КӨКЖИЕГІМІЗДІ КЕҢЕЙТЕЙІК
Фидбәктің күші туралы жазылған Хаттие мен Тимперлейдің (2007) мақала-
сын оқыңыз: http://education.qld.gov.au/staff/development/performance/
resources/readings/power-feedback.pdf
Сабақ сапасын арттыру үшін фидбәкті қаншалықты жақсы қолданғаныңызды
көрсетіңіз.
13.7-ҚОСЫМША. ОҚУШЫЛАР ФИДБӘККЕ ҚАЛАЙ ҚАРАЙДЫ
«Қиықша белгісін қойғаны, оған жұмыстың ұнағаны болса керек» (6-сынып).
«Ол мынау туралы жазды, демек бұл жақсы болуы тиіс» (3-сынып).
«Егер мынаған қиықша қойса, мен қуанам, өйткені бұл жұмыс жақсы дегенді
білдіреді. Ал төменгі жағына екі сөйлем қалдырса, бұл жақсы емес де-
генді білдіреді» (6-сынып).
«Жақсы» дей салу аздық етеді, бұл шындап келгенде жақсы емес дегенді ай-
тып тұр. Турасын айтқаны жөн болар еді» (3-сынып).
«Бұл менің үздік нәтижем, өйткені менің жазуым жақсы» (3-сынып).
«Смайликтер белсенді оқығаны үшін, ұқыпты және қатесіз жазуы мен күнін дұ-
рыс жазғаны үшін беріледі» (3-сынып).
(Weeden
et al.,
2000)
Ширату өнері
541
Достарыңызбен бөлісу: |
