Бағдарламасы аясында іске асырылды Russell Grigg becoming an outstanding primary school teacher
жүктеу/скачать 5,81 Mb. Pdf көрінісі
|
grigg rassell bastauysh mektep mugalimi sheberlikti shyndau
|
Британияның білім саласын зерттеу журналында келтірілген ака - демиялық кітаптар мен мақалалар; Ұлы мәртебелі королева инспекциясының баяндамалары мен жа - рияланымдары; үкімет пен парламенттің құжаттары (http://parlipapers. chadwyck. co.uk), мемлекеттік мұрағаттағы ұлттық стратегиялар мен басқа да құжаттар (www.nationalarchives.gov.uk); мәліметтер, мысалы, бастауыш мектептің үлгерім кестесі, Мемле - кеттік оқу бағдарламасының нәтижелері, белгілі бір топтағы бала - ларға қатысты қорытынды жұмыстар (Қараңыз: www.gov.uk), PISA сияқты халықаралық салыстырмалы мәліметтер (www.oecd.org/ pisa); мектеп құжаттары, мысалы, сабақ жоспары, өзін-өзі бағалау құжат - тары, стратегиялық жоспар, бағалау мәліметтері, даму жоспары; балалардың жұмысы, мысалы, әңгімелер, поэзия, өнер, қои�ылым, му - зыка; жергілікті билік материалдары, мысалы, жұмыс кестесі, саясат, ден - саулық пен қауіпсіздік нұсқаулықтары; ҮouGov, Ipsos Mori және басқа зерттеу орталықтарының жүргізген сауалнамалары; кәсіподақ жарияланымдары, мысалы, құқықтық нұсқаулық; экономикалық және әлеуметтік зерттеулер жөніндегі кеңес (www. esrc.ac.uk) және білім беруді зерттеу туралы ұлттық қор (www.nfer. ac.uk) сияқты орныққан ұи�ымдар жүргізген зерттеулер; конференция мақалалары, мысалы, Британия білім саласындағы зерттеу ассоциациясы (ВERA) басып шығарған; UNESCO (Біріккен Ұлттар Ұи�ымының білім, ғылым және мәдениет жөніндегі ұи�ым) немесе OECD (Экономикалық ынтымақтастық пен даму ұи�ымы) халықаралық зерттеулері; газеттер, мысалы, Британияның газет архиві сияқты онлаи�н газет ахивтері (www.britishnewspaperarchive.co.uk) және Welsh newspapers online (http:// papuraunewyddcymru.llgc.org.uk/en/home); ои�ыншықтар, кітап, журнал, мектеп бұи�ымдары мен балалық шақ - тан естеліктер артефактілері, мысалы, балалық шақтан коллекция мұражаи�ын қараңыз: www.museumofchildhood.org.uk; музыка мен ауыз әңгімелер (қисса, аңыз), Британ кітапханасының коллекциясы www.bl.uk/oralhistory; Үздіксіз оқу 575 фотоархивтер, мысалы, Gettyimages суреттері (www.gettyimages. co.uk); SCRAN (www.scran.ac.uk); Шотландия ұлттық кітапханасының цифрлық галереясы (http://digital.nls.uk); Британияның кино институты (www.bfi.org.uk), интернет архивтер - дегі (https://archive.org) фильмдер мен видео материалдар; пәнге қатысты жарияланымдар, мысалы, География ассоциациясы - ның ресурстары; Joseph Rowntree Foundation, the Sutton Trust and Oxfam сияқты қам - қорлық ұи�ымдардың материалдары; диссертациялар, Біріккен Корольдіктегі тезистер индексін қараңыз; деректер мен цифрлы кітапхана материалдары, мысалы, білім беру - ді зерттеудің деректер орталығы EPPI; Америкада орналасқан Білім ресурстары туралы ақпараттық орталық (ERIC); анықтамалық материалдар, мысалы, зерттеу әдістері, іс-әрекеттегі зерттеу, этнография, оқу мен оқыту туралы; индекстер, мысалы, Өмір сүру ұзақтығы индексі, Білім индексі және Табыс индексінен тұратын Біріккен Ұлттар Ұи�ымының Адам капита - лы даму индексі; Біріккен Корольдіктің түрлі көрсеткіштер өлшемі. Бір жақсысы, қазір білім саласындағы көптеген мақалаларды ин - тернеттен алуға болады. Мұнда орныққан, жауапты уеб-сайттар және желіаралық интерфейстер мен порталдар көп, олар қауырт мұғалім - дерге зерттеу нәтижелерін жеткізуге бағыталған. Америкада орналас - қан Білім ресурстары туралы ақпараттық орталық (ERIC) АҚШ-тың білім департаменті (http://eric.ed.gov) жүргізген зерттеудің цифрлық кітапханасымен қамтамасыз етеді. EBSCO Information Services ақпа - раттық қызметі 1976 жылдан бері Біріккен Корольдікте жарияланған мақалалар мен тезистерді қамтитын Біріккен Корольдік білім беру ин - дексін жүргізеді (www.ebscohost.com/discovery). Google Scholar мен Noodle Tools (www.noodletools.com) сияқты бір - шама онлайн зерттеу мен іздеу құралдары бар. Е-журналдар мен е-кі - таптардың пайда болуы зерттеу жұмыстарын жеңілірек және арзаны - рақ етті. Университет кітапханаларында коллекциялар мен деректер бар. Әдетте оған кітап пен журнал атаулары және диссертациялар, ма - қалалар жатады. Көп журналдарда мақаланың басында зерттеудің шо - луын көрсететін қысқаша түйіндеме беріледі. 4. Зерттеу жоспарын құру Зерттеу тақырыбын, аясын анықтап, тақырыпқа қатысты дүние - лерді «оқып алғаннан» кейінгі қадам зерттеу жоспарын немесе ди - зайнын құрастыру болмақ. Бұл зерттеу барысына шолу жасайды және Үздіксіз оқу 576 сұрақтар тізбегін құрастыра алады (14.1-кесте). Жоспар дерек жинау мен сұрақтарды іздеуге зерттеудің қандай әдісі мен құралдары қажет болатынын көрсетуі қажет. Оларға сандық және сапалық зерттеу әдіс - тері де қосылады. Сапалық зерттеу интервью, саланы бақылау жұмыс - тары немесе таспаға жазылған сабақтар бойынша жүргізілуі мүмкін. Зерттеушілер көбіне аралас әдісті қолданғанды дұрыс көреді. Мәселен, мұғалім қысымы туралы диссертация жазып жүрген стажер мұғалім - дерге сауалнама, бақылау және интервью жүргізеді. Өнімді зерттеу жұ - мысы көбіне методологияны таңдау мен сұрақтардың сапасынан көрі - нетін мақсаттың айқындығына байланысты болатыны сөзсіз. Зерттеу жоспары зерттеуге кететін уақыт, респонденттермен келісу және бас - қа жұмыстар/күнделікті өмір арасындағы үйлесімдікті сақтау сияқты әдеттегі мәселелерді де ескеруі қажет. Межелі уақытқа кіші мақсаттар белгілеу мен оған жету, зерттеу жұмысын барынша жеңілдетеді. жүктеу/скачать 5,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|