Диагностикалық  бағалаудың  бірінші  буыны  –

  оқушының  бір  тақырыпты,  курсты  оқығанға  дейінгі  жинақтаған  білім 

қорына немесе дағдысы мен құзіреттілігінің деңгейіне сүйеніп, оның білім алу деңгейін алдын ала сараптау (алдын-ала 

тест алу). Бұл жұмыс мұғалімге жаңа тақырыптың қай бөлігінде оқушыға қиындық туындайтынын анықтауға және бұл 

қиындықтарды болдырмау қадамдарын жоспарлауға көмектеседі. 

Педагогтар алдын-ала тест алудың мақсаттарының тізбегін анықтады: 

* алғашқы білім мен тәжірибенің диагностикасы; 

* алғашқы білім мен тәжірибенің өзектілігі; 

* алғашқы білім мен тәжірибенің проблемалылығы; 

* оқушылардың өз дайындық деңгейлерін өздігінен бағалауы; 

* оқушының көзқарасынан пәннің маңызды аспектісін бөліп қарау;  

* оқылатын тақырыпқа қызығушылық туғызу; 

* оқытылатын тақырыптан  оқушылардың нені күтетінін туындату. 

Алдын  ала  тестілеу  диагностикалық  бағалаудың  жалғыз  түрі  емес  екенін  байқаймыз.  Тақырыпты  оқытудың  алғашқы 

кезеңінде сол курс бойынша ой қорыту және болжам жасау  үшін рефлекстік жағдайлар туындатуға болады. Бұл кезеңде 

тақырыпты, бағдарламаны, оқытылып жатқан курстан не күтетінін талқылау керек.