Абай атындағы Шығыс Қазақстан гуманитарлық колледжі
Пән бойынша жұмыс оқу бағдарламасы
Педагогикалық практика: «Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика»
Мамандығы: 0111000 «Негізгі орта білім беру»
Біліктілігі: 0111063 «Математика мұғалімі»
Оқыту түрі: күндізгі, негізгі орта білім базасында
Жалпы сағат саны: 108
Әзірлеуші (лер)
|
|
Омарова Н.Ж.
|
|
|
Семестрлер бойынша сағаттарды бөлу
Пән атауы
|
Кредиттер/ сағаттардың барлығы
|
Оның ішінде
|
1 курс
|
2 курс
|
3 курс
|
4 курс
|
1 семестр
|
2 семестр
|
3 семестр
|
4 семестр
|
5 семестр
|
6 семестр
|
7 семестр
|
8 семестр
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Педагогикалық практика: «Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика»
|
108
|
|
|
|
|
|
108
|
|
|
Пән бойынша оқыту жиыны
|
108
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жұмыс оқу бағдарламасы Педагогика және психология ПТК отырысында талқыланды және қарастырылды
№ 1 хаттама «31» тамыз 2022 ж.
ПТК жетекшісі
|
|
Омарова Н.Ж.
|
|
Келісілді: директордың оқу-өндірістік ісі жөніндегі орынбасары
|
|
А.Аубакирова
|
Жұмыс оқу бағдарламасы колледждің әдістемелік кеңесі отырысында қарастырылды
№ 1 хаттама «31» тамыз 2022 ж.
Колледждің әдістемелік кеңесінің төрайымы Ж.Слямбекова
Жазғы практикаға дайындық педагогикалық практикасы бойынша Жұмыс оқу бағдарламасы ҚР БҒМ Техникалық және кәсіптік білім беру мәселелері бойынша Республикалық оқу – әдістемелік кеңесінде қарастырылған және мақұлданған (2016 жылғы «03» қыркүйек) үлгілік оқу бағдарламасы негізінде әзірленген.
Түсіндірме жазба
Пән мақсаты: балалар мен жасөспірімдердің жазғы демалысын ұйымдастыру, жаз кезінде балалар мен жасөспірімдермен тәрбие жұмысын жүргізуге дайындау.
Міндеттері:
жазғы каникул кезінде уақытша құрылған балалар ұжымымен тәрбие жұмысын ұйымдастыру және өткізуге дайындау;
балалардың шығармашылық бос уақытын ұйымдастыру және өткізу технологиясын меңгеру;
балалармен, жасөспірімдермен топтық және жеке жұмыс дағдыларын қалыптастыру.
|
Қалыптастырылатын құзыреттер:
Оқытушылық: оқу ақпаратын таратады, өз бетімен оқуды үйретеді
Тәрбиелік: білім алушыларды әлеуметтік құндылықтар жүйесіне тартады
Әдістемелік: білім үдерісін әдістемелік қамтамасыз етуді жүзеге асырады
Зерттеушілік: білім мазмұнын меңгеру деңгейін зерделейді, білім ортасын зерттейді
Әлеуметтік - коммуникативтік: кәсіби қоғамдастықпен және білімнің барлық мүдделі
тараптарымен өзара әрекеттесуді
|
Пререквизиттер: Психология, Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар негіздері, Педагогика, Жаңа педагогикалық технологиялар
|
Постреквизиттер: Ғылыми-педагогикалық зерттеулер әдістемесі, Жобалау іс-әрекеті негіздері, Педагогикалық шеберлік негіздері
|
Қажетті оқу құралдары мен жабдықтар: оқулық, оқу әдістемелік құралдар, электрондық ресурстар, таратпа-үлестірмелі материалдар.
|
Оқытушылардың байланыс ақпараты:
|
|
|
Омарова Назым Жумабековна
|
тел.: 87778550459
|
е-mail: miss-nazym1985@mail.ru
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқу жұмыс бағдарламасының мазмұны
№
|
Тарау атауы
|
Тақырыптар
|
Барл ық сағат
|
Оның ішінде
|
Сабақ түрі
|
Студенттің педагогпен өзіндік жұмысы
|
Студенттің өзіндік жұмысы
|
Бағалау тапсырмалары
|
теориялық
|
зертханалық-
практикалық
|
Өндірістік оқыту / Кәсіптік практика
|
1.
