IV тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
Бөлім
|
Тексерілетін оқу мақсаты
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Тапсырма саны*
|
Тапсырма №*
|
Тапсырма түрі *
|
Орындауға берілетін уақыт *
|
Балл*
|
Бөлім бойынша жалпы балл
|
XIХ-XX ғасырдың басындағы
Қазақстанның мәдениеті
|
7.2.2.3 Ұлттық музыкалық аспаптардың қолдану ерекшеліктерін сипаттау
|
Білу және түсіну
|
1
|
1
|
ҚЖ
|
8
|
6
|
25
|
7.2.3.2 XIX ғасырдың ІІ жартысындағы білім беру мен ағарту ісінің даму ерекшеліктерін түсіндіру
|
Қолдану
|
1
|
2-3
|
ҚЖ
|
12
|
6
|
7.2.3.4 Шәкәрім Құдайбердіұлы, Мәшһүр Жүсіп Көпейұлы, Қ.Халид еңбектерін тарихи дерек ретіндегі маңызын айқындау
|
Жоғары деңгей дағдылары
|
1
|
4
|
ҚЖ
|
8
|
6
|
7.2.3.3 Ыбырай Алтынсариннің ағарту саласына қосқан үлесін бағалау
|
Жоғары деңгей дағдылары
|
1
|
5
|
ТЖ
|
12
|
7
|
Барлығы
|
|
|
5
|
-
|
-
|
40
|
25
|
25
|
Еcкерту: *өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер
|
«Қазақстан тарихы» пәнінен IV тоқсанға арналған
жиынтық бағалау тапсырмалары
1. Ұлттық музыкалық аспаптардың атауын жазып, сипаттаңыз.
Ұлттық музыкалық аспаптар
|
атауы
|
сипаттамасы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[6]
2. Білім беру жүйелерінің түрлерін сипаттаңыз.
Мұсылмандық дәстүрлі діни мектептер
Орыс-қазақ мектептері
Жәдидтік мектептері
[3]
3. Кестені толтырыңыз.
Білім беру орындары
|
Орналасқан жері
|
Қазақстанда ашылған әскери-кадет корпустары
|
|
Қазақ қыздарын оқытатын мектеп-интернат
|
|
Мұғалімдер дайындайтын оқу орындары
|
|
[3]
4. Зиялылардың тарихи еңбектерінің маңыздылығына сипаттама беріңіз.
Шәкәрім Құдайбердіұлының тарихи еңбегін атаңыз
[1]
Осы еңбегінің тарихи маңыздылығын көрсетіңіз
[1]
Мәшһүр Жүсіп Көпейұлының отаршыл саясатқа қатысты жазған еңбегін атаңыз
[1]
Осы еңбегінің тарихи маңыздылығын көрсетіңіз
[1]
Құрбанғали Халидтің «Тауарих хамса» еңбегінде баяндалған тарихи оқиғаны атаңыз
[1]
Осы еңбегінің маңыздылығын көрсетіңіз
[1]
5. «Ы. Алтынсариннің педагогика саласындағы жаңашылдығы» тақырыбына эссе жазыңыз.
Кілт сөздер: жаңашыл-педагог, қыздар мектебі, ұстаздар дайындайтын мектеп, Қазақ хрестоматиясы, балалар әдебиетінің атасы, «Ы. Алтынсарин» төсбелгісі.
Эссе критерийі:
Жаңашыл-педагог сөзінің мағынасын ашып жазу [1]
Қыздар мектебі туралы жазу [1]
Ұстаздар дайындайтын мектеп туралы жазу [1]
Қазақ хрестоматиясы туралы жазу [1]
Балалар әдебиетінің атасы екендігін дәлелдеу [1]
«Ы. Алтынсарин» төсбелгісі туралы жазу [1]
Қорытынды ой жазу [1]
Балл қою кестесі
Тапсырма №
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
1
|
қобыз
|
1
|
|
домбыра
|
1
|
жетіген
|
1
|
Домбыра - жаңғақ ағашынан жасалатын, шертпелі екі шекті аспап. Қазақ халқының күй, ән өнерінде қолданылатын негізгі музыкалық аспап
|
1
|
Білім алушының басқа да дұрыс жауаптары қабылданады
|
Қобыз - екі шекті ысқышы бар аспап. Қобызбен көп жағдайда халықтың қиын-қыстау тағдырын сипаттайтын мұңлы-зарлы әндері мен күйлері орындалады
|
1
|
Жетіген - қазақ халқының көп ішекті шертпелі аспабы. Жалпы тұрқы ұзынша, жәшік тектес етіп жасалады. Бетіне жұқатақтайдан қақпақ жабылып, үн беретін ойықтары салынады.
