Мұғалім зерттеуші рөлінде
Мұғалім мен зерттеуші арасындағы байланыс таңсық нәрсе емес.
Алғашында Левин (1946) мұғалімдер зерттеушілермен қатар рефлек
-
тив пен бақылау, әрекет және жоспарлау аясында жұмыс істейді деп
күткен. Лоренс Стинхаус (1975) оқу бағдарламасына өзгеріс енгізу
-
ді жақтай отырып, «мұғалім зерттеуші рөлінде» деген модельді жа
-
сап шықты. «Білім беру саласын мықтап дамытамыз десек, мұғалімге
қолжетімді және оқытуды алға сүйрейтін зерттеу дәстүрі қалыптасуы
тиіс» (Stenhouse, 1975: 165).
Стинхаус мұғалім бір уақыт сынып өміріне сырт көзбен қарап, шие
-
леніскен оқу тәжірибесіне өзгеріс әкелетін агент ретінде әрекет жа
-
сайды деп ойлады. Зерттеу жұмыстары мұғалімге сараптама жүргізуді
меңгеруге күш беретін құрал ретінде пайдаланылды.
Қарапайым тілмен айтқанда,
Достарыңызбен бөлісу: |
