participatory action research», Journal of Social Issues, 68(1): 178–93.
Бұл зерттеу Нью-Йорк қаласының жастарымен бірлескен зерттеу жобасына не-
гізделген. Жоба қала жастарының мемлекеттік мекемелермен қарым-қатынас ор-
натудағы әділетсіздік, әділдік тәжірибесін зерттеді. Авторлар салыстырмалы түрде
жастардың дамуында артықшылықтың атқарар тарихи және мойындалмаған рөлін
талдады. Шынайы БІӘНЗ-де авторлар артықшылық түсінігін ғана емес, белсенді ке-
лісім орнатудың ықтимал платформасы ретінде де сараптаған.
Fitzpatrick, K. (2011) «Stop playing up!: Physical education, radicalization and
resistance». Ethnography. 12(2): 174-97.
Бір жылға созылған бұл этнографиялық зерттеу Жаңа Зеландияның Солтүстік
Оклендіндегі кедейлігімен, қылмыстарымен және мәдени әралуындығымен танымал
көпұлтты мектебі: оқушыларының өміріндегі дене шынықтыру пәнінің рөлін зерттеді.
Авторлар дене шынықтыру пәнінің жағымды жақтарымен (жаңа адамдармен ара-
ласу, ойын және сыни тұрғыда қарсылық көрсете алу) қатар, адамның өзін-өзі тану
кеңістігін, адам ағзасының нәсіл мен гендерлік тұрғыда қоғамдық талқыға түсуін,
саяси кеселге апаратын кеңістігін де түсінуге талпынған зерттеудің маңызын да бі-
луге болады.
(Еңбектердің толық мәтіні қосымша уеб-сайтта бар
).
