Бағдарламаның құрылымын анықтау
жүктеу/скачать 0,61 Mb.
|
Тақырып1.1 ЖҚ
- Бұл бет үшін навигация:
- Күтілетін нәтижелер
- Жетекші идея
- Негізгі ұғымдар
- Ұйымдастыру бөлімі
|
Тақырып 1.2. «Негізгі орта білім беру деңгейінің 5- 9 сыныптарына арналған «Жаһандық құзыреттілік» факультативтік курсының тұжырымдамалық негіздері» Мақсаты: «Жаһандық құзыреттілік» факультативтік курсының тұжырымдамалық негіздері туралы тыңдаушылардың білімдерін жетілдіру Міндеттері: -бағдарламаның құрылымын анықтау -факультативтік курстың негізгі мазмұны туралы түсініктерін кеңейту тыңдаушылардың жаһандық құзыреттіліктерін қалыптастыруда білім, білік, дағдыларын жетілдіру Күтілетін нәтижелер: -курстың мақсаты мен міндеттерін түсіндіре алады -негізгі құзыреттерді ажыратады -курстың негізгі мазмұны бойынша білімін көрсетеді Жетекші идея Білім беру ұйымдарының оқытушылары факультативтік курсты ұйымдастыру мен өткізудің тұжырымдамалық негіздерін білуі керек, жеке тұлғаның тұрақты даму мәдениетін қалыптастыра білуі керек; білім алушылардың жергілікті, аймақтық, ұлттық, жаһандық оқиғалар, олардың себептері мен салдары туралы аналитикалық бағалау түсінігін дамыту; басқалардың қажеттіліктері мен құқықтарына эмпатия атмосферасында тәрбиелеу. Негізгі ұғымдар: Құзыреттілік, дағды, юнит, адалдық, этика, медиасауаттылық, қаржылық сауаттылық, зайырлылық. Сабақтың тақырыбы: «Негізгі орта білім беру деңгейіндегі 5-9 сыныптарға арналған «Жаһандық құзыреттілік» факультативтік курсының тұжырымдамалық негіздері». Ұйымдастыру бөлімі Сабақтың тақырыбын, мақсатын және күтілетін нәтижені хабарлау. Мақсаты: бағдарламаның құрылымымен және негізгі мазмұнымен таныстыру. Қабылдау «Шәкілдеу» 1-ден 10 ға дейін (тыңдаушылар берілген тақырып бойынша жұмыстың басында өз ұстанымдарын анықтайды) «Жаһандық құзыреттілік» кластері. Сіздің ойыңызша, «Жаһандық құзыреттілік» тұжырымдамасына не кіреді? Тақтаны пайдаланып бір сөйлем құрайық. Талқылау. Жаһандық құзыреттілік келесі жаһандық құзыреттерді қамтитын көп өлшемді қабілет ретінде анықталады: жаһандық және мәдениетаралық мәселелерді зерттеу, әртүрлі дүниетанымдар мен көзқарастарды түсіну және бағалау, басқалармен сәтті және құрметпен әрекеттесу, ұжымдық әл-ауқат пен тұрақты даму үшін әрекет ету қабілеті. Әр бағыт білімнің, танымдық дағдылардың, әлеуметтік қатынастардың белгілі бір «жиынтығын» қамтиды. «Жаһандық құзіреттіліктің» негізгі құрамдас бөліктеріне жаһандық әлем және басқа мәдениеттер туралы білім, әлемде болып жатқан процестерді түсіну қабілеті, басқа мәдениет өкілдеріне құрмет негізінде басқа адамдармен қарым-қатынас құру жатады. Құндылық құрамдас бөлігі адамның қадір-қасиетін құрметтеуге және әлемнің әртүрлілігін, тұрақты даму құндылықтарын тануға негізделген. Тақырыпты оқу. «Жаһандық құзыреттер» курсы» презентациясымен жұмыс. Тренер презентация жасайды, одан кейін тыңдаушыларды диалогқа бағыттайтын сұрақтар қойылады. Осы факультативтік курста қалыптасатын негізгі дағдылар (Зерттеу дағдылары; ақпаратты болжау, талдау және бағалау қабілеті; логикалық, алгоритмдік және аналитикалық ойлау; АКТ-ны дұрыс және қауіпсіз пайдалану; сыни және шығармашылық ойлау өзін-өзі көрсету және қоғамдағы өзара әрекеттесу негізі ретінде) - Факультативтік курстың негізгі мақсаттары мен міндеттері - Оқушылардың құндылықтарын дамытатын юниттер - Бағдарлама құрылымы - Зерттеу, талдау және бағалау дағдыларын дамыту дегенді қалай түсінуге болады? - Рефлексия, қарым-қатынас және ынтымақтастық дағдыларын қалай дамытуға болады? - Курс мазмұнының үлгісі - Сабақтарды өткізу формалары - Күтілетін нәтижелер - Ресурстар Практикалық бөлім. Секция залына бөлініп топтық жұмыс орындау. Таңдау курсының үлгілік оқу жоспарын пайдалана отырып, әр топ Google DOC бағдарламасында презентация жасайды.Көрсетілген юнитте оқытылатын тақырыптарды жазыңыз. 1 топ - Юнит «Парасаттылық және әдеп» 2 топ- Юнит «Азаматтық пен патриотизм» 3 топ – Юнит «Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық» 4 топ - Юнит «Тіршілік қауіпсіздігі» 5 топ – Юнит «Экологиялық мәдениет» 6 топ - Юнит «Зайырлылық және дінтану» Жұмысты ұсынып, пікір алмасады. Басқару бөлігі. Кері байланыс «Менен саған жұлдыз ... ..». Әр топтың постерлерінің тұсаукесері қалған топтардың кері байланысымен жалғасады. Қорытынды бөлім. Жұмысты қорытындылау. - Таңдау курсының негізгі мақсаты қандай? - Жаһандық құзыреттілік тұжырымдамасына не кіреді? Рефлексия «Шәкілдеу» 1-ден 10-ға дейін (тыңдаушылар берілген тақырып бойынша жұмыстың соңында өз орнын анықтайды) Оқушылар бұрын және кейін алған білімдерін талдап, қорытынды жасайды. Дидактикалық материалдар, көрнекі құралдар тізімі: Дербес компьютер, презентация, типтік оқу бағдарламасы. Қысқаша мазмұны «Жаһандық құзыреттілік» курсы білім алушылардың дүниедегі орнын анықтауға қажетті құндылық бағдарларын, коммуникативті дағдыларды, этикалық стандарттарды және мінез-құлық көзқарастарын қалыптастыруға ықпал етеді. Курстың мақсаты: Жаһандық азаматтық құзыреттіліктерге, бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру. Курстың міндеттері: 1) Білім алушыларды қазіргі заманның жаһандық сын-қатерлерімен таныстыру; 2) жеке тұлғаның тұрақты даму мәдениетін қалыптастыру; 3) білім алушылардың жергілікті, аймақтық, ұлттық, жаһандық оқиғалар, олардың себептері мен салдары туралы аналитикалық бағалау түсінігін дамыту; 4) басқа адамдардың қажеттіліктері мен құқықтарына жанашырлық атмосферасында тәрбиелеу; 5) мазмұнды және шығармашылық оқу дағдыларын қалыптастыру. 5-8 сыныптарда «Жаһандық құзыреттілік» курсы бойынша оқу жүктемесінің көлемі аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат; 9-сыныпта -аптасына 1 сағат, оқу жылында 36 сағат. Оқу курсының негізгі мазмұны Білім алушылардың жас ерекшеліктері мен қызығушылықтары ескеріле отырып, курс бағдарламасы алты бөлімнен құралған. Юнит «Парасаттылық және әдеп» бөлімі білім алушылардың әдептілік, мейірімділік, адалдық, төзімділік, өз іс-әрекетіне жауапкершілік, топта жұмыс істей білу және мінез-құлық мәдениетінің жоғары стандарттарын білдіретін жеке қасиеттерін дамытуға ықпал етеді. Юнит «Азаматтық және патриотизм» бөлімшесі қазақстандық қоғамның бірегей кодын және мемлекеттілікке құрметпен қарауды, азаматтық пен жауапкершілікті, қоғамдағы адамдардың қарым-қатынасын, отбасындағы өзара көмекті, интернационалдық сананы қалыптастыруды тәрбиелейді. Юнит «Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық» медиакеңістігінің және қаржылық сауаттылықтың негізгі ұғымдары мен заңдылықтарымен таныстыруға, сыни ойлауды дамытуға және қаржылық функционалдық сауаттылық дағдыларын алуға, медиакеңістік құралдарын пайдаланудың негізгі қағидаларын қалыптастыруға, өзара экологиялық тазалық пен мақсатқа сәйкестік қағидаттары негізінде медиағарыш құралдарын пайдалану тәсілдерін сыни тұрғыдан түсінуге бағытталған. Білім алушылар қаржылық сауаттылықты жеке қаржылық әл-ауқатқа жету құралы ретінде пайдалану арқылы әлемдік экономикалық кеңістікке интеграцияланады. Юнит «Тіршілік қауіпсіздігі» адамның өмірі мен денсаулығының қауіпсіздігін қамтамасыз етуге, даралықты, жеке өмірге қол сұғылмаушылық пен қол сұғылмаушылық құқығын сақтауға, қорқыту мен зорлық-зомбылықтан қорғауға және адам өмірін сақтауға бағытталған әдістерді енгізеді. Юнит «Экологиялық мәдениет» экологияның негізгі заңдылықтарымен таныстырады, өз денсаулығыңызға, айналаңыздағы адамдарға, табиғатқа позитивті, ұқыпты қарауға үйретеді. Ол табиғатты пайдаланудың моральдық-құқықтық принциптерін сақтайтын, белсенді табиғатты қорғау іс-шараларын жүргізетін, биосферадағы байланыстарды бұзушыларға қарсы әрекет ететін тұлғаны, сондай-ақ экологиялық санасы дамыған әлеуметтік-бағдарлы тұлғаны қалыптастырады. Юнит «Зайырлылық және дінтану» (9 сынып) білім алушылардың құқықтық және діни сауаттылығын қалыптастыруға, зайырлылық қағидатын құндылық ретінде түсінуге, діннің қоғам өміріндегі орнын зерделеуге, әлемдік діндердің, жалған діни және деструктивті діни ағымдардың тарихы мен қазіргі жағдайын зерттеуге бағытталған. Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар Білім алушылар қалыптасады: кең ауқымды дағдылары; әлеуметтік жауапкершілігі; сыни, креативтілік және шығармашылық ойлауы; өз білімі үшін және өзі үшін жауапкершілік, басқаларға жауап беру және құрметтеуі; салауатты өмір салтын қалыптастыру дағдылары және барлығының әл-ауқатының артуы; өмір бойы білім алу қажеттілігі; экстремистік, террористік діни топтар мен ағымдардың идеологиялары мен тәжірибесінің ықпалына қарсы иммунитетінің артуы. Білім алушылар пайдаланады: білімдерін тәжірибеде меңгерді; жаңа идеялар - меншікті және басқалар; сыни бағалау және ақпаратты өңдеу дағдылары; зерттеу дағдылары, жоба дағдылары, волонтерлік жұмыс; тұрақты даму үшін ашық, достық қоғам құруға бағытталған білім мен дағдылар. Білім алушылар талдайды: оқуды және жеке дамуды қолдау үшін олардың күшті және әлсіз жақтары; өмірлік табыс пен әл-ауқатқа жету үшін өмірдің әртүрлі аспектілері; басқалармен өзара әрекеттесу және ынтымақтастық; мемлекет, саяси және діни бірлестіктер мен мәдениеттер арасындағы өзара байланыс принциптері. Білім алушылар сыни тұрғыдан бағалайды: өзіндік мінез-құлық пен мәдениет, жеке тарих, сондай-ақ құндылықтар мен әртүрлі көзқарастар; жағдайлар және жауапты шешімдер қабылдау. Соңғы өзгеріс: Бейсенбі, 22 Қыркүйек 2022, 10:44 ◄ 1.1. Таныстырылым. Нормативтік және құқықтық актілермен бекітілген жалпы орта білім беру жүйесіндегі мемлекеттік саясаттың негізгі бағыттары мен принциптері Начало формы жүктеу/скачать 0,61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|