Қазақстан республикасының орта



бет52/242
Дата23.03.2022
өлшемі0,92 Mb.
#136538
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   242
Байланысты:
Әдістемелік-нұсқау-21-22-ож

Учебный предмет «Русский язык» (Я2)
Цель обучения предмету «Русский язык» (Я2) – формирование навыков аудирования (слушания), говорения, чтения и письма в соответствии с правилами речевого этикета и нормами употребления языковых единиц в речевой деятельности, ориентированной на ситуацию общения.
Изучение предмета «Русский язык» способствует:

  • развитию коммуникативных навыков в устной и письменной речи;

  • развитию связной речи (монолог, диалог, беседа);

  • развитию осознанного, правильного, беглого, выразительного чтения;

  • развитию творческого воображения;

  • формированию общечеловеческих ценностей.

По окончании 4-го класса обучающиеся должны владеть языком на уровне А2 (начинающий уровень) согласно системе уровней Общеевропейской рамки владения языками (CEFR).
Объем учебной нагрузки по предмету «Русский язык» (Я2) составляет:

  1. в 1-м классе – 2 часа в неделю, 66 часов в учебном году;

  2. во 2-м классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

  3. в 3-м классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

  4. в 4-м классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году.

Положительным в обучении второму языку является введение единого речетематического режима, позволяющего расширить словарный запас, отрабатывать коммуникативные навыки в рамках интегрированной речевой тематики.
Важным условием успешного овладения языком должен стать эмоциональный настрой, эмоциональный климат в школьном коллективе. При организации учебно-методической работы нужно учитывать разный уровень владения русским языком у обучающихся, формировать положительное мотивационное отношение к русскому языку через развитие познавательного интереса.
Формированию познавательного интереса способствуют:

  • занимательные эмоциональные, творческие задания с новой информацией, требующие сочетания разных видов памяти;

  • контроль речевой деятельности учащихся, знание ими своих результатов, своих успехов;

  • новизна методов и приемов, преемственность, проблемность в обучении;

  • использование технических средств обучения, ресурсов интернета;

  • создание речевых ситуаций, вызывающих желание высказаться;

  • привитие потребностей в коммуникации, лучшем усвоении языка.

Ниже приведены примеры заданий по видам речевой деятельности, которые рекомендуется проводить на уроках русского языка (табл. 8).




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   242




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет