Бағдарламасы №1 редакция 03. 09. 2013 ПӘннің ОҚУ Әдістемелік комплексі «Ою-өрнек тарихы»

Семей 2013

1 ӘЗІРЛЕГЕН

Құрастырған : __________«______» ___________2013ж. Н.Н.Утепбаев

«Бейнелеу өнері және дизайн»кафедрасының профессоры

2 ТАЛҚЫЛАНДЫ

2.1 «Бейнелеу өнері және дизайн»кафедрасының мәжілісінде

№: __________хаттама «______» ___________2013ж.

Кафедра меңгерушісі, п.ғ.к.________________/ М.С.Мырзаханов/

2.2 Педагогика факультетінің Оқу-әдістемелік бюросының мәжілісінде

талқыланды.

№: __________хаттама «______» ___________2013ж.

Төрайымы _______________________/ Т.Ш. Ахметова/

3 БЕКІТІЛДІ

Университеттің Оқу-әдістемелік кеңесінің мәжілісінде мақұлданды және

баспаға ұсынылды

№: __________хаттама «______» ___________2013ж.

ОӘК төрайымы ________________/ Г.К.Искакова/

4 АЛҒАШҚЫ РЕТ ЕНГІЗІЛДІ

1 Қолдану саласы

2 Нормативтік сілтеулер

3 Жалпы жағдай

4 Оқу пәнінің мазмұны

5 Студенттердің өздік жұмыс тақырыптарының тізімі

6 Пәннің оқу-әдістемелік картасы

7 Оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілу картасы

8 Әдебиеттер

1 Қолдану саласы

5В042100 «Дизайн» мамандығына арналған «Ою-өрнек тарихы» пәннің оқу – әдістемелік комплексіне енетін оқытушының пән бағдарламасы

Пәннің оқытушыларға арналған осы бағдарламасы «Ою-өрнек тарихы» пәнінің оқу процесін ұйымдастыру тәртібін келесі құжаттар талаптары мен ұсыныстарына сәйкес орнатады:

• 
  Мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты ҚР МЖМБС 3.08.303-2006, «5В042100» - «Дизайн» мамандығы бойынша Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігінің 03 тамыз 2006 ж. №337 бұйрықпен бекіткен және қолданысқа енгізген;
  
• 
  «5В010700» «Бейнелеу өнері және сызу» мамандығыны бойынша типтік оқу бағдарламасы;
  
• 
  Жоғары оқу орындарында диплом жұмысын (жоба) орындау ержесі ҚР МЖ МБС 5.03.016-2009;
  
• 
  УСТ 042- СМУ-5-2012 «Пәндердің оқу әдістемелік комплекстерін жете зерттеу және дайындаудың жалпы талаптары» университет стандарты
  
• 
  ҚП 042-1.07-2012 «Пәндердің оқу әдістемелік комплекстерінінің мазмұны мен құрылымы» құжатталған процедурасы.
  

«Дизайн»мамандығына оқитын ЖОО-ның студенттері сәндік қолданбалы өнердің ою-өрнек тарихын меңгеріп осы өнердің пайда болуы, өркендеуі жайлы мағлұмат алулары керек. Қазақтың алғашқы ою-өрнек үлгілері Андронов мәдениеті мен байырғы сақ, ғұн, үйсін өнері мұраларынан геометриялық, зооморфтық, көгеріс өрнек пен қиял-ғажайып ою-өрнектердің формасын, стилін біліп, қазіргі дизайн өнерімен байланысын зерттеп білулері қажет.

3.2 Пәнді оқудың мақсаты

Ою-өрнек тарихы пәнінің мақсаты – болашақ дизайнер мамандардың сәндік қолданбалы өнердің бұл түрін болашақ еңбекте дәстүрге лайықтандырып қолдануды іске асыру. Ою-өрнектердің түрлерін тануды, олардың сәндік үлгілерін компьютер бағдарламаларында білгірлікпен игеру.

Ою-өрнек тарихынан мәліметтер алып, оның пайда болуы және тұрмыс-тіршілікте қолдану салаларын білу. Ою-өрнектердің әшекейлеу әрекеттерін, тәжірибе саласында іске асыруды жетік меңгеру. Ою формаларын бейнелеудің әдіс-тәсілдерін меңгеріп тәжірибе жұмыстарында іске асыру. Ою-өрнектердің бояу түстерінің мән мағынасын, пластикасынан хабардар болу.

Ою-өрнек тарихы пәнін оқу процесінде білім алушы және білім беруші ұстаздың арасында сенімшілік қатынас орнығуы, көздеген мақсатқа жеткізеді. Курстың соңында ою-өрнек тарихынан қажетті мәліметтер алып тәжірибе жинақтайды. Студенттер кәсіби шеберлігін жетілдіреді сонымен бірге, ғылыми-зерттеу, оқу-әдістемелік талаптарды кеңейте түседі. Ою-өрнектердің қолданылу тәртібін, безендіру мен әшекейлеу нақыштарын үйренеді.

Пәнді оқу нәтижесінде студент:

• 
  Қазақтың ою-өрнегін заттарды нақыштап безедіру жұмыстьарында қолдануды және оның пайда болу тарихынан мәліметтер алады. Ою-өрнектердің суреттерін салып компьютерде өңдеу іс-әрекеттерін меңгереді
  

3.5 Курс пререквизиттері: сурет, кескіндеме, композиция

3.6 Курс постреквизиттері: курста алған білімді диплом жұмысын зерттеуде қолдану

3.7 Жұмыс оқу жоспарынан көшірме

1 кесте

Курс	Семестр	Кредиттер	Дәріс	Тәжірибе сабақтар	ОБӨЖ сағат	СӨЖ сағат	Барлық сағат	Қорытынды бақылау формасы
4	8	2	15	15	15	45	90	емтихан

Қосымша әдебиеттер: