Іс-шара орындалды 2016 жылы ««Өрлеу ҰБАО» базасында мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының 7600 педагогикалық қызметкерлері 72- сағаттық қысқа мерзімдік курстардан өтті.
-
3,2
3,2
МБ
4-іс-шара Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту жүйесі үшін педагог кадрларды тәуелсіз сертификаттауға өту бойынша мәселені пысықтау
*
ЖАО, БҒМ
2016 жылғы желтоқсан
талап етілмейді
Іс-шара орындалды Мектепке дейінгі білім беру педагогтарын тәуелсіз сертификаттау жүйесіне көшу бойынша мәселе Министрлікпен пысықталған.
Жүргізілген жұмыстардың мақсаты мектепке дейінгі білім педагогтерінің даярлау сапасын зерттеу, педагогикалық құрамның сапасына және Қазақстан педагогтарын тәуелсіз сертификаттау механизмін әзірлеуге ықпал ететін факторларын анықтау болып табылады.
Талдаудың қорытындылары бойынша, Қазақсанда педагогтарды тәуелсіз сертификаттау жүйесі жоқ (бұдан әрі–ПТС), ол педагогтардың сапалық құрамын бағалауды шектейді.
Педагогикалық мамандық түлектерінің қызметі және біліктілік деңгейі сәйкес келмейді.
Нәтижесінде – арнайы мектепке дейінгі білімі бар педагогтар пайызы төмен-34,9%, біліктілік санаты жоқ тәрбиешілер-55,3%.
Халықаралық тәжірибенің талдауы білім беру жүйесі дамыған елдерде (Ұлыбритания, Австралия, Канада) ПТС- білім беру жүйесі жалпы мониторингінің, педагогикалық құрамның сапасын сақтау және бақылаудың ажырамас бөлігі болып табылатының көрсетеді.
18 елде педагогикалық ЭЫДҰ ЖОО-ның түлектері мамандыққа кіріспе міндетті бағдарламасын (1айдан 2жылға дейін)және бітіргеннен кейін сертификаттаудан өтеді
Педагогтың ЕО, АҚШ және Австралияда қолданылатын кәсіби құзіреттілік (стандарттар) жүйесінің түрлі нұсқасы, сондай-ақ педагогтардың пікірі бойынша тәуелсіз сертификаттау моделі, мақсаттары, міндеттері және ұйымдастыру формалары талданды және қарастырылды.
Кейбір шет елдерде педагогтарды сертификаттаудың үрдістері мен тәртіптерінің жалпы тенденциялары анықталды. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту жүйесі сапасын арттыру механизмі ретінде педагогтарды тәуелсіз сертификаттау, кадрлардың тұрақтамау призмасы арқылы педагогикалық қызмет жағдайларын талдау,педагогтарды мамандыққа және мансаптық өсуге тартудың үздік әлемдік тәжірибесімен танысу мәселесі қарастырылды.
2.2-міндет. Демографиялық жағдайды ескере отырып, мектепке дейінгі ұйымдардың желісін ұлғайту
5-іс-шара Мектепке дейінгі ұйымдардың әртүрлі типтері мен түрлерінде, оның ішінде МЖӘ есебінен жаңа орындар ашу
