2. ПӘНДЕРДІҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САБАҚ ТҮРЛЕРІ БОЙЫНША САҒАТТАРДЫ БӨЛУ
2- кесте
№ рет саны
|
Дәрістердің тақырыптары және қысқаша мазмұны
|
Дәріс
|
Зертханалық
|
СОӨЖ
|
СӨЖ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Модуль 1 Табиғи ресурстар және өсімдіктер жүйесі
|
Блок 1 Қазақстанның өсімдіктері
|
1
|
Ресурстану ботаниканың құрамдас бөлігі ретінде. Оның өзектілігі.
|
1
|
2
|
1.5
|
4.5
|
2
|
Шикізатты өсімдіктердің классификациясы.
|
1
|
2
|
1.5
|
4.5
|
3.4
|
Өсімдіктерден жаңа биологиялық активті заттарды алу. Қазақстанның шикізатты өсімдіктерін зерттеу кезеңдері.
|
1
|
2
|
1.5
|
4.5
|
Блок 2 Дәрілік өсімдіктер түрлері
|
5
|
Ресурстану әдістері.Дәрілік өсімдіктер қорын анықтау.Қолданбалы және теориялық әдістер.
|
1
|
2
|
1.5
|
4.5
|
6
|
ТМД елдеріндегі өсімдіктердің табиғи ресурстары және оларды тиімді пайдалану және зерттеу орталықтары.Қазақстан табиғи флорасындағы пайдалы өсімдіктерді тиімді пайдалану және қорғау.
|
1
|
2
|
1.5
|
4.5
|
7
|
Қазақстанды ресурстық тұрғыдан аудандастыру.
|
1
|
2
|
1.5
|
4.5
|
8
|
Аса бағалы және белгілі шикізаттық өсімдіктердің қазіргі кездегі қорларының жағдайы.
|
1
|
2
|
1.5
|
4.5
|
Модуль 2 Жануарлар әлемінің жүйесі
|
Блок 1 Популияция.
|
9
|
Ботаникалық ресурстанудың жаңа бағыттары, оны медицина мен фармацевтика өндірісімен байланыстары.
|
1
|
2
|
1.5
|
4.5
|
10
|
Жануарлар әлемінің биоресурстары. Популияияның тіршілік икемділігінің негізгі критериилері.
|
1
|
2
|
1.5
|
4.5
|
11
|
Популияцияның икемділігінің бөлшектері: демографиялық. Популияцияның тіршілікке икемділігінің генетикалық анализі. Либих заңы, Миюерлих және Шелфорд ережелері.
|
1
|
2
|
1.5
|
4.5
|
12
|
Популияцияларды сақтау стратегиялары. Жойылу типі бар түрлер. әлемдәк және Қазақстанның қызыл кітаптары.Популияцияның тіршілікке икемділігін сақтауға қажетті қорықтық аудандар.
|
1
|
2
|
1.5
|
4.5
|
Блок 2 Биоценоз
|
13.
|
Адам жасанды биоценоздарды жасаушы.
|
1
|
2
|
1.5
|
4.5
| |
14
|
Өсімдік, бунақдене,балықтар,құстар,сүтқоректілерді жер аудару және жерсіндіру.
|
1
|
2
|
1.5
|
4.5
|
15
|
Балықтар,шаянтәрізділер,құстар,сүтқоректілердіжәне т.б. популияцияларын шамадан артық пайдалану.
|
1
|
2
|
1.5
|
4.5
|
Барлығы
|
|
15
|
30
|
22.5
|
67.5
|
3. ПӘННІҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫМДАР
Оқу үрдісіне белсенді қатысу, үй тапсырмасын ынтамен орындау, сабакта карама-карсы байланысты колдау, ұжымдық жұмыска жәрдемдесу, ұқыпты және міндеті болу қажет. Курстарыен және оқытушылармен ашық, шыдамды да, мейірімді болған жөн.
Пән барысы. Оқылатын дәрісте кейінгі ғылымның көкейтесті мәселелері, қазіргі жетістіктері мен жаңалықтары айтылады. Өткізілетін зертханалық сабақтарда организмнен алынып, жасалған жасушалар, препараттарын тікелей зерттеп, электронды микроскопта көрінетін микробейнелерді талдап, зерделейсіздер. Пәннiң әр дәрiсiнен кейiн ұсынылған сұрақтар мен тестерге жауап берiп, оған қайтаратын жауапты жинақтап қорытып, күмәндiк туса, алдын ала дәрiстен оқып, оны толық түсiнiп, дәрiске, сабаққа дайын болып келген жөн.
3. Пәндерді оқып-білу жөніндегі әдістемелік ұсынымдар
Оку үрдісіне белсенді қатысу, уй тапсырмасын ынтамен орындау, сабакта карама-карсы байланысты колдау, ұжымдық жұмыска жәрдемдесу, ұқыпты және міндеті болу қажет. Курстарыен және оқытушылармен ашық, шыдамды да, мейірімді болған жөн.
Пән барысы. Оқылатын дәрісте кейінгі ғылымның көкейтесті мәселелері, қазіргі жетістіктері мен жаңалықтары айтылады. Өткізілетін зертханалық сабақтарда организмнен алынып, жасалған жасушалар, препараттарын тікелей зерттеп, электронды микроскопта көрінетін микробейнелерді талдап, зерделейсіздер. Пәннiң әр дәрiсiнен кейiн ұсынылған сұрақтар мен тестерге жауап берiп, оған қайтаратын жауапты жинақтап қорытып, күмәндiк туса, алдын ала дәрiстен оқып, оны толық түсiнiп, дәрiске, сабаққа дайын болып келген жөн.
3. Пәннің талаптары (саясаты).
4. Курс форматы
Қатынасу: дәрiс, зертханалық сабақтарға мiндеттi түрде қатынасу керек. Егерде қандайда болмасын себептермен сiз оларға қатынаса алмасаңыз, онда барлық меңгере алмаған материалға жауапкер боласыз. Мiнез – құлық: Студент ар кодексiн: мiнез-құлық этикасын сақтауы керек. Сабаққа кешiгу кешiрiлмейтiн қылық. Сабақ үстiнде оқу тәртiбiн жиi бұзушылар дәрiсханадан шығарылып жiберiледi, немесе бүкiл курс бойынша «қанағаттанарлықсыз» бағамен жазаланады. Бақылау тапсырмалары. Олар сөзсiз орындалып, белгiленген мерзiмде тапсырылуы қажет. Кешiгiп орындалған жұмыстардың бағасы өзiнен - өзi төмен болады. Межелiк бағалау: Межелiк бағалаудың қортындысы сабақ қатысуы мен үлгерiмiне, студенттердiң белгiленген мерзiмге өз бетiмен жұмыс орындауына, сабақта ауызша немесе жазбаша түрде берген жауабына, межелiк бақылау қортындысына байланысты қойылады. Көшiрiп алу және бiреудiң шығармасын толық немесе жарым-жартылай өз атымен ұрлап пайдалану: Қандай да болмасын көшiрiп алу немесе бiреудiң шығармасын толық, не жарым-жартылай өз атымен ұрлап пайдалану (басқа студенттерден дайын тапсырма және шешiмдер көшiрмесiн пайдалану) дәрiсханадан шығарумен тоқтатылады немесе «қанағаттанарлықсыз» бағамен жазаланады.
Достарыңызбен бөлісу: |
