Бағдарламасы негізге алынды. Контент «Дене шынықтыру және бастапқы әскери дайындық»



жүктеу/скачать 159,42 Kb.
бет2/47
Дата13.01.2022
өлшемі159,42 Kb.
#111805
түріБағдарламасы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   47
Байланысты:
kontent koe 1 Турыспенбетова Светлана

Пәнді оқытудың міндеті: 1. Жеті модуль мәнмәтінінде Үшінші деңгей бағдарламасының теориялық негіздерінің тұжырымдамалық түсінігін қалыптастыру.

2. Оқыту мен оқу үдерістерін жетілдіру мақсатында білім алушыларды мектеп көшбасшылығы тұжырымдамасымен және мұғалімнің көшбасшылық қасиеттерін дамыту қағидаттарымен таныстыру.


Пәннің преревизиті: Педагогика

Пәннің постреквизиті: Педагогикалық практикаға негізделген.
2. Пәннің оқу бағдарламасының тақырыптық жоспары


№

Сабақ тақырыбы

Сағат саны

Чат-сабақ бойынша

1

Кіріспе

1

2

Оқытуды басқару және көшбасшылық

1

3

Оқушыларды ынталандыру.

1

4

Қалай оқу керектігін үйрету.

1

5

Оқыту мен оқуда ақпараттық- коммуникациялық технологияны (АКТ) пайдалану.

1

6

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау.

1

7

Талантты және дарынды балаларды оқыту.

1

8

Әңгімелесу және диалогтік оқыту.

1

9

Сын тұрғысынан ойлау.

1

10

Lesson Study.

1

Форум бойынша

1

Конструктивті оқыту әдістемесі пәнінің мақсат, міндеттері.

2

2

Конструктивті оқыту әдістемесі пәнінің ғылыми-теориялық негіздері

2

3

Оқытуды басқару және көшбасшылық

2

4

Сыныптағы оқу үдерісі мен ондағы өзгерістерді басқару. Оқыту және оқу әдістемесіне өзгеріс еңгізу қажеттілігін негіздеу.

2

5

Сынып мәдениеті және білім алу ортасы

2

6

Оқудағы кедергілерді анықтау

2

7

Оқушылардың оқу үдерісі туралы пікірін анықтау (оқушылардан кеңес алу)

2

8

Сабақтың интерактивті және инклюзивті болуын қамтамасыз ету

2

9

Тізбектелген сабақтар топтамасын орта мерзімдік жоспарлау

2

10

Қысқа мерзімді жоспарлар жасау

2

11

«Қауіпсіздік ережесі. Қысқа қашықтыққа жүгіру техникасын үйрету» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді жоспар құрастыру

2

12

«Орта және алыс қашықтық техникасын үйрету» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді жоспар құрастыру

2

13

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау.

2

14

«Допты жоғарыдан беру және қабылдау техникасын үйрету» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді жоспар құрастыру

2

15

«Допты екі қолмен төменнен беру және қабылдау үйрету» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді жоспар құрастыру

2




Барлығы__10/30____3.'>Барлығы

10/30


3. Студенттің оқытушы қатысуымен өткізілетін өзіндік жұмыстарының тақырыптық жоспары


№

Өзіндік жұмыстардың тақырыбы

Сағат саны

1

Оқытуды басқару және көшбасшылық.

1

2

Мұғалімнің мінсіз мұғалім туралы және оқушылардың жеке ерекшеліктері туралы пікірі.

1

3

Әлеуметтік өзара іс-қимыл.

1

4

Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу.

1

5

Қалай оқу керектігін үйрету.

1

6

Сыныптағы оқуды басқару.

1

7

Оқыту мен оқу үдерісін жақсарту мақсатында Lesson Study-ді қолдану.

2

8

Тізбектелген сабақтар топтамасын орта мерзімдік жоспарлау

2




Барлығы

10



4. Глоссарий
Білім беру философиясы - мәдени ортада адамның ақыл-ойы мен адамгершілік дамуы қалай жүретінін және бұл процеске білім беру жүйесі қалайша әсер ететінін қарастырады.

