Қазақтың құнды өсиеттері


Программист. Описание профессии



жүктеу/скачать 92,57 Kb.
бет2/2
Дата26.06.2018
өлшемі92,57 Kb.
#44527
1   2

Программист. Описание профессии


Программист — это специалист, занимающийся разработкой программного обеспечения (ПО) для персональных, встраиваемых, промышленных и других разновидностей компьютеров, то есть программированием.

В большинстве случаев в обязанности программиста входят: проектирование — процесс создания проекта, прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта, и кодирование — написание программного кода или скриптов на определенном языке программирования.


Программист. Виды деятельности:


  • разработка комплекса алгоритмов (проектирование);

  • кодирование и компиляция (написание исходного текста программы и преобразование его в исполнимый код с помощью компилятора);

  • сопровождение программного обеспечения (улучшение, оптимизация и устранение дефектов)

  • в некоторых случаях — тестирование и отладка программ

Места работы:


  • IT-компании;

  • организации, которые в своей структуре имеют IT-отделы


Профессиональные навыки:


  • владение одним или несколькими языками программирования (C++, Delphi, Visual Basic, PHP, Java, Perl и др.);

  • знание технического английского языка

Айгул:
Шипагер, қамқор менің дәрігерім,

Адам үшін аянбай төккен терін.

– деп ақындар жырға қосқандай, дәрігер  – адам жанының  арашашысы. Дәрігер мамандығы – аса жауапкершілікті, шыдамдылықты, өз ісіңе деген сүйіспеншілікті қажет ететін  ұлы мамандық. Дәрігер –  адам жанының  зерттеушісі, бағдаршамы, қорғаны екен. Мен балалар эндокринологы болғым келеді



Эндокринолог — врач, получивший специализацию по вопросамдиагностики, профилактики и лечения патологии.

Различают специализацию эндокринологов:

детская эндокринология (педиатр-эндокринолог, детский эндокринолог) изучаетпроблемы патологии роста и полового развития детей и подростков,сахарный диабет 1-го типа, несахарный диабет и онкозаболевания эндокринной системы у детей;

Алтынгул:

My future profession

Моя будущая профессия

There are many different professions in the world, but I want to become a doctor. After finishing school I am going to enter medical institute. It seems to me that it’s my vocation. I like to help people. To become a doctor I must be good at studies because a doctor is needed and responsible profession. We trust doctors the main what we have – our life and that’s why a doctor must be qualified specialist. He must help people at any time of the day. A doctor can’t make a mistake. Qualified specialist always diagnoses and institutes therapy correctly. Human life often depends on professionalism of a doctor. They must be very heedful and openhearted people. A doctor always must worry about a health of his patient. He must be able to inspire patients with faith. I consider that a doctor is the best profession.

В мире существует много профессий, но я очень хочу стать врачом. Я решила, что после окончания школы буду поступать в медицинский институт. Мне кажется, что это моё призвание. Мне нравится помогать людям. Чтобы стать врачом, нужно хорошо учиться, ведь врач – это нужная и ответственная профессия. Человек доверяет доктору главное, что у него есть – своё здоровье, поэтому он должен быть отличным специалистом. Он должен приходить на помощь людям в любое время суток. В профессии врача никогда не должно быть ошибок. Хороший специалист всегда правильно поставит диагноз и назначит лечение. От профессионализма врача часто зависит человеческая жизнь. Они должны быть очень чуткими и душевными людьми. Врач всегда должен переживать за каждого своего пациента. Он должен уметь вселять веру на выздоровление в больного. Я считаю, что врач – это лучшая профессия.

Профессия врача - одна из наиболее древних профессий. В истории навсегда останутся имена первых выдающихся врачей древности (Гиппократа, Асклепида), чьи знания и искусство лечить людей не только спасли многие жизни, но и обусловили развитие медицины. Абай атамыз айтқандай «болмасаң да ұқсап бақ, бір ғалымды сүйсеңіз. Ондай болмақ қайда деп, айтпа ғылым сүйсеңіз» дегендей алға ұмтылып арманымызға жетіп, мамандық иесі болайық.



Жансая:

Пластический хирург

Пластический хирург – специалист с медицинским образованием, осуществляющий оперативные вмешательства в организм человека, целью которых является восстановление формы или же восстановление функции какого-либо органа или ткани, а также изменение поверхности тела.

