-
-
- Дарынды баланың күнделікті өмірінде болып жатқан түрлі іс-әрекеттің ерекшелігін педагогикалық бақылау әдісін қолдану арқылы анықталады.
-
- Дарындылық тағылымы-даналықтың, ғұламалықтың, құдіреттіліктің, адамгершіліктің кәусар тамшысы, ағынды тасқыны, дария көлі, мұхиты.
- Дарындылықтың бірден бір белгісі
- Дарындылықтың параметрлері:
- таным қабілетінің өз
- қатарластарына қарағанда
- жоғары болуы
Дарындылық туралы екі түрлі көзқарас қалыптасқан - Дарынды балалар
- сирек кездеседі
- Балалардың барлығы да
- дарынды болады
- Инструменталдық (іс-әрекеттің әдісін сипаттайды)
- Мотивациалық
- (мотив дарынды оқушыны белгілі бір әрекетке итермелейді, мазмұнын анықтайды)
- Дарынды баланың мінез-құлқындағы ерекшеліктер:
Дарынды баланың мінез-құлқындағы ерекшеліктер: - 1. Іс-әрекетінің өзіндік стратегиялық ерекшеліктері бар оқушы.
- 2. Кез келген іс-әрекетті «өзінше орындауы».
- 3. Кез келген қиын істен жеңілді, жеңілден –қиынды көру ерекшелігімен дараланады.
Дарындылық: - Айқын дарындылық дарынды оқушының жетістіктерінің айқындығы соншалық, «бұл бала дарынды» деген қағидаға еш күмән жоқ.
- Жасырын түрде кездесетін
- дарындылық
- баланың іс-әрекетінің нәтижесі көбінде жасырын түрде байқалады.
- жалпы (немесе интеллектуалды) дарындылық
- Жалпы дарындылық деп, жалпылау икемдігі, есте сақтау қабілеті жақсы дамыған, ойлау қабілеті жан-жақты, кез-келген тақырыпта әңгімелесу, мәселелерді шешу және өз тәжірибесінде үйрену деп тұжырымдайды.
- Инттелектуалдық (немесе жалпы танымдық ) қабілеттер- жалпы дарындылықтың психологиялық ядросы болып табылады.
Достарыңызбен бөлісу: |
