Күтілетін нәтиже: Химиялық реакция жылдамдығына концентрацияның әсерін тәжірибе жүзінде зерттеп,түсіндіреді. Мәтінді оқу арқылы оқушылардың оқу сауаттылығы және мәтіндегі нұсқаулыққа сүйеніп тәжірибе жасау арқылы құбылысты ғылыми тұрғыдан түсіну құзыреттілігін арттыруға ықпал етеді. Химиялық реакция жылдамдығына концентрацияның әсерін тәжірибе жүзінде зерттеп,түсіндіреді.
|
Мадақтау арқылы ынталандыру.
Топтар бірін-бірі «Екі жұлдыз,бір тілек» тәсілі арқылы топтардың бір-бірі бағалайды.
Дескрип
тор арқылы бағалау
|
15мин
|
V. (ЖЖ) Тапсырма 2
реакция жылдамдығына температураның әсерін тәжірибе жүзінде зерттеу.
Оқушыларға қыздыру құралдарымен жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік ережесі ескертіліп,эксприменттік жұмыстың нұсқаулығы QR код немесе сілтеме арқылы беріледі. Оқушылардың жұмысты жүргізуін ҚТ ережесін сақтауын бақылайды. ЕҚБ баланың жұпта жұмыс істеуін бақылау, планшетті немесе ноутбукті қолдана отырып, жазбаша тапсырмасын орындауға мүмкіндік беру.
«Плюс, плюс, керемет» әсерін жұпта талқылап ұсынады.әдісі арқылы талқылау.ауызша кері байланыс беру
Мақсаты: ҚТ ережесін сақтай отырып,температураның реакция жылдамдығына әсерін тәжірибе жүзінде зерттеу. Жұптық жұмыс арқылы бірлескен оқу ортасын құру.
|
V. (Ж Ж) Тапсырма 2Оқушылар нұсқаулыққа қарай отырып қауіпсіздік ережесімен танысады.Тапсырманы ретімен орындайды.
1.Темір мен күкіртті бірдей мөлшерде кәрлен ыдыста араласластырады. Темір мен күкірт бөлме температурасында әрекеттеспейді.2. Қоспаны кәрлен табақшаға салып қыздырады.
Бағалау критерийі
|
тапсырма
|
дескриптор
|
балл
|
Химиялық реакция жылдамдығына температураның әсерін тәжірибе жүзінде зерттеп,түсіндіреді.
|
№2
|
Темір мен күкірттің әрекеттесу реакциясын тәжірибе жүзінде жасайды
|
1
|
Қоспаны қыздырағанда реакцияның жүру себебін түсіндіреді
|
1
|
Температураның химиялық реакция жылдамдығына әсерін зерделейді,есептің шешімін табады.
|
1
|
Тапсырманы орындап болған соң температураның «Плюс, плюс, керемет» әсерін жұпта талқылап ұсынады.
|