Из истории:

Вопреки популярному мнению, нужно сказать, что пластическая хирургия родилась не вчера. Еще в 800-м году до нашей эры в Индии широко практиковались операции по исправлению носа. Для этого древние хирурги использовали кожу с щек или лба пациента. В Древнем Китае, например, хирурги не только исправляли нос, уши и “заячью губу”, но и проводили общие операции по корректированию фигуры и внешности. Примечательно, что в Европе подобные операции почти не проводились вплоть до 19 века.

Пластический хирург обязан иметь честность, золотые руки и настоящее призвание.

Пластический хирург должен обладать высокой стрессоустойчивостью, ведь в такой профессии нет половинчатого результата. 


Инструкция

1.Чтобы быть пластическим хирургом, нужно обладать немалой работоспособностью и терпением.

2. Пластический хирург обязательно должен обладать такими личными качествами, как желание помогать людям, стрессоустойчивость и добропорядочность, быть преданным своей работе и любить ее.

3 .Что бы стать хирургом, помимо медицинского образования, поучение которого занимает целые годы, будущий пластический хирург должен минимум пять лет проработать в челюстно-лицевой или общей хирургии.

Салтанат:

Мен журналист болғым келеді



Журналист - қоғамдық ақпараттық саланың қызметкері болып есептеледі. Ол жаңалықты халыққа таратушы болып табылады. Журналист - газет-журнал немесе радио мен теледидар жұмысын атқарып, шығармашылық қызмет жасайды. Ол редакция жұмысында бірінші - ұйымдастырушылық, екінші - әдеби өңдеу, үшінші - шығармашылықпен

айналысады. Бұл үшін оған білім мен қабілет керек. Қандай оқиғаны болсын тапқырлықпен, сенімді түрде, көз жеткізіліп жазатын болуы керек. Қандай оқиғаны болсын тапқырлықпен, сенімді түрде, көз жеткізіп жазатын болуы керек. Жұртқа өмір жайлы толғап айта білу де үлкен өнер. Ол үшін тіл, сөз байлығын қолдану қажет. Тағы бір айтарлық жайт, журналист қоғамдық қайраткер бола алса, тіпті жақсы. Ол заман, уақыт ағымын жақсы түсіну тиіс. Әсіресе, идеяға толы материалдар жазып, жұрттың назарын аудара білген жөн. Журналистің тағы бір қасиеті - оның саяси - әлеуметтік қызметіне, дүниеге деген көзқарасына,позициясына байланысты. Бұл - жан - жақты білімділік пен саяси - азаматтық тұрғыдан өсу, кемшіліктерге төзбеу, уақытпен санаспау керектігін білдіреді. Журналист өз ісіне адал берілген мамн болуы тиіс. Соңдай - ақ, журналист көпшіл болуы, жұртпен тез ортақ тіл тапқыш болса, тіпті жақсы. Ол қашанда жинақы, қиын жағдайдың өзінде жұмыс істей алатын, аңғарымпаз және сезгіш болуы керек.

«Еңбек мұратқа жеткізер,

Жалқаулық аброй кеткізер» - деп атақты күрішші Ыбырай Жақаев атамыз айтқандай, өз кәсіптерінің нәсібін жеп жүрген ауылымыздың кәсіпкерлері мен маман иелерінің еңбектері өте зор!

Белқарағай ауылдық округ әкім аппаратынан алынған деректер бойынша, ауылымызда - кәсіп орьндар мен - тіркелген жеке кәсіпкерлер бар екен. Менің болашақта таңдап отырған мамандығым журналист мамандығы. Сол мамандыққа өзімді бейімдеу мақсатында, рұхсат болса сіздерден интервью алсам деймін.

Сұрақтар:

Фатима апай: Елбасымыздың жобаларының бірінде орта және шағын кәсіпкерлікті дамыту жұмыстары қолға алынып, жұмыстар жүргізіліп жатыр. Қолынан іс келетін адам шағын кәсіпкерлікті ашуға толық мүмкіншілігі бар. Тек еріншектікке жол бермеу керек.

-Клара апай мына оқушыларға өзіңіздің жасап жатқан жұмысыңыз туралы айта отырып, қасыңыздағы қонақтардың айтқан сөздеріне қосатын пікіріңізді білдірсеңіз.

Құрметті қонақтар, алтын уақыттарыңызды бөліп, тәрбие сағатымызда қолдау көрсеткен үшін 11- сынып ұжымының дайындаған сый-сыяпатын тапсыруға рұқсат етіңіздер.

