|
V-бөлім. ХХ ғасырдың ортасы мен екінші жартысындағы қозғалыстар/4 сағатБайланысты: элект.курс ХVІІІ-ХХ ғғ.ұлт-азаттық көтерілістер.Асанбекова 11 сыныпV-бөлім. ХХ ғасырдың ортасы мен екінші жартысындағы қозғалыстар/4 сағат
Барлығы: 4 сағат. Теория-1 сағат. Практика-3 сағат
1
|
Көктоғай көтерілісі-1930-1940 жж
|
11.5.1.9 Ұлт-азаттық қозғалыстың салдарын саралау.
|
1
|
|
Қысқаша мазмұнын құрастыру
|
2
|
Теміртау ереуілі-1958 ж.
|
Ұлт-азаттық күрестің маңызына баға беру;
|
|
1
|
Оқиға қызметіне хронология құрастыру
|
3
|
Целиноград толқуы-1979 ж
|
Ұлт-азаттық күрестің рөлін көрсету;
|
|
1
|
Оқиғаға баға беру
|
4
|
1986 жылғы Желтоқсан көтерілісі
|
11.5.4.7 Ұлт-азаттық қозғалыс тарихы арқылы ұлттық сананы жаңғырту;
|
|
1
|
Эссе жазу.
Зерттеу жұмысын жазу.
|
4. Ақпараттық-әдістемелік бөлім
Курс бағдарламасында оқушыларды бағалаудың төмендегі критерийлері
басшылыққа алынады:
Өз бетінше ізденімпаздығы, шығармашылық деңгейі, тарихи баяндай алуы-1 балл
Бұқаралық ақпараттарды қолдана білуі, өзіндік ой түйіндеуі, тест тапсырмаларын шеше білуі-1балл
Қосымша деректерді пайдалана отырып мазмұндау деңгейі, өз көзқарасын дәлелдей алуы- 1балл
Тұлға тарихына қызығушылығы, саяси сауаттылығы- 1балл
Сыныптан тыс әдебиеттермен жұмыс істеу қабілеті- 1балл
Курсты өткізуде мұғалімдер төмендегідей әдіс-тәсілдерді қолдана алады:
«Ой қозғау» (breinstroming) «Ой талқы немесе оны «Ми шабуылы» деп те атайды;
Кері «ой қозғау»;
Қарама-қарсы бағалауға негізделген диалог;
Синектика-ой қозғаудың жетілдірілген түрі;
Кластерлер («Жүзімнің шоқтары»);
Кіріспе сұрақтар;
Атаулар (терминдер) кестесі;
Алдын ала берілген атаулар;
Атаулар туралы үш сұрақ: «Қайда? Қалай? Қандай?»;
Ойлан. Жұптас. Пікірлес;
Т-кестесі («ия/жоқ», «келісемін/ келіспеймін», «қарсымын/жақтаймын», «ішкі/сыртқы», «басы/аяғы», «маңызды/маңызды емес», «себебі/салдары» );
Оңай және қиын сұрақтар кестесі;
Болжау;
Кең ауқымды дәріс;
Сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою;
Бірін бірі оқыту;
Қос жазба күнделігі (Үзінділер, цитаталар, тезистер);
Білемін, білгім келеді, білдім;
«INSERT»кестесі;
«Жигсо» немесе «Оймышты ара»;
«Дөңгелек үстел» әдісі;
Үш қадамды сұхбат;
Пікірталас;
«6 неліктен» әдісі;
Постер құрастыру;
Пирамида құру;
Жеңілдетілген анықтама немесе түсіндірме;
Салыстыру кестелері;
Үлкен шеңбер;
Аквариум әдісі;
«Қос шеңбер» әдісі;
«Галереяны шарлау» әдісі;
Броундық қозғалыс;
Позиция таңдау;
Карточкадағы терминдер;
Нөмірленіп ауысу;
Эссе жазу;
Жазбаша дөңгелек үстел («Раундробин») әдісі;
Бестармақ әдісі;
«Дербес пікір жазу» тәсілі;
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|