|
Ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыстар атқарады
Диагностика жүргізе алады
Іс-шаралар өткізе алады
Практика бойынша есеп тапсырады
|
Балалардың сауықтыру лагері жұмысымен танысу және білім беруші мекеме жайлы ақпараттық анықтаманы безендіру, онда келесілер көрсету:
2. Өз жасағының оқытушылары мен балаларымен, жасақ құрамымен танысу (жасақтың жалпы мүшелерінің сандары (олардың ішінде – ұлдар, қыздар); олардың орта жасы; бір немесе басқа балалар ұйымының мүшелері; құрамның әлеуметтік сипатына, тәрбиеленушілердің мәдени деңгейіне мінездеме);
топтағы балалар тізімін кесте бойынша безендіру,
Лагерь ауысымы бойынша жасақтағы сауықтыру және тәрбиелеу жұмыстарын жоспарлау, сызба-жоспарын құрастыру
|
36
|
|
|
36
|
практикалық
|
Күнделік толтыру
|
− лагерь жайлы жалпы мәлімет: лагердің атауы мен мекен-жайы, қызмет аясы;
әрекет бағыттылығы: материалдық-техникалық базасының сипаты, (жатын корпустардың, акт зал, басқа үй-жайлардың жағдайы);
іргелес аумақтардың сипаты, ауысым ұзақтығы, жазғы кезеңдегі ауысым саны;
лагердегі балалар құрамы: балалардың жалпы саны, олардың жас және жыныстық топтарға сай жалпы саны;
жасақ сандары, олардың қызметі, бағыттылығы, мамандану.
педагогикалық құрамы: оқытушылар саны (олардың ішінде: тәлімгерлер, үйірме т.с.с.);
педагогикалық ұжымның жас құрамы: құрылымы, педагогикалық басқару.
|
Іс шаралар өткізу, ұйымдастыру
|
Социометрия, қызығушылық сауалнамасы, көңіл-күй, белсенділік, сурет салу қабілетін, музыкалық және баланың эстетикалық сезімін зерттеуін бағалау үшін «Таңдауды тап» әдістемесі;
Балалардың жас және дербес ерекшеліктерін зерттеу;
Балалармен танысу, уақытша балалар ұжымына жұмылдыру үшін әртүрлі ойындар түрлерін ұйымдастыру;
4.Жасақ тәрбиеленушілерімен бірлесіп жасақ бұрышын әзірлеу;
Жасақтың атауы, девизі, сап түзеу ұрандары, жасақ әнұраны, эмблемасы міндетті атрибуттар болып табылады. Педагогикалық практика күнделігіне қосымша макет қоса тіркеу (А-4 форматы) немесе жасақ бұрышының суретін тіркеу.
5.Күн режимін, балалардың белсенді демалысын ұйымдастыру, санитарлы-гигиеналық жұмыстар мен өзіне қызмет көрсету жұмыстарын өткізу;
6.Балалар мен жасөспірімдермен дербес тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру.
|
36
|
|
|
36
|
практикалық
|
Кесте толтыру
|
Әртүрлі жас ерекшеліктерін ескеру
|
Сызбамен жұмыс
|
Тәрбие жұмыстарының келесі басым бағыттары бойынша тәрбиелік іс-шаралар мен ұжымдық-шығармашылық жұмыстарды ұйымдастыру:
•
|
36
|
|
|
36
|
практикалық
|
Күнделік толтыру
|
бала тұлғасын диагностикалау мен зерттеу әдістемелері
|
Реферат, ауызша жауап
|
1. Педагогикалық күнделік жүргізу. Бақылау барысында алынған нәтижелерді жалпылау. Өзінің педагогикалық қызметін саралау және «Сауықтыру лагеріндегі жазғы практика» педагогикалық практикасынан өту нәтижелері бойынша есеп жазу.
2. Тәлімгер портфолиосын толықтыру.
|
|
|
|
|
практикалық
|
балалар ұжымын құру жолдары
|
жаңа Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие;
• рухани-адамгершілік тәрбие;
• ұлттық және зияткерлік тәрбие;
• зияткерлік тәрбие;
• кәсіби бағдар мен еңбек тәрбиесі;
• салауатты өмір сүру салтын насихаттау, дене және психологиялық тәрбиелеу;
• көркемдік эстетикалық және экологиялық тәрбие;
• көшбасшылық сапаларды дамыту және отбасылық тәрбие;
• отбасылық тәрбие ерекшеліктері;
• туристік-өлкетану жұмыстары (саяхат, топсаяхаттар, туризм бойынша жарыстар т.с.с.)
