Ќазаќстан Республикасыныњ білім жєне ѓылым министрлігі
жүктеу/скачать 213,5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқытушы үшін «Дінтану » пәнінің оқу- әдістемелік кешені Барлық мамандықтарға арналған
- 1 ҚОЛДАНУ АЯСЫ
- НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР
- 3 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕ
Оқытушы үшін «Дінтану » пәнінің оқу- әдістемелік кешені Барлық мамандықтарға арналған Семей -2013 Алғы сөзҚҰРАСТЫРЫЛДЫ Барлық мамандықтар үшін Қазақстан Республикасының Мемлекеттік стандарты арнайы пәннің типтік бағдарламасы негізінде жасалған. Құрастырушы: Философия және саясаттану кафедрасының аға оқытушысы Садыков Дарын каукенович «______» __________ 2013 ж. ҚАРАЛДЫ Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің «Қазақстан тарихы» кафедрасының отырысында Хаттама №______ «__»________ 2013 жыл Кафедра меңгерушісі ____________ А.А.Мұқатаева 2.2 ГЗФ оқу-әдістемелік бюросының отырысында талқыланды Хаттама №______ «__»________ 2013 жыл
БЕКІТІЛДІ 3.1 Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында мақұлданды және баспаға ұсынылды Хаттама №______ «__»________ 2013 жыл ОӘК төрағасы_________ Г.Искакова 4 АЛҒАШ ЕНГІЗІЛДІ (немесе № «___» ____ 201_ ж. баспа ОРНЫНА) Мазмұны :
1 ҚОЛДАНУ АЯСЫ Барлық мамандықтар үшін жасалған. Ол студенттерді курстың мазмұнымен, оның маңыздылығы және қажеттілігін, қурс саясатын, дағды мен іскерліктің тақырыптарымен таныстырады. Оқу-әдістемелік кешені пәнді оқып білудегі негізгі басшылық болып табылады. НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР «Дінтану» пәні бойынша оқу-әдістемелік кешені келесі құжаттардың ұсынымдарымен және талаптарына сәйкес берілген пән бойынша оқу процесін ұйымдастыру тәртібін белгілейді және жасайды : - ҚР МЖМБС 3.08. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік стандарты және «Дінтану» пәнінің типтік оқу бағдарламасы негізінде жасалған. - СТУ 042- РГКП-СГУ -8-2007 «Пәннің оқу-әдістемелік кешенін жасау және ресімдеудің жалпы талабы» университет стандарты - ДП 042- 08.10.10.12-2007 «Пәннің оқу-әдістемелік кешенінің құрылымы және мазмұны» құжатталған процедура 3 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕ жүктеу/скачать 213,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||