Қарым-қатынас пен өзара әрекеттестікке түрткі болатын әлеуметтік ортаң көлемі мен санының арасындағы тепе теңдікті орнату маңызды. Мысалы,
|
Өзара әрекеттестікті ынталандырады.
Мұғалімдер мен оқушылар белсенді
қарым-қатынаста болады.
|
Өзара әрекеттестік шектелген.
Оқушылар мен мұғалімдер бір-бірімен сөйлеспейді. Мұғалімдер бір-бірінен алшақ. Оқушылар өздерін бір-бірінен алшақ ұстайды. Ата-аналарды тең серіктес ретінде қарастырмайды
|
Мұғалімдер алқалы жұмыс істейді.
Оқушылар тобы әртүрлі. Ата-аналар
мен мұғалімдер оқыту үдерісінде
серіктес болып табылады.
|
Барлық шешімдерді орталық әкімшілік немесе басшылық ата-аналардың қатысуынсыз қабылдайды.
|
Шешім алаңшада тікелей
мұғалімдердің қатысуымен
қабылданады.
|
Оқушылардың пікірі қызметті анықтау немесе сыныптағы және жалпы мектептегі проблемаларды шешукезінде ескерілмейді.
|
Мұғалімдер құрамы оқушылардың
ұсыныстарын белсенді түрде
қабылдайды; оқушылар шешім
қабылдауға қатыса алады.
|
Басынулар мен дау-дамайлар қаперге алынбайды.
|
Мұғалімдер құрамы мен оқушылар
даудың алдын алуды үйренген.
|
|
|