Жастықта әр тараптың басын шалсаң,

Қармақты тәуекел деп суға салсаң.

Еңбегің еңбектенген кетпес зая,

Міндеттке бір жетерсің ойыңа алсаң.

Түбінде баянды еңбек егін салған,

Жасынан оқу оқып, білім алған.

Би болған, болыс болған өнер емес,

Еңбектің бұдан өзге бәрі жалған.


Ж. Баласағұнның «Еңбек туралы» өлеңімен аяқтайық

1-Жүргізуші:

Басым көкке жетсін десең армандап,

Әр жұмысты біліп істе, қарма оңдап,

Барлық істі сарапқа сап істегін,

Қисаппенен қазынаңды үстегін.

2-Жүргізуші:

Кісі танымақ болсаң, ісіне қара.

Өз күшің жеткенше, өзің үшін аянба.

Ерте тұрып, кеш жат ұйқың қанады,

Ерте тұрған ердің бағы жанады

Мұғалім:

Құрметті оқушылар, және қонақтар! Бүгінгі өтіп отырған « Мамандықтың бәрі жақсы» қалауыңша таңдап ал деп аталатын кешті қорытындылап айтатын болсақ, кешке қатысып отырған Арман қуған түлектер заман ағымына ілесе алатын майталман азаматтар және өз ісіне берік мамандар болатынына сеніміміз мол.



Тақырыбы: Еңбек түбі - береке

Мақсаты: Оқушыларды мақал-мәтелдердің мағынасын түсінуге, оларды айта білуге

үйрету. Тілдерін дамытып, шешендікке баулу. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.



Жүрісі: І. Ұйымдастыру бөлімі

ІІ. Негізгі бөлім

  1. Мұғалім:

  • Жүздің көркі – көз, ауыз көркі – сөз, сөздің көркі – мақал дейді халық. Мақалдар адам тұрмысындағы әр түрлі оқиғаларды қысқа, тұжырымды тілмен түсіндіреді, ойды ажарлайды. Сондықтан да халық сөздің көркі – мақал деп бағалаған. Ал мақалдар сөздің көркі ғана емес, сонымен бірге халық өмірінің шежіресі. Бүгінгі өткізгелі отырған сынып сағаты «Еңбек түбі – береке» деп аталып, мың бір мақал, жүз бір жұмбақ телехабарының желісі бойынша өтеді. Ортаға 3 оқушы шығып, мақал айтудан жарысады. (Әр оқушы 5 мақалдан айтады)

  • Еңбек мұратқа жеткізер,

Жалқаулық абыройды кетірер

Еңбегін сатқан бала артық.

  • Еңбектің көзін тапқан,

Байлықтың өзін тапқан.

  • Еңбек етпесең, елге өкпелеме,

Егін екпесең, жерге өкпелеме.

  • Ерінбесең, еңбегің өнеді.

  • Еңбексіз мал дәметкен – қайыршылық.

  • Еңбектен қашқан, дөңбекке жолығады.

  • Еңбек етпеген азады.

  • Қолы қимылдағанның аузы қимылдайды.

  • Бейнетің қатты болса, тапқаның тәтті болар.

  1. Алғашқы айналым

Жүргізуші мақалдың алғашқы жолын оқиды, ойынға қатысушылар әрі қарай жалғастырады.

  1. Еңбегің қатты болса, ... (тапқаның тәтті болар)

  2. Еңбек түбі – береке, ... (көптің түбі - мереке)

  3. Істегенің еліңе жақсы, ... (үйренгенің өзіңе жақсы)

  4. Отынды шапқанға жақтыр, ... (малды тапқанға бақтыр)

  5. Ексең егін, ... (ішерсің тегін)

  6. Етік тіге алмаған, ... (біз таңдайды)



  1. Көсеуді қысқанның ... (қолы күйер)

  2. Берген – алар, ... (еккен орар)

  3. Еңбек етсең ерінбей, ... (тояды қарның тіленбей)

Ең аз ұпай алған ойыншы ойыннан шығады.

  1. Екінші айналым.

Екі ойыншының біреуі мақал айтады, екіншісі соның ішіндегі бір сөзге мақал айтады. Солай кезектеседі. Мүдірген ойыншы жеңіледі.

Мыс: Еңбек ет те мақтан, Ойнап күл де шаттан.

Ойнап сөйлесең де, ойлап сөйле.

Жеңімпазға қошемет көрсетіліп, жеңілген ойыншыға ынталандыру сыйлығы тапсырылады.



  1. Көрермендер көрімдігі

Жүргізуші бір сөз айтады. Көрермендер сол сөзді қатыстырып мақал айтады.

Әңгіме – Әңгіме бұзау емізер, бұзау таяқ жегізер.

Еріншек – Еріншектің ертеңі бітпес.

Тоқтық – Көптік қайда болса – тоқтық сонда.



  1. Жұмбақшылар сайысы

Жүргізуші жұмбақшыларға жұмбақ жасырады.

  1. Үй артында бүкір терек, күресуге кісі керек. (иін ағаш)

  2. Төрт бала бірін-бірі қуалайды. (арбаның дөңгедегі)

  3. Екі басты жалмауыз, кейіп аузын ашады,

Алдына түскен нәрселері өзінен-өзі қашады. (қайшы)

  1. Кішкене ғана ұлым бар,

Кірген шыққан сүйеді.(кесе)

  1. Бойы толған күш,

Табаны толған тіс. (трактор)

  1. Бесікте тентек бала шырылдайды,

Көтерсең құлағыңа сыбырлайды. (телефон)

Қалған екі бала бір-біріне жұмбақ жасырады.

Жұмбақшылар жеңімпазы анықталады.


  1. Көрермендер көрімдігі

1. Аузы бейне шалғы орақ, 2. Жақсы жерде жүреді,

Шөп емес, бірақ мал орады. (қасқыр) Жаман жерде жатады. (сыпыртқы)

3. Күндіз толады, түнде солады (шалбар)

Мақалдан, жұмбақтан жеңімпаз атанған оқушылар ортаға шығады. Жұмбақшыға жұмбақ айтылады. Ол шешсе, сол жауапқа мақалшы мақал айтады.



  1. Жалт-жұлт етеді,

Өз еркіне жіберсең,

Дүниені бүлдіреді. (От) От оттан да ыстық.



  1. Екі бала қатар тұрса да,

Бірін-бірі көрмейді. (көз) Көз – қорқақ, қол – батыр

  1. Кішкене ғана бойы бар,

Айналдырып киген тоны бар. (қой) Мал өсірсең, қой өсір, пайдасы оның көл-көсір.

  1. Жылт-жылт еткен

Жылғадан өткен. (Су) Судың да сұрауы бар.

Ойын жеңімпазы анықталып, оған мынадай сұрақ беріледі:

Ыбырай Алтынсариннің «Таза бұлақ» әңгімесі.


  • Бұлақтың басындағы «Әй, жолаушы, болсаң, осы бұлақтай бол!» деген сөздерге саудагер қандай тұжырым жасады.

  • Бұлақ толассыз ағып, алыс жерлерге барады. Сол сияқты сен де тынбай қызмет ет, тоқтап қалма, сонда сен де мұратыңа жетесің,-дейді.

Егер ойыншы дұрыс жауап берсе, жеңімпаз атанады.

Жеңімпазға сыйлықтар тапсырылады.



ІІІ. Қорытынды бөлім

-Сонымен, балалар, мақалдың орны мен қолданылу аясының кеңдігінің сыры неде? Әрине, тілдің көркемдігі мен мазмұнының тереңдігінде. Аз сөзбен көп мағына беретіндігінде. Осымен сынып сағатымызды аяқтаймыз. Ерінбей әліміз келетін жұмыстардан қашпай, еңбектенуге тырысайық.

 

 


Тақырып: « Мен – өз Өтанымның патриотымын». Мақсаты: Оқушыларға патриоттық тәрбие беру. Отан суюшілікке, ерлікке, ұлтын суюшілікке, батылдыққа, табандылыққа – талеранттылыққа, өжеттілік, қайсарлыққа баулу.

Көрнекілігі: интерактивті тақта, слайд.

Кіріспе: Қымбатты оқушылар! Мен бүгін сіздерді, 1 қырқүйек – Білім күнімен құттықтаймын! «Мен – Қазақстан патриотымын» атты ашық тәрбие сағатына қош келдіңіздер!

І. Таныстыру:

— ІІ. “Білімдіге дүние жарық” викториналық сұрақтар.

— ІІІ. “Тіл өнері”

— IV. “Сөз тапқанға.......”

— V.“Гүлденген Қазақстан қандай мемлекет”тапсырма.

— VI. “Егер мен президент болсам,.....” тақырыбына эссе жазу.

— VII. Қорытындылау.
ІІ. “Білімдіге дүние жарық”

Мұнда топтың шапшандылығын, біліктілігін аңғарамыз.