Білім беру ұғымы процесс ретінде бұл тұлғаның жетістікке жетуі үшін арнайы ұйымдастырлған оқу-тәрбие процесі,  яғни педагогикалық процесс. Ол мұғалімнің сабақ беруі мен оқушының оқу арқылы жүзеге асады.

Білім беру ұғымы нәтиже ретінде ол тұлғаның жеткен жетістігі, жинақтаған білімдері, іскерліктері, дағдылары, яғни жинақтаған әлеуметтік тәжірибесі.

Педагог – бiлiм беру ұйымдарында, сондай-ақ бiлiм беру бағдарламаларын iске асыратын басқа да ұйымдарда бiлiм алушылар мен тәрбиеленушiлердi оқытуға және тәрбиелеуге байланысты бiлiм беру қызметiмен айналысатын қызметкерлер.

Педагогикалық іс-әрекет – аға ұрпақтың жас ұрпаққа адамзат жинақтаған мәдениет пен тәжірибені беруіне бағытталған, олардың тұлғалық дамуына жағдай жасап, қоғамда белгілі бір әлеуметтік рольдерді орындауға дайындайтын әлеуметтік іс-әрекеттің ерекше түрі.

Конструктивті іс-әрекет педагогикалық іс-әрекеттің жобаларын, жоспарларын құрастыру түрінде жүзеге асатын іс-әрекет.

Коммуникативті іс-әрекет педагогикалық процеске қатысушылармен қарым-қатынас орнатуға бағыттылған іс-әрекет.

Тәрбиелеу іс-әрекеті - бұл оқушыларға адамзат баласы жинақтаған әлеуемттік тәжірибені мақсатты түрде алмастыруға және олардың тұлалық сапаларын, қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған іс-әрекет түрі.

Оқыту іс-әрекеті - бұл мұғалімнің оқушылардың бойында білім, іскерлік, дағдыларды қалыптастыруға және ойлау қабілеттерін дамытуға бағытталған, олардың танымдық іс-әрекеттерін басқаратын іс-әрекет түрі.  

Педагогтың кәсіби құзыреттілігі деп педагогикалық  іс-әрекетті атқару үшін қажетті теориялық және практикалық дайындық және ол мұғалімнің кәсіби профессионализімін білдіреді.           (В.А.Сластенин)

Педагогикалық іскерлік – бұл теориялық білімге негізделген және үйлесімді дамыған жеке тұлғаны дамытуға бағытталған, автоматтандырылған бірізді жүзеге асатын әрекеттердің жиынтығы (В.А.Сластенин).

Рефлексивті іскерлік педагогтың өзіне және өз іс-әрекеттеріне бағытталған бақылау-бағалау іс-әрекетін жүзеге асыратын іскерлік түрі. Рефлексия сөзі латын тілінен аударғанда өткенге қайта оралу дегенді білдіреді.

Ақпараттық іскерлік – оқу материалын түсіндіру, оны алу және өңдеу әдістерімен байланысты қолданылатын іскерлік.

Перцептивті іскерлік – қарым-қатынаста басқаларды қабылдау, түсіну түрінде көрініс табатын іскерлік.

Педагогикалық техника мұғалімнің өзін-өзі басқара алу және өзара әрекеттесу іскерліктерінен құралады. Педагогикалық техника мұғалім іс-әрекетінің ішкі мазмұны мен сыртқы көрінісінің үйлесімді жарасымдықта болуына ықпал етеді.

Мотивация ұғымын ғалымдар “тұлғаның мінез-құлқы, іс-әрекетінің сипаты, бағыты, мазмұнын білдіретін мотивтер жиынтығы деп атайды (Н.И.Конюхов).

Үздіксіз педагогикалық білім беру – нақты педагогикалық іс-әрекетке дайындау  және тұлғаның білім беру қажеттеліктерін өтеу мақсатындағы педагогикалық білім беру мекемелерінің атқаратын іс-әрекеті.

жүктеу/скачать 159,42 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   47



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет