Қанатты сөздер– тұжырымды ой, әуезді ұйқасқа құрылған өрнекті сөз тіркестері. Қанатты сөздер көбіне егіз, жалқы, кейде 3 – 4 шумақтан тұрады. Көлемі бұл мөлшерден артса, нақыл өлең, терме, толғауға айналып кетеді. Мақал-мәтелдерге ұқсас келеді. Қанатты сөздердің көбінесе авторлары белгілі болады. Қанатты сөздер өлең түрінде де, сол секілді қара сөз түрінде де кездеседі. Қанатты сөздерді "Тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні" десе де болады.
Мәтіндік талдау
1,2,3,4,5,6,7
|
Көркем әдеби шығармаларды оқу арқылы оқушының рухани дүниесін байиды.
|
Топпен ,жұппен
|
Кер байланыс жасау арқылы,  мұғалімнің жиынтық бағасы қойылады
|
Интернет
материалдары,
«ikitap.kz»
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
|
6
|
«Қанатты, нақыл сөздер»
|
1
|
|
Қанатты, нақыл сөздер қорының молығуы. Әдебиет теориясы: қанатты, нақыл сөздер. Тіл дамыту: достық, сыйластық, туыстық сезім туралы қанатты, нақыл сөздер тауып жазу.
« Адам боп оңай туғанмен,
Адам боп қалу көп қиын.» Қ.Мырзалиев
|
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ 
1,2,3,4,5,6,7
|
Оқушылар сабақтың тақырыбы бойынша алған білімдерін күнделікті өмірде қолдана біледі және сыныптастарымен бірлесе жұмыс жасауға дағдыланды.
|
Жұптық жұмыс.
Диалогтық оқыту.
Топпен жұмыс.
АКТ- қолдану арқылы
|
Жиынтық
 толық ай толық түсіндім
 жарты ай - мен жартылай түсіндім
жаңа ай түсінбедім
|
білім стандарты,
сабақ жоспары
|
8
|
Тіл ұстарту, шығармашылық жұмыстар
|
1
|
|
Жазбаша сауаттылығын тексеру.
|
Миға шабул
|
Өз ойын жазбаша жазу
|
Топпен ,жұппен
|
жиынтық
|
білім стандарты,
сабақ жоспары
|
9
|
Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме
|
1
|
|
Көркем әдеби шығармалар арқылы оқушы рухани дүниесін байыту
|
Мәтіндік талдау
1,2,3,4,5,6,7
|
Көркем әдеби шығармаларды оқу арқылы оқушының рухани дүниесін байиды.
|
Топпен ,жұппен
|
Кер байланыс жасау арқылы, мұғалімнің жиынтық бағасы қойылады
|
Интернет
материалдары,
«ikitap.kz»
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
|
|
2-тоқсан 7сағат «ХІХ ғасыр қазақ әдебиеті» 4сағат
|
1
|
«Дулат Бабатайұлы.«О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі»
|
1
|
|
Дулат Бабатайұлы 1802 жылы Шығыс Қазақстан облысы, Аягөз ауданы, Сандықтас өңірінде дүниеге келген. Жасында ауыл молдасынан оқып, арабша хат таниды.
Ол – өз заманының көрнекті ақыны. Дулаттың өлеңдері ауызша тараумен қатар, 1880 жылы Қазан қаласында «Өсиетнама» деген атпен кітап болып шыкты. Бұнда ақынның замана туралы толғаулары енгізілген. Ақынның шығармаларын ел аузынан жазып алып, бізге жеткізген халық ақыны - Шәкір Әбенов.
«О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңінің жеке адамға арнау үлгісінде айтылуы. Ақынның ел болашағы – жастарға деген бата-тілегі, үміті мен сенімі. Ақын арманының риторикалық сұрау арқылы берілуі, өлеңнің көркемдік ерекшелігі.:
|
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ 1,2,3,4,5,6,7
|
Әр топ тақырып мазмұнын ашатын ұтымды сұрақтар құрастырып, қарсыластарыңа, қойылған сұрақтарға дұрыс, нақты жауап беруге тырысады.
|
Топпен ,жұппен
|
«Түсініктеме арқылы бағалау», жиынтық
|
Интернет
материалдары,
«ikitap.kz»
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
|
2
|
«Махамбет Өтемісұлы. «Тарланым» өлеңі»
|
1
|
|
Ақын жырларындағы Исатай бейнесі. Исатайдың батырлығымен қоса, оның сабырлы, парасатты азаматтық бейнесінің көрінуі. Өлеңдегі көркемдегіш құралдар. Әдебиет теориясы: теңеу. Тіл дамыту: мәнерлеп оқу, теңеулерді табу, оларға түсінік беру, эпиграф таңдап алу, «Туады ерлер ел үшін» деген тақырыпта ойтолғау жазу.
Тарлан - 1) биікті мекендейтін еркін құс; 2) тұлпар.
|
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ 1,2,3,4,5,6,7
|
Оқушылар сабақтың тақырыбы бойынша алған білімдерін күнделікті өмірде қолдана біледі және сыныптастарымен бірлесе жұмыс жасауға дағдыланды.
|
Жұптық жұмыс.
Диалогтық оқыту.
Топпен жұмыс.
АКТ- қолдану арқылы
|
Жиынтық
толық ай толық түсіндім
жарты ай - мен жартылай түсіндім
жаңа ай түсінбедім
|
білім стандарты,
сабақ жоспары
|
3
|
Абай Құнанбайұлы.
|
1
|
|
Абай – ұлы тұлға, кемеңгер ақын. Абайдың қазақ әдебиеті мен мәдениетіндегі орны. Ақынның туып-өскен, тәрбие алған ортасы. Шығармашылық жолы.
|
«Ой қозғау»
«Кім жылдам?»
«Білгенге маржан»
«Ой толғау бөлімі»
«Сен қалай ойлайсың?» 1,2,3,4,5,6,7
|
|
