Кейс Стади
Тақырыпқа қатысты берілген ақпараттарды «Кейс Стади»негізінде модельде. (Қалыптасқан жағдай, мәселе, мәселенің өзектілігін негізде, мәселенің бірнеше себептерін және салдарларын анықтап, шешу жолдарын ұсыныңыз. Мәселе бойынша тарихшылар пікірі мен өз пікірінді ұсынып, қазіргі уақытта қалыатасқан жағдаймен байланыстырып қорытындылаңыз, тапсырманы постер түрінде орындаңыз).
Бейнебаян
Тақырыпқа қатысты берілген ақпараттарды бейнебаяннегізінде модельдеңіз. Ақпараттарды іріктеп, этностардың тарихы мен тағдыры туралы жинақталған дмәліметтер негізінде сценарий құрыңыз.
Қалыптастырушы бағалау: « Аялдама» әдісі арқылы жүргізіледі. Зерттеу жұмысын оқушылар өзара бағалап, жұмысқа өз кері байланысын жазады.
ДО форматында әрбір сынып оқушысы жұмысты электронды түрде қарап шығып, өзінің қосатын мәліметі мен бағалауын белгілі бір түспен жазып қалдырады.
|
Бағалау критерийлері:
Оқушы Қазақстанда өмір сүріп отырған бір этностың Қазақстанға қоныстану тарихын зерттеп, шағын жоба жұмысын жасайды
Зерттеудің критерийлері:
Таңдалған этностың Қазақстанға келу тарихы
Саны
Орналасуы
Тілдік және салт-дәстүрлер ерекшелігі
Танымал тұлғалары
Оқушыларға дифференциация үшін таңдау беріледі. Бірнеше ұсынылған зерттеу түрлерін өз қабілеттеріне қарай таңдап, тапсырманы орындау.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
|
Қазақстан тарихы 1-бөлім
11-сынып, авторлары: З.Е. Қабылдинов, А.Д. Сандыбаева, Ф.Р. Лебаев
https://e-history.kz/kz/history-of-kazakhstan/
https://www.akorda.kz/kz/
https://stat.gov.kz/
www.kisi.kz
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Зерттеу жұмысына қажет мәліметтер жинақтап, берілген зерттеу әдісінің бірі бойынша өз жоба жұмысыңызды дайындап келу
Әлеуметтік зерттеу жұмысын жүзеге асыру және қорытынды есеп жазу
Зерттеу жұмысының кезеңдерін оқушыларға ұсынамыз.
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
Кері байланыс
|
.............. білгенім маңызды болды.
................. тапсырманы орындауда қиындықтар кездесті.
Ең тиімді болғаны.....
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
