Ведущая: Ребята, давайте поздороваемся с Дедушкой Морозом . (дети здороваются) Дедушка Мороз,а ты ребяток узнаешь? Дед Мороз

(дети здороваются)

Дедушка Мороз,а ты ребяток узнаешь?

Дед Мороз: Всех ребяток узнаю,

Машу, Женю, и Илью.

Вот и Сашенька,и Лена,

Машенька, Антон, и Гена,

С Новым годом всех ребят

Я поздравит очень рад!

(ведущая, Дед Мороз и Снегурочка раздают детям погремушки)

Вместе все играть пойдем.

Полетят снежки далеко.

А ребятки снежки соберут,

И в коробочку мне принесут.

В третий раз Снегурочка закидывает снежки в ту сторону, где лежит большой ком снега. Когда дети положат в коробочку снежки, ведущая обращает внимание на этот ком.

(ведущая, Снегурочка и Винни-Пух кладут ком снега столик и открывают его.

Дети выходят из зала.

Бүгін кімдердің мерекесі?

(Балалар қонақтарға гүл береді)

Ал, ендігі кезекте асыл аналарымызға арнаған тақпақтарымызды тыңдаңыздар.

Сыйлайыншы гүлімді,

Теріп алған даладан.

Мейрамыңмен құттықтап,

Ән айтамын мен саған
Мейрамыңыз бүгінгі,

Құтты болсын анажан

Қуанышқа шаттыққа,

Бөлене бер,Анажан!

Анам менің ардақтаған,

Еркелетіп мақтаған,

Ана өмір бұлағы.

Ана деген асыл жан,

Ардақтап сізді өтеміз.

Сізге бүгін сый құрмет,

Жан анашым мерейім,

Қаласаңыз би билеп,

Әнде шырқап берейін.

Аналарға арнап гүл құрастыру ойынын ойнайық.

Иә, біз әжелерімізді өте жақсы көреміз. Біздің балалардың дайындаған сахналық көрінісін тамашалаңыздар.

-Дүниеде не қымбат?

-Ана!

-Ананың алақаны.

-Дүниеде не тәтті?

-Ананың сүті.

Сахналық көрініс:
«Әжесі немерелерімен»

Әжесі іс тігіп отырады. Немерелері жанында ойнап жүреді. Әжесі немерелерін еркелетіп:

-Жүрегім менің кім?

-Немерелері: Мен әже!

-Тірегім менің кім?

-Немерелері: Мен әже!

-Жаным менің кім?

-Немерелері: Мен әже!

-Ботақандарым, балапандарым!

Не деген тәтті баласың өзің?

Ой, қарғам менің!

-Жоқ, әже, мен қарға емеспін,

Керегі жоқ ондайдың.

Қарға қарқ- қарқ етеді,

Алысқа ұшып кетеді.

Қасында боп әрдайым,

Мен ешқайда бармаймын.

Тірегің жүрегің мен болам! Әже!

Ана деген асыл жан,

Ардақтап сізді өтеміз.

Мамамыздың анасы,

Ақ жаулықты ақ әжем.

Мені жақсы көретін ,

Сені жақсы көремін

Айналайын дана әжем!

Менің әжем мейірбан,

Мені жақсы көреді.

Қажетіңе жарасам,

Жас балаша күледі.

Әжемізге арнап әжетайым әнін орындаймыз.
Ән: «Әжетайым»
Тәрбиеші: Бәрекелді балалар! Қандай жылдам біздің балалар.

Бүгінгі мерекеміз тобымыздың кішкентай аруларыныңда мерекесі. Соған орай топ жігіттерінің қыздарымызға арнаған сыйлықтары бар екен. Соны тапсыруды рұқсат етіңіздер!

Құттықтау сөздер айтылады.

Әсем безендірілген залға әдемі киінген балалар музыка ырғағымен кіріп жарты шеңбер құрады.

Ақ нұрға әлем боянды,

Аналар тойы береке

Тіршілік жаңа оянды.

Ақ сүт беріп өсірген,

«Ботам» деген дауысы

Кетпес ешбір есімнен.

Құрметті асыл аналар, ақ жаулықты әжелер, біздің кішкентай бүлдіршіндер сіздерді 8-нурыз аналар мерекесімен құттықтап, зор денсаулық, ұзақ өмір тілей отырып өздерінің тақпақтарын, әндерін, билерін сыйға тартады. Біздің балалардың тілектерін қабыл алыңыздар.

Қадірменді қымбатты,

Ең жақын жан балаға,

Кім десеңдер ол-АНА.

Әжелерді ардақтап,

Қуантатын келді күн,

Мейрамымен құттықтап,

Ән салайық біз бүгін.

Ана біздің күніміз

Ананың біз гүліміз,

Анамыздан тарайды,

Біздің ана тіліміз.

Ең қымбатты өмірде,

Ана екенін біліңіз,

Ана жанын түсініп,

Ойнаңызда күліңіз.

Сегізінші наурызда,

Біз балалар бар қызға

Кәде сыйлық береміз:

Бірге қызық көреміз.

Мерекені қарсы алып,

Би билейміз, ән салып

Сегізінші Наурызың!

Қасымда бол әрқашан

Жансын жарық жұлдызың,

Тілейді бақыт бір саған

Әлпештеген ұл-қызың!

(Қолдарына гүл ұстап шыққан ұлдар гүлдерін әдемі құмыраға салып би билейді билеп болған соң гүлдерін аналарына береді.)

Ананың біз гүліміз.

Ұландарды қуантып,

Ұзақ өмір сүріңіз!

Әжем менің ақ әжем,

Аппақ әжем, пәк әжем,

Басқалардай емессіз,

Сүйкімдісіз ақ әжем.

Әже маған базардан,

Алма сатып әкелді.

Ең үлкенін дәмдісін,

Маған таңдап әперді.

Еркелетсе «Күнім» дейді,

Ұрысқаны білінбейді,

Маңдайымнан иіскеп мені,

«Құлыншағым», «Күнім» дейді

Ән: А. Еспенбетова. « Әжетайым» хор

Осы сәтте есік қағылып, көңілді әуенмен залға Карлсон жүгіріп келеді.

(Балалардың көмегіне риза болған Карлсон билей жөнеледі.)

(Карлсон балаларға алғысын айтып, ұша жөнеледі.)

Ақ қар еріп,

Су көбейіп,

Сай салаға толады.

Ағаш басы бүршік атып,

Гүл бәйшешек басады,

Бөбектерім, айтыңдаршы,

Бұл қай кезде болады?

(Залға вальс әуенімен қолына сыйлық салынған себеті бар көктем кіреді).

Сағынышпен жеткен,

Келді міне көктем,

Жайнап нұрлы гүлі,

Мерекеңіз бүгін,

Құтты болсын аналар!

Көктем қыздарға алғыс айтады.

Қандай ғажап күн бүгін

Күміс күлкі, жан жағың

Күлімдеген бар бала,

Құттықтайды сіздерді.

Ортақ би ( Егер саған ұнаса былай жаса.)

Тәрбиеші: Құтты болсын осы шаттық күніңіз,

Бақыттыда ұзақ өмір сүріңіз,

Қуанышты жүзіңізбен әрдайым,

Бұл өмірде күліп қана жүріңіз.

Көңілді әуенмен балалар дайындаған гүлдерін аналарға ұсынады.

Құрметті аналар, осымен өздеріңізге арналған ертеңгілігіміз аяқталды. Әрдайым көктем гүліндей жайнап жүре беріңіздер

Балалар «Наурыз» көңілді әнімен залға кіреді.

(жарты шеңбер болып тұрады)

Жүргізуші: Қымбатты балалар, құрметті қонақтар! Бүгін біз сіздермен бірге тамаша мереке - Наурыз мейрамын тойлап жатырмыз. Бұл мереке тыныштықтың, көктемнің, тазалықтың мейірімділік пен жақсылықтың хабаршысы болып қала береді. 22-наурыз мерекесі осы кезде күн мен түн теңеліп табиғат ұйқысынан оянады. Бұл күнді ата - бабамыз – Ұлыстың ұлы күні деп атаған.

( Әрбір бала төрт шумақ өлең оқиды)

Баяу самал еседі,

Сиқырлы қобыз секілді,

Үлкендер де жастар да ,

Наурызға асығып кетеді.

Бәйге мен айтыс болады,

Осы мейрамда көрсетіңдер,

Бойдағы бар өнерді.

Наурыздық, шұбат, қымыз бар.

Бауырсақпен балдай шайда бар,

Келіңдер бірің қалмаңдар!

Міне бәйшешек, міне нәркес.

Қош келдің сүйікті мерекеміз.

Барлығы: « Армысың әз Наурыз!»
Ән: «Әз Наурыз »
(Балалар орындыққа отырады. Баяу әнмен Наурыз кіреді.)

Жүргізуші: Сәлеметсіз бе? Мейірімді адам! Сіз кімсіз және неге көңілсізсіз?

Наурыз: Мен әз Наурыз боламын,

Жыл сайын мені бәрі күтеді

Мен көп күттірген аймын,

Қарды мен шаршамастан жаншимын,

Себебі, Көктемді алып келуім керек!

Жүргізуші: Енді ол қайда?

Наурыз: Оны жауыз хан алып кетті де, сиқырлап тастады. Ал Көктемсіз, менің Көктемімсіз, өмір сүре алмаймын.

Жүргізуші: Балалар, не істесек екен? Наурызға көмектесу керек және Көктемді құтқару керек.

Наурыз: Бірақ, оны сендер қалай, не істемексіңдер?

Жүргізуші: Біз қатты әндетіп көңілді ойнап би билейміз, сонда Ханның мейірімділігі оянап, сиқырдың күші жойылады! Ал сен Наурыз; бізге көмектесесің ?

Ән: « Гүлдер-ай » («Ботақан» тобының балалары )
Наурыз: Әрине! Ой, естисіңдер ме, хан келе жатқан сияқты!

(Музыканың сүйемелдеуімен Хан кіреді.)

Міне біздің Отанымыз!

Отан деген не өзі?

Оның толық түс кейпін,

Ханым білгін келе ме?
Отанды біз атамекен,

Деп аялап атаймыз.

Өйткені онда мекен еткен,

Бабамыз бен атамыз.

Туған жер деп сүйеміз

Өйткені онда бәрімізде,

Туып өмір сүреміз

Қастерлейді бағалап.

Өйткені Отан баласындай

Бізді өсірер аялап.

Отан деген атамакен!

Отан деген Туған жер!

Бұл үйдің бұрышы жоқ,

Ол дөп-дөңгелек,

Және де осындай баспананы

Сен кең даладан табаласың.
Жүргізуші: Біздің балалар оның не екенін тауып береді. Шешімін тыңда. Ол не балалар?

Балалар: Киіз үй!

Хан: Енді киіз үйдің шаңырағын кім көтереді?

Жүргізуші: Біздің топта мықты ұлдарымыз бар яғни, жігіттеріміз бар. Киіз үйдің шаңырағын жоғары көтереді. Балалар қазір біз көңілді ойын ойнаймыз. Ханның бір көңілі көтеріліп қалсын.

Ойын: «Киіз үй»

Хан: Жарайсыңдар, балалар! Мен тағы жұмбақ білемін. Ал енді шешіп көріңдер.

Мынау не? Менің аспабым сынып қалды. Ол қандай аспап? Соны жөндеп беріңдер – деп бұйырады.

(Үстелде қоржынның ішінде домбыраның сынған сынықтары шашылып жатады балалар соны ойын арқылы магниттік тақтаға құрастырады. Балаларды 2-сәбилер тобынан алу әдемі күй әуенімен ойын ойналады.

Ойын: «Домбыра құрастыру »

Балалар: Бұл қазақ халық аспабы-домбыра. Ол ағаштан ойып жасалған, оның екі ішегі және тесігі бар, дыбыс сол жерден шығады.

Хан: Жарайды, өздерің шебер екенсіңдер! Мұныда біледі екенсіңдер. Наурыз мерекесіне қандай дайындықтарың бар? Бұл тойда қандай тағам даярланады?

Балалар: Наурыз көже

Жүргізуші: Дұрыс айтасыңдар! Наурыз 7 компоненттен тұрады. Оларды атап өтейік.

Балалар: Ет, сүт, айран, құрт, бидай, тұз, су.

Жүргізуші: Дәстүр бойынша Наурыз көжені өзіміз дайындаймыз.

Ойын: «Наурыз көже» ойыны өткізіледі. Тұлпар тобының балалары.

Жүргізуші: Ендігі ойнайтын ойынымыз. Мол болсын дастархан деп аталады. Келесі кезекті сәбилерге берейік.

Ойын: «Мол болсын дастархан»

Жүргізуші: Ботақан тобының балалары сіздерге өз әндерін шырқап береді.

Ән: «Мол болсын дастархан!»

(Көңілді музыканың әуенімен Алдар көсе кіреді.)

Сақалымды талдармын.

Сақал түгіл мұртта жоқ,

Мендей адам жұртта жоқ! Аха-хой, Охо-хой, а-а-а-ай!

Сәлеметсіңдер ме, балалар!

Сәлеметсіңдер ме, достар!

Қош келдің, Наурызым төрлет бері,

Қыр төсін жауқазындай өрнектеді.

Тіршілік тамырына нәр жүгіріп,

Жадырады адамдардың келбеттері.

Қош келдіңіздер батыр жігіттер мен кербез сұлулар! Сенде қош келдің Хан, міне тағы кездестік Ал сіз мені таныдыңыз ба?

Балалар: Иә.

Алдар көсе: Ал сендер мені қайдан танисыңдар!

Балалар: Қазақ халық ертегісінен.

Алдар көсе: Қымбатты Хан! Көктемді сиқырлап тастаған сіз емессіз бе?

Неге оны мерекеге жібермей жатырсыз?

Балалар мерекесі – бала өмірінің жарқын сәттерінің бірі. Мерекелер балаларға шығармашылыққа арналған кеңістікке жол ашады, баланың жан дүниесінде жарқын сезімдер, мәртебелі ұмтылыс туғызады, ұжымда өмір сүре білуді тәрбиелейді, ақылы мен жүрегін рухани байытады. Мұнда мерекені қабылдау қызметтің нысаны есебінде емес, сонымен бірге жеке тұлғасын дамытуға және тәрбиелеуге мүмкіндік беретін мәдени-білімдік құбылыс.

Мерекеде балалар тек қана тақпақ айтпайды, билейді, ән салады және сурет салады. Балалар өзінің қимылдарын әуен ырғағына бағындыруды, әуендік қарқынды ажыратуды, оларды сөздерімен қостап қимылдарында бейнелеуді үйренеді. Сауатты жазылған сценарийлер қалай болуы керек? Балалар мерекелері – туған күн, Жаңа жыл және көптеген бұқаралық мерекелер – бұл балаға қоршаған ортаның мейрамдары мен алуан түрлілігі туралы айтуға мүкіндік береді. Сондықтан балалар мерекелеріне тәрбиелік сәттер және танымдық тапсырмалар кіреді. Мысалы, қиялдауды, логикалық ойлау немесе зейінді дамытуға мүмкіндік беретін байқаулар мен жұмбақтар. Балалар мерекелері қайда өтуі мүмкін? Бұлар стадиондар, парктер, мәдениет орталықтары мен сарайлары, алаңдар және т.б барлығы мерекенің тақырыбына, қашан өтетіндігі жылдың мезгіліне тәуелді.

Осы құрал мектепке дейінгі ұйымдардың музыкалық жетекшілері мен тәрбиешілеріне арналады. Мұнда авторлық ертеңгіліктер ұсынылған. Қолданылған материалдар желісі бала түсінігіне, олардың жас ерекшеліктеріне жеңіл және қолжетімді. Әдебиеттік материал тақырыптары және сюжеттері бойынша әртүрлі.

4. Методика музыкального воспитания в детском саду / Под ред. Н. А. Ветлугиной. — М., 1989.

5. Радынова О. П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников. — М., 1998.

6. Самостоятельная художественная деятельность дошкольников / Под ред. Н. А. Ветлугиной. — М., 1980.

7. Семенова Т. С., Лукашевич Т. П. Формирование творческой инициативы у дошкольников в деятельности // Новые исследования в психологии. — 1984.

8. Цукерман Г. А., Елизарова Н. В. О детской самостоятельности // Вопросы психологии. — 1990.

9. Васина-Гроссман В. Первая книжка о музыке. — М., 1976.

10. Гаккель Л. В концертном зале. — СПб., 1997.

11. Гаккель Л. Девяностые. Конец века глазами петербургского музыканта. — СПб., 1999.

12. Гаккель Л. Исполнителю, педагогу, слушателю. — Л., 1988.

13. Галеев Б. Содружество чувств и синтез искусств. — М., 1982.

14. Ершова А. Искусство в жизни детей. — М., 1994.

15. Кац Б. Времена—люди —музыка. — Л., 1988.

16. Кленов А. Там, где музыка живет. — М., 1994.

17. Кленов А. Симфония с сюрпризом (Юному любителю музыки). — Л., 1975.

18. Книга о музыке / Сост. О. Очаковская. — М., 1971.

19. Королева Е. Музыка в стихах и картинках. — М., 1994.

20. Левашова Г. Музыка и музыканты. — Л., 1969.

21. Музыкальный энциклопедический словарь / Под ред. Д. В. Кельдыша. — М., 1991.

22. Осовицкая 3., Казаринова А. В мире музыки. — М.; СПб., 1996.

23. Назайкинский Е. Музыкальное восприятие как проблема музыкознания. Восприятие музыки. — М., 1980.

24. Панкевич Г. Звучащие образы — М., 1977.