І топ

1. ҚР тәуелсіздікті қашан алды?

1991ж. 16-желтоқсан

2. Қазақтың тұңғыш ғарышкері

Т.Әубәкіров

3. Шоқанның әжесі кім?

Айғаным

4. «Көксерек» әңгімесінің басты кейіпкері?



Құрмаш

5. Қандай ұлттық тағамдарды білесің?

қазы-қарта, жал-жая,бесбармақ, қымыз, шұбат.

6. Үстеудің неше түрі бар?

7

7. Қазақ хрестоматиясын жазған кім?



(Ы.Алтынсарин)

8. Күй атасы кім?

(Құрманғазы)

ІІ топ

1. Қазақ тілі алғаш мемлекеттік мәртебесін қай жылы алды?

1989

2.Қазақ даласының жарық жұлдызы?



Шоқан

3.Ұлттық киімдері қалай аталады?

тақия, бешпет, қамзол, сәукеле, тон, кимешек

4.Қазақ халқының салт - дәстүрлерін ата?

шілдехана, бесік той, тұсау кесу, құда түсу, келін түсіру, қыз ұзату. т.б

5. Қазақ алфавитін жасаған кім? А. Байтұрсынов

6.Тұңғыш кемеңгер? Ыбырай

7. Ақылды сөзінің түбірі. Ақыл

8. Беташар қашан айтылады? Келін түскенде
ІІI. “Тіл өнері” мақал-мәтелдің жалғасын табу
Атаға қарап- ұл өсер ,анаға қарап- қыз өсер.

Ананың көғілі балада, баланың көңілі далада.

Ата-ананың қадірін- балалы болғанда білерсің.

Атаның баласы болма, адамның баласы бол.

Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің.

Балалы үй базар, баласыз үй қу мазар.

Ата көрген оқ жанар, ана корген тон пішер.

Ананың сүті-бал, баланың тілі-бал.

Туған үйдің түтіні жылы, туған ананың күтімі жылы.

Анаңа ауыр сөз айтпа, атыңа ауыр жук артпа.

Бала ананың бауыр еті, көз нұры.

Әке асқар тау, ана- шалқар көл.


IV. “Сөз тапқанға...” Мұнда топтың шапшандылығын, біліктілігін аңғарамыз.
І топ

1.Балдан тәтті не? (Бала)

2.Қара шаңырақ иесі кім? (кенже ұл)
3.Балаға кім сыншы? (ата)

4. Әкеден балаға берілетін зат? (мұра)

5.Үйдегі алтын адам кім? (Ана)

6.Бес дұшпанды атаңдар? (өсек,өтірік,мақтаншақ,еріншек)

7. “Ұл атадан көрмейінше сапар шекпес” кімнің нақыл сөзі? (Қорқыт ата )

8.ҚР баланың құқықтары туралы заң қашан қабылданды? (2002ж. 8-тамыз)

9. Жасөспірім бала неше жастан бастап қылмыстық жауапкершілікке тартылады?

(14 жас)


ІІ топ

1.Тәрбие мен білімнің ордасы? (мектеп)

2.18жасқа толмаған адам? (бала)

3.«Өзін-өзі тану» бағдарламасының авторы кім? ( С.Назарбаева)

4.Екі адамның бір-біріне деген адалдығы? ( достық)

5.Қазақстанда қандай білім алу міндетті түрде? ( орта)

6.Бес асылды атаңыз? (талап, еңбек, терең ой, қанағат, рақым)

7.Үш арсызды ата? ( ұйқы, тамақ, күлкі)

8.Үш қуаныш? ( алғыс алу, өзіңді көптің іздеуі, ісіңнің өшпеуі)

9.Мемлекеттік рәміздерді ата? ( елтаңба, ту, гимн)



VI «Гүлденген Қазақстан қандай мемлекет» постер

VII «Егер мен президент болсам» шағын эссе (5-7 минут)

№17 орта мектеп



Ашық тәрбие сағат
Тақырыбы: «Мен - өз Өтанымның патриотымын»


Сынып жетекшісі: М.Т. Сарсенов

11 «Ә» сынып


2016/2017 оқу жылы
Каталог: uploads -> doc -> 0083
doc -> Ғарыш әлеміне саяхат
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0083 -> Пәні: қазақ тілі Сынып: 9 «А» сынып Мақсаты

жүктеу/скачать 92,57 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет