Бағдарламасы (syllabus) Инклюзивті білім беру пәні бойынша дайындалған типтік оқу бағдарламасы ( 2020 ж.) негізінде құрастырылды
жүктеу/скачать 0,94 Mb.
|
Иклюзивтік білім беру ФКиС
- Бұл бет үшін навигация:
- 2 практикалық сабақ тақырыбы: Инклюзивті кеңістік құруға арналған педагогикалық шарттар.
- 3 практикалық сабақ тақырыбы:Ұйымдастыру-мазмұндық жəне бағалау компонеттері (мониторинг).
- 4 практикалық сабақ тақырыбы: Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары.
- 5 практикалық сабақ тақырыбы:Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды жалпы білім беру үрдісіне қосудың вариативті формалары.
- 6 практикалық сабақ тақырыбы:Жалпы білімберу ұйымдарындағы инклюзивті
| 9.2. Семинар/ практикалық сабақтар
№1 практикалық сабақ тақырыбы: Инклюзивті білім беру моделі. Сағат саны: 1 Тақырыптың негізгі сұрақтары: Мүмкіндігі шектеулі баланы тексерудің қағидалары. Инклюзивті білім беру кабинетіндегі құрал-жабдықтар. Сенсорлық бөлме. Әдістемелік нұсқау. Оқытушы ұсынған әдебиеттерді зерделеп, мүмкідігі шектеулі балаларды тексеру қағидаларын жазып шығыңыз. (Zoom,Оnline режимде тапсырмаларды орындау) Әдебиет Жантуреева, А.А. ж.б.Инклюзивті білім беру-қайырымдық пен адамгершілік бастауы. / А.А. Жантуреева, А.Н. Жанұзақ, А.Ж. Онгарбаева // Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері: Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2016. - 62-66. б.(http://rmebrk.kz/) Инклюзивті білім берудің теориясы мен практикасы. Лиходедова Л.Н., 2019 Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеудің тиімділігін арттыру жолдары: облыстық ғылыми-практикалық семинар материалдары. - Пути повышения эффективности обучения и воспитания детей с нарушением слуха: Материалы областной научно-практического семинара [Текст] / ред. Ғ. Ж. Нұрышев. - Ақтөбе : [б. и.], 2011. - 421 с №2 практикалық сабақ тақырыбы: Инклюзивті кеңістік құруға арналған педагогикалық шарттар. Сағат саны: 1 Тақырыптың негізгі сұрақтары: Мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс жасайтын арнайы мамандардың жеке-дамыту бағдарламасын құруда баланы кешенді бағалау. Инклюзивті кеңістік құруға арналған педагогикалық шарттар және нәтижелері. Әдістемелік нұсқауИнклюзивті кеңістік құруға арналған педагогикалық шарттар және нәтижелері туарлы жазба әзірлеп, пән оқытушысына электронды пошта арқылы байланысқа шығыңыз. (Zoom,Оnline режимде тапсырмаларды орындау) Әдебиет Жантуреева, А.А. ж.б.Инклюзивті білім беру-қайырымдық пен адамгершілік бастауы. / А.А. Жантуреева, А.Н. Жанұзақ, А.Ж. Онгарбаева // Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері: Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2016. - 62-66. б.(http://rmebrk.kz/) Инклюзивті білім берудің теориясы мен практикасы. Лиходедова Л.Н., 2019 Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеудің тиімділігін арттыру жолдары: облыстық ғылыми-практикалық семинар материалдары. - Пути повышения эффективности обучения и воспитания детей с нарушением слуха: Материалы областной научно-практического семинара [Текст] / ред. Ғ. Ж. Нұрышев. - Ақтөбе : [б. и.], 2011. - 421 с №3 практикалық сабақ тақырыбы:Ұйымдастыру-мазмұндық жəне бағалау компонеттері (мониторинг). Сағат саны: 1 Тақырыптың негізгі сұрақтары: 1. Ұйымдастыру-мазмұндық жəне бағалау компонеттері (мониторинг) психологиялық білімдер жүйесіндегі орны. 2. Ұйымдастыру-мазмұндық жəне бағалау компонеттері (мониторинг) іс – әрекеті негізі ретінде. 3. Ұйымдастыру-мазмұндық жəне бағалау компонеттері (мониторинг) қиыншылықтары. Әдістемелік нұсқау: Ұйымдастыру-мазмұндық жəне бағалау компонеттері (мониторинг) психологиялық білімдер жүйесіндегі орны туралы сызба әзірлеу үшін ұсынылып отырған әдебиеттерді басшылыққа алыңыз. (Zoom,Оnline режимде тапсырмаларды орындау) Әдебиет Жантуреева, А.А. ж.б.Инклюзивті білім беру-қайырымдық пен адамгершілік бастауы. / А.А. Жантуреева, А.Н. Жанұзақ, А.Ж. Онгарбаева // Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері: Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2016. - 62-66. б.(http://rmebrk.kz/) Инклюзивті білім берудің теориясы мен практикасы. Лиходедова Л.Н., 2019 Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеудің тиімділігін арттыру жолдары: облыстық ғылыми-практикалық семинар материалдары. - Пути повышения эффективности обучения и воспитания детей с нарушением слуха: Материалы областной научно-практического семинара [Текст] / ред. Ғ. Ж. Нұрышев. - Ақтөбе : [б. и.], 2011. - 421 с №4 практикалық сабақ тақырыбы: Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары. Сағат саны: 1 Тақырыптың негізгі сұрақтары: 1. Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары мен этикалық бағдарлары. 2. Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру түсінігі. 3. Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары мен қиыншылықтарды қарастыру деңгейлері және негізгі варианттары. Әдістемелік нұсқау:Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары мен этикалық бағдарлары туралы жазбаларыңызды оқытушының электронды поштасына салуларыңызды сұраймын. (Zoom,Оnline режимде тапсырмаларды орындау) Әдебиет Жантуреева, А.А. ж.б.Инклюзивті білім беру-қайырымдық пен адамгершілік бастауы. / А.А. Жантуреева, А.Н. Жанұзақ, А.Ж. Онгарбаева // Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері: Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2016. - 62-66. б.(http://rmebrk.kz/) Инклюзивті білім берудің теориясы мен практикасы. Лиходедова Л.Н., 2019 Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеудің тиімділігін арттыру жолдары: облыстық ғылыми-практикалық семинар материалдары. - Пути повышения эффективности обучения и воспитания детей с нарушением слуха: Материалы областной научно-практического семинара [Текст] / ред. Ғ. Ж. Нұрышев. - Ақтөбе : [б. и.], 2011. - 421 с №5 практикалық сабақ тақырыбы:Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды жалпы білім беру үрдісіне қосудың вариативті формалары. Сағат саны: 1 Тақырыптың негізгі сұрақтары: 1.Зияты зақымдалған балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу. 2.Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды жалпы білім беру үрдісіне қосудың вариативті формалары. 3.Зияты зақымдалған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы. Әдістемелік нұсқау: Зияты зақымбанған балалармен жұмыс жасауды қалай ұйымдастыруға болатындығы туралы тереңірек ойлаңыз және Сізде осы мәселе төңірегінде толғандырған сұрақтарды түртіп жазып шығыңыз. Пркатикалық сабақ барысында бұл сұрақтарға топпен және оқытушымен бәрлесе жауап алуға тырысыңыз. (Zoom,Оnline режимде тапсырмаларды орындау) Әдебиет Жантуреева, А.А. ж.б.Инклюзивті білім беру-қайырымдық пен адамгершілік бастауы. / А.А. Жантуреева, А.Н. Жанұзақ, А.Ж. Онгарбаева // Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері: Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2016. - 62-66. б.(http://rmebrk.kz/) Инклюзивті білім берудің теориясы мен практикасы. Лиходедова Л.Н., 2019 Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеудің тиімділігін арттыру жолдары: облыстық ғылыми-практикалық семинар материалдары. - Пути повышения эффективности обучения и воспитания детей с нарушением слуха: Материалы областной научно-практического семинара [Текст] / ред. Ғ. Ж. Нұрышев. - Ақтөбе : [б. и.], 2011. - 421 с №6 практикалық сабақ тақырыбы:Жалпы білімберу ұйымдарындағы инклюзивті жүктеу/скачать 0,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|