщиясын зерттеуге арналған тәжірибелер: түрыптьщ, тамырдың, редистің жапы-рақтарын пайда болған кезеңнен бастап күзге дейін салыстыру (10-11 кластар). Мендельдің тәжірибе негізінде асбүршақ, намаз-шамгүл және басқа өсімдіктерге зерттеу жүргізу (10-11 класстар). Өсімдіктерді өсіруге стимуляторлардың өсерін зерттеу. Егер учаскеде артық жер болғандай жағдайда, бүл жерлерге қылқан жапырақты ағаштардың коллекция-сын өсіру керек: шырша, қарағай, арша; астыңғы болігіне споралы өсімдіктер; папоротник, қына басқ-ан үлкен тас орналастырылады. Бүл үлескі 6-7 класстардың «өсімдіктану» курсында оқытылатын «Өсімдіктердіқ негізгі топтары», тіршіліктану пәнінен «экология негіздері» такырыпгарына мазмүнды материал болады. Биология бөлімінде шарбақты бойлап дендрологияльж, коллекциялар орналастырылады: өртүрлі бүта-лар мен ағаштар, олардың атаулары берілген белгілер орналастырылады. жүктеу/скачать 0,85 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|