Сұрақ қою
Мұғалімдер күнделікті жұмысында 10-тарауда аталып өткен түрлі
сұрақтарды пайдалануы керек. Бағалау мақсатындағы сұрақ қоюдың
мұғалімдер үшін бір артықшылығы бар, ол балаларды әңгімеге тарту,
өз идеяларын айту мен сабаққа жұмылдырып отыру. Бүкіл сыныптың
белгілі стратегиясы бар; ұсыну – үзіліс – алу. Бүкіл сыныпқа сауал жол
-
данады, сосын біреуінен жауап беруді сұрамай тұрып, мұғалім оқушы
-
ларға ойлануға уақыт береді. Бұл басқа балаларды араластыра отырып
инклюзив процеске айналады, мысалы, «Мия, Том не айтқысы келгенін
түсіндіріп бере аласың ба?». Оқушының түсінгенін білу үшін әртүрлі
когнитивті деңгейден сұрақтар қою маңызды; кіріспе сұрақтар қоюдан
бастап (Қанша қорғанның аттарын атап бере аласыз?), пікірін айтуға
дейінгі жоғары деңгейлі сұрақтар (Уэльстің Саяхатшылар кеңесі үшін
қорғандар жақсы символ болады деп ойлайсыз ба? Неге?).
Достарыңызбен бөлісу: |