|
1
|
2
|
Мұсылмандық-дәстүрлі мектептер-мұсылманша молдалар дәріс беретін, медресе түріндегі оқу орындары
|
1
|
Орыс-қазақ мектептер-зайырлы пәндер (жағрапия, тарих, математика т.б) оқытылатын білім мекемесі
|
1
|
Жәдидтік мектептер- исламның негіздерімен қатар ғылыми пәндер де оқытылатын жаңа әдістемелік білім беру
|
1
|
3
|
Қазақстанда ашылған әскери-кадет корпустары: Орынборда, Омбыда
|
1
|
|
Қазақ қыздарын оқытатын мектеп-интернат : Ырғызда
|
1
|
Мұғалімдер дайындайтын оқу орындары: Ташкентте, Омбыда
|
1
|
4
|
Шәкәрім Құдайбердіұлының тарихи еңбегі: «Түрік, қырғыз, қазақ һәм хандар шежіресі»
|
1
|
Білім алушының басқа да дұрыс жауаптары қабылданады
|
Қазақ халқының шежіресі жинақталған маңызды еңбек болып табылады
|
1
|
Мәшһүр Жүсіп Көпейұлының Ресейдің отаршыл саясатына наразылық түрінде жазылған шығармасы: «Қанды жексенбі»
|
1
|
тың тарихи деректерге мол еңбек болып саналады
|
1
|
Құрбанғали Халидтің «Тауарих хамса» («Бес тарих») еңбегінде: Алтын Орданың тарихы
|
1
|
Құрбанғали Халидтің тарихи еңбегінің маңыздылығы:тарихи-этнографиялық мәліметтер мол
|
1
|
5
|
Ы. Алтынсарин орыс-қазақ мектептерiнiң оқушыларына арнап екi оқу құралын: «Қырғыз (қазақ) хрестоматиясы» мен «Қырғыздарға (қазақтарға) орыс тiлiн үйретуге алғашқы басшылық» жазып шықты. ХІХ ғасырда Қазақстанның ағарту саласында қазақ балаларын орыс тілін үйретудің жаңа әдістемелік жүйесін қалыптастырған жаңашыл-педагог. Ы. Алтынсариннің ағарту саласындағы еңбектері: 1864 жылы қазақ балаларына арналған интернаты бар мектеп салтанатты түрде ашылды. 1879 жылы Ы. Алтынсарин Торғай облысы мектептерiнiң инспекторы болып тағайындалды. Ырғыз, Николаев, Торғай және Елек уездерiнде екi сыныптық орыс- қазақ училищелерiн ашты. Қазақ қыздарының білім алуына мүмкіндік берген қыздар мектебін ашқан. ХІХ ғ қазақ қоғамында мұғалімдерді даярлау ісін ұйымдастырып, ұстаздар дайындайтын мектеп ашқан. Ы. Алтынсарин балаларға тәлім-тәрбие беретін шағын әңгімелер мен өлеңдерді өзі жазып отырған. Сондықтан оны қазіргі зерттеушілер балалар әдебиетінің атасы деп атайды. Бүгiнде қазақ мемлекеттiк Бiлiм академиясы Ыбырай Алтынсариннiң есiмiмен аталады. Елiмiздегi педагогтар қауымының ең таңдаулы өкiлдерi жыл сайын Ы. Алтынсарин төсбелгiмен марапатталады. Қазақ халқын ағартуға үлесін қосқан, қазақ даласында зайырлы білім берудің негізін жасаған жаңашыл, ұлтжанды педагог.
|
7
|
|
Жалпы балл 25
|
Достарыңызбен бөлісу: |
