Қағаздың құпиялары. Қағаздың қандай қасиеттері бар.
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары
1.1.1.1 материалдың түрлерімен танысу барысында қасиеттерінің сипаттамасын (жұмсақтығы, тығыздығы, беріктігі) анықтау
Сабақтың мақсаты
тәжірибе жасап,қағаздың қасиеттерін анықтайды
қағаздың түрлерін ажыратады,қағаздың тұрлеріне қарай қолданыс аясын түсіндіреді
материалдар мен құралдарды қолданғанда қауіпсіздік ережесін сақтайды
Құндылықтар
шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/уақыты
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтыңбасы (3мин)
Ұйымдастырукезеңі: Сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Психологиялық ахуал орнату «Үш шапалақ» әдісі Көңіл күйіміз қандай? (1 шапалақ)
Сабаққа дайынбыз ба? (2 шапалақ)
Сабақты ойдағыдай аяқтаймыз ба ?(3 шапалақ)
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар шапалақ соғады.
Сабақтың ортасы (5 мин) 18 мин
«Серпілген сауал» әдісі 1. Қағаз неден алынады?
2.Қағаздың түрлерін білесің бе?
3.Қағаз туралы қандай қызықты дерек білесің?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Жұптық жұмыс «Мен зерттеушімін» әдісі Тәжірбие жаса.
Қағаздың қасиеттерін анықта.
Дескриптор: -тәжірибе жасайды
- қағаздың қасиеттерін анықтайды
-қорытынды жасайды
Балалар сұрақтарға жауап береді
1. тәжірибе жасайды
2. қағаздың қасиеттерін анықтайды
Мадақтау
Жұлдызша
мен бағалау
Доп
Әйнек, 1 стақан су,
Майлық,қатты қағаз
Сергіту сәті 2 минут
«Бас,иық,тізе,аяқ» Бейнефильм ұсыну
Балалар жаттығуды қайталап жасайды
https://youtu.be/by8NcRAsRAE
Сабақтыңсоңы 12 мин
2- тапсырма Ұжымдық жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Қағаздың қандай түрлері бар?
Қағаздың түрлеріне қарай қолданыс аясы әртүрлі бола ма?Түсіндір.
Дескриптор: - қағаздың түрлерін ажыратады
-қағаздың тұрлеріне қарай қолданыс аясын түсіндіреді
-қорытынды жасайды
1. қағаздың түрлерін ажыратады
2.қағаздың тұрлеріне қарай қолданыс аясын түсіндіреді
3.қорытынды жасайды
«Басбармақ» арқылы бір-бірін бағалау»
Әртүрлі қағаз түрлері
(жұмсақ,қатты)
Рефлексия 5 мин
«Білім заряды» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд)
Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7)
Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4)
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды.
«Комментарий» арқылы
Зарядтар,
«Білім заряды» таратпасы
Қағаз жазуға, сызуға, сурет салуға және түрлі қажеттіліктерге жарайтын ағаштан жасалған материал. Қағаз жасайтын шикізатты дайындау үшін ағаштарды кеседі. Бұтақ, жапырақ, тамырынан тазартады. Сонан соң ұсақталғанша үгітеді де, ол ұнтағы шыққанша майдалана береді. Бұдан соң ұлпа әр түрлі өңдеуден өтеді. Дымқыл әрі борпылдақ ұнтақ машинадан өтіп, тығыз да теп – тегіс аппақ қағазға айналады. Қағаз тұңғыш рет 2-ғасырда Қытайда жасалды, Еуропада 11 – 12-ғасырларда пайда болды. Оған негізгі материал ретінде зығыр, мақта, кендірпайдаланылды. Қағаздың 600-ден астам түрі бар. Қағаз 11 топқа бөлінеді: Баспалық қағаз (баспаханалық, офсеттік, иллюстрациялық, Бір-біріне тілек айту Сұрақтарға жауап Дұрыс жауап берген оқушыларға смайлк беру. Қағаздан жасалынған жүрекшелер Әр түрлі смайлктер Слайд картографиялық, т.б.) – тегістігімен, түсінің ақтығымен ерекшеленеді, баспа бояуы жақсы жұғылады.