бос уақытты ұйымдастыру (мерекелер, викториналар, түрлі тренингтер т.с.с.).
балалармен әртүрлі ойындарды: танымдық, дамытушылық, музыкалық, имитациялық, іскерлік, жаттығу ойындарын ұйымдастыру мен даярлау;
музыкалық фестиваль мен би кештерін даярлау және өткізу;
спорттық-сауықтыру жұмыстары. Лагерде спорттық ойындар және эстафеталар ұйымдастыру.
|
психологиялық жаттығулар әзірлеу
|
Барлығы:
|
108
|
-
|
-
|
108
|
|
|
|
|
Әдебиеттер және оқу құралдары
Негізгі:
Абай. Избранные произведения. Слова-назидания.
Акутина С. П. План работы классного руководителя. – Москва, 2000.
Әбенбаев С. Тәрбие теориясы мен әдістемесі. –Алматы: Дарын, 2004.
Әбиев Ж. Бабаев С. Құдиярова А. Педагогика. –Алматы, 2004.
Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательный процесс в современной школе. -Ярославль, 2003.
Байкова Л.А. Методика воспитательной работы. -Москва: Академия, 2006.
Березина В.А. Волжина О.И. Зимняя И.А. Воспитать человека: Сборник нормативно-правовых, научно-методических, организационно-практических материалов по проблемам воспитания. –Москва: Вентана-Графф, 2002.
Бескоровейная Л.С., О.В.Перекатова. Настольная книга учителя начальных классов. -Москва, 2001.
Губашева С.Г. Отарбай А.Ж. Тәрбие жұысының әдістемесі. -Астана: Фолиант, 2007.
Гуткина Л.Д. Организация и планирование воспитательной работы в школе. –Москва, 2001.
Есқалиева С. Тәрбие жұмысының теориясы және ұйымдастыру әдістемесі. Оқулық. -Астана: Фолиант, 2014.
Ильина Т.В. Педагогическое планирование в образовательных учреждениях. -Ярославль, 2005.
Кожахметова К.Ж. Сынып жетекшісі. –Алматы, 2000.
Қоянбаев Ж.Б. Қоянбаев Р.М. Педагогика. –Алматы, 2000.
Құрманалина Ш.Х. Мұқанова Б.Ж. Ғалымова А.У. Ильясова Р.К. -Астана: Фолиант, 2007.
Лазарев В.С. Системное развитие школы. –Москва, 2002.
Лизинский В.М. Практическое воспитание в школе. –Москва, 2000.
Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети (методическое пособие для воспитателей, классных руководителей). –Москва, 2000.
Настольная книга классного руководителя – Москва, 2000.
Плинер Я.Г. Бухвалов В.А.. Воспитание личности в коллективе. -Москва: 2000.
Подласый И.П. Педагогика начальной школы. –Москва, 2000.
Сергеева В.П. Классный руководитель: планирование и организация работ от А до Я. –Москва, 2001.
Сергеева В.П.Методика воспитательной работы. –Москва: Академия, 2011.
Слабодчиков В.Н. Школьные технологии. –Москва, 2005.
Сластенин В.А. Методика воспитательной работы. -Москва, 2002.
Степанова Е.Н. Воспитательный процесс: изучение эффективности.- Москва, 2001.
Щуркова Н.Е. Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии. –Москва, 2003.
Қосымша
Асылов Ұ.Ә. және т.б. Әдептану. –Алматы, 2000.
Белкин А.С. Основы возрастной педагогики. –Москва, 2000.
Бордовская М.В. Реан А.А. Педагогика. -Санкт-Петербург, 2001
Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе –Москва, 2000
Тұрғынбаева Б.А. Дамыта оқыту технологиялары.-Алматы, 2000.
Хуторской А.В. Современная дидактика. Учебник для ВУЗов. -Санкт-Петербург, 2001.
Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. –Москва, 2001.
Щуркова Н.Е. Новое воспитание. – Москва, 2000.
Щуркова Н.Е. Этика школьной жизни. –Москва, 2000.
Достарыңызбен бөлісу: |
