Владеть навыками (в условиях ролевой игры):
построения и проведения эффективного медицинское штервью с
«пациентом»;
применения эффективных подходов к построению взаимоотношений
между «врачом» и «пациентом», «родственниками пациентов» и
коллегами;
документирования данных о «пациенте» по завершению медицинского
интервью.
Пререквизиты и постреквизиты дисциплины
Пререквизиты дисциплины: казахский/русский язык, основы психологии,
основы права, информатика.
Постреквизиты дисциплины: введение в клинику — 2, коммуникативные навыки — 2, пропедевтика внутренних болезней, внутренние болезни, хирургические болезни, акушерство и гинекология, детские болезни, общая врачебная практика, психиатрия, наркология, неврология, скорая неотложная медицинская помощь.
2 Содержание дисциплины *
Понятие о коммуникативных навыках. Коммуникативный процесс. Коммуникативная компетентность.
Определение понятия «коммуникативные навыки». Значимость коммуникативных навыков в профессиональной деятельности врача. Понятие о коммуникативном процессе. Основные аспекты передачи и восприятия информации в коммуникативном процессе. Основные элементы коммуникативного процесса. Роль участников коммуникативного процесса. Факторы, влияющие на эффективность коммуникативного процесса. Понятие о коммуникативной компетентности. Формирование коммуникативной компетентности врача. Психологические характеристики, формирующие коммуникативную компетентность врача: аффилиация, эмоциональная стабильность, эмпатия, сенситивность, рефлексия. Профессиональная адаптация, профессиональный имидж и коммуникативная толерантность.
Достарыңызбен бөлісу: |