Л.Р.Пәні:
Еңбекке баулу
Күні:
Бөлім:
«Менің отбасым және достарым»
Педагогтіңаты-жөні:
Сынып:1
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Қағазды қалай қауіпсіз кесуге болады?
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары
Материалдың негізгі атауы мен қолданылу саласын анықтау
1.1.2.2. қазақ халқының қолданбалы өнерінің негізгі элементтерін (ою-өрнектері, түстер, материалдар) анықтау
Сабақтың мақсаты
пішіндерді қайшымен қияды
гүлдің бөліктерін қиып алып, қағазға жапсырады
материалдар мен құралдарды қолданғанда қауіпсіздік ережесін сақтайды
Құндылықтар
шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/уақыты
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтыңбасы (3мин)
Ұйымдастырукезеңі: Сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Психологиялық ахуал орнату «Үш шапалақ» әдісі Көңіл күйіміз қандай? (1 шапалақ)
Сабаққа дайынбыз ба? (2 шапалақ)
Сабақты ойдағыдай аяқтаймыз ба ?(3 шапалақ)
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар шапалақ соғады.
Сабақтың ортасы (5 мин)
10 мин
«Ой қозғау» әдісі 1. Қайшыны не үшін қолданамыз?
2. Қайшының түрлерін білесің бе? Қайшымен жұмыс жасау қауіпсіздігі 1. Еңбек сабағына арналған ұшы доғал қайшыны қолданамыз.
2. Қайшыны тек өз жұмыс орныңда ғана пайдалан.
3. Қайшының ұшын жоғары қаратып ұстама.
4. Қайшыны ашық күйінде қалдырма.
5. Екінші адамға қайшыны жабық түрінде сабы жағымен ұсын.
6. Қайшымен қию кезінде мұқият бол.
7.Жұмыс соңында қайшыны қабына салып қой.
Желіммен жұмыс жасау қауіпсіздігі 1. Желімнің қақпағын абайлап аш.
2. Қағазға ұқыпты, керек мөлшерде жақ. 3. Артығын сүрткішпен алып таста.
4. Қолыңды сүрткішпен сүрт.
5. Жұмыс соңында қақпағын жауып, орнына қой
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Мен зерттеушімін» әдісі Дайын пішіндерді қайшымен қиып ал.
Дескриптор: -пішіндерді қайшымен қияды
-қайшымен жұмыс кезінде қауіпсіздік ережесін сақтайды
Балалар сұрақтарға жауап береді
1. пішіндерді қайшымен қияды
2.қайшымен жұмыс кезінде қауіпсіздік ережесін сақтайды
Мадақтау
Жұлдызша
мен бағалау
Ақпарат жазылған А4
Пішіндер салынған А4,қайшы
Сергіту сәті 2 минут
«Бас,иық,тізе,аяқ» Бейнефильм ұсыну
Балалар жаттығуды қайталап жасайды
https://youtu.be/by8NcRAsRAE
Сабақтыңсоңы 20 мин
2- тапсырма Шығармашылық жұмыс «Менің әдемі гүлім» әдісі Гүлдің дайын бөліктерін қайшымен кес.
Қиып алған гүл бөліктерін ретімен қағазға жапсыр.
Дескриптор: - гүлдің бөліктерін қиып аалады
-гүл бөліктерін қағазға жапсырады
- қайшымен жұмыс кезінде қауіпсіздік ережесін сақтайды
- желіммен жұмыс кезінде қауіпсіздік ережесін сақтайды
-жұмысын таныстырады
1. гүлдің бөліктерін қиып алады
2.гүл бөліктерін қағазға жапсырады
3.қайшымен жұмыс кезінде қауіпсіздік ережесін сақтайды
4. желіммен жұмыс кезінде қауіпсіздік ережесін сақтайды
5.жұмысын таныстырады
«Басбармақ» арқылы бір-бірін бағалау»
Гүлдің бөліктері салынған А4,қайшы,желім
Рефлексия 5 мин
«Білім заряды» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд)
Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7)
Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4)
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды..
