«Мейірімді бала». (1 сағат). Оқылым мәтінінің мазмұнын түсіну, талдау. Оқушыларды топқа бөлу арқылы оқылым мәтіні бойынша «Бірге ойлаймыз» әдісімен жұмыс жүргізіледі. Мәтін ішінен тірек сөздерді табады. Мәтінді бөлімдерге бөле отырып, талдау. Нәтижесінде жазба жұмысы.
«Палкан деген ит» әңгімесі (1 сағат). Шығарманың мағынасын түсіну, талдау. Шығармадағы негізгі идеяны табу.
«Қанағат» әңгімесі.(2 сағат). Оқылымның мазмұнын түсіну, талдау. Әңгіменің негізгі идеясын айтылым дағдысы арқылы жүзеге асыруды ұйымдастыру. Баяндауда оқушының сыни көзқарасын қалыптастыру жұмыстарына көңіл бөлу.
«Өтіріктің залалы» әңгімесі ( 2 сағат).Әңгіменізерттеп оқу: мәтіннің мазмұны мен құрылымдық бөліктерін шолып оқуға қарағанда күрделі оқу түрі болғандықтан шығарманы зерттей оқи отырып,
«Қосжазба күнделігін» толтыру. балалардың сөйлеу дағдыларына қоса ғылыми-танымдық, зерттеушілік, ізденушілік дағдылары дамитын болады.
Тест тапсырмалары. (1сағат.) Оқушылардың бөлім бойынша алған білімдерін бекіту. ІІІ бөлім. Білім алуға, талапты болуға шақыратын әңгімелері. Барлығы 8 сағат.
«Тәкаппаршылық» әңгімесі (2 сағат).Детальді түрде оқу: әрбір сөздің мағынасын түсіну үшін мәтінді сөзбе-сөз оқи отырып талдау. Мысалы, әңгімеге қатысты талаптарды немесе нұсқауларды түсіну үшін сөзбе-сөз оқиды.
«Сәтемір-хан» әңгімесі (1 сағат). Әңгімені оқуда түсініп оқу стратегиясы қолданылады: мәтіннің мазмұнын, автордың айтпақ болған ойын, мәтінді жазудағы мақсатын түсіну үшін әр ақпаратты ұғынып оқу жүктеледі.
«Талаптың пайдасы» әңгімесі (2 сағат). Астын сызып оқу немесе белгілеп оқу стратегиясы арқылы мәтіннің тілін, автордың оқырманмен байланысын анықтау.
«Білгеннің пайдасы» әңгімесі (1 сағат). Шығарманы шолып оқи отырып, мәтін тақырыпшасын, бөлімдер аттарын, абзац сандарын айтады. 5-сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын, сөздік қорын дамыту негізінде әңгіменің идеясына сүйене отырып, досына хат жазады .
Достарыңызбен бөлісу: |
