ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТАМАСЫЗ ЕТІЛУ КАРТАСЫ

 

Р/с 

Авторы, атауы,  

 шыққан жылы 

Саны 

кітапх. 

(саны) 

кафедрада 

(саны) 

электронды 

форматтағы 

әдебиеттер 

Қамтамасыз 

етілуі % 

1 

Б.Б.Торсықбаева Оқушылардың 

функционалдық сауаттылығын 

дамыту және даму деңгейін 

критериалды бағалау жүйесі ақылы 

өлшеуіш-тапсырмалар жинағы , 

2015 

1 

 

 

1% 

 

2 

Смелова В.Г.  

Игры на обобщающих уроках 

ботаники : методическое пособие, 

2005 

2 

 

 

2%

 

3 

М.А.Якунчева Методика 

преподавания биологии: Учебник/ 

2008 

20 

 

 

31%

 

4 

А.  О.    Яблокова  Биология  и 

современность / ред.  

7 

 

 

11%

 

5 

А. И. Никишов Внеклассная работа 

по биологии : Пособие для учителя  

3 

 

 

4%

 

6 

Горлова Л.А.  

Нетрадиционные 

уроки, 

внеурочные  мероприятия.  7-11 

классы, 1998 

1 

 

 

1%

 

7 

Демьянков Е.Н.  

Биология в вопросах и ответах : 

книга для учителя 2010 

7 

 

 

11%

 

8 

Естұрсынова М.К.  

Жаратылыстану негіздері және 

дүниетануды оқыту әдістемесі : 

Оқулық, 2007 

12 

 

 

19%

 

9 

А. М. Розенштейн Использование 

средств обучения на уроках 

биологии / 1998  

7 

 

 

11%

 

10 

Муртазин Г.М.  

Задачи и упражнения по общей 

биологии :2011 

5 

 

 

7%

 

11 

Психология педагогической 

оценки // электронный ресурс. – 

knowledge.allbest.ru.

 

 

 

+ 

100% 

12 

Международная система 

оценивания знаний // 

электронный ресурс 

ru.wikipedia.org/w/ 

 

 

 

+ 

100% 

13 

Рейтинговая система 

оценивания знаний // 

электронный ресурс 

ru.wikipedia.org/w/ 

 

 

+ 

100% 

 

ПӘН БОЙЫНША ӨЗІНДІК ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ 

 

 

№ 

 

СӨЖ және ОСӨЖ тақырыптары 

Берілген мерзімі 

СӨЖ қабылдау 

мерзімі 

   

 

 

 

Аптаның реттік 

нөмірі 

Аптаның реттік 

нөмірі 

1,2 

Білім сапасы ұғымына сипаттама беріңіз. Бағалаудың білім 

беру үрдісіндегі орны. 

№2 

№3 

3,3 

Еліміздегі және шетелдегі рейтингтік бақылау жүйесін қолдану 

практикасын  талқылау.  Оқушылардың  оқу  жетістігін  бағалау 

жүйесін  шетелдік  әдебиеттерден  талдау.  Критериальді  бағалау 

қағидаларын, міндеттерін, қызметтерінің тізімін құрастыру. 

№3 

№4 

4,4 

Білім  беру  саласының  бірінде  (талдау  бойынша)  5-8  сынып 

оқушыларының  оқу  жетістіктерін  бағалау  үшін  өлшемдер  мен 

көрсеткіштер  дайындау.  Бастауыш  мектептегі  білім  беру 

жүйесін  дамыту  мәселесіне  мультимедиялық

     

  презентация 

жасау. 

№4 

№5 

5,5 

Критериалды  бағалаудың  педагогикалық  және  әдістемелік 

негіздері 

Әртүрлі 

авторлардың 

педагогикалық 

технологиясының жіктемесін талдау.  

№5 

№6 

6,6 

Оқушылардың  оқу  жетістіктерін  педагогикалық  бақылау  және 

бағалау өткізу үшін диагностикалық (бақылау)   жасау. 

Отандық  және  шетелдік  педагогикадағы  өлшем  (критерии) 

ұғымының анықтамасын жасау. 

№6 

№7 

7,7 

Қалыптастырушы бағалаудың оқушылардың танымдық 

процестерін дамытудағы ролі. 

жетістігін  бағалаудың  критериальді  кестесін  құрастыру. 

«Критерий»  ұғымының  сандық  және  сапалық  мазмұнын  ашып 

көрсету.  

№7 

№8 

8,8 

 

 Жиынтық  бағалауға  арналған  тапсырмалардың  түрлері. 

«Дескриптор»  ұғымының  мазмұнын  ашу.  Нақты  мысалдары 

арқылы дискрепторлардың мағынасын көрсету. 

№8 

№9 

9,9 

 Бағалау  өлшемдік  технологиясы  пәні  бойынша  глоссарий 

құрастыру,  қалыптастырушы  бағалау,  анықтаушы  бағалау, 

критерий,  рубрика,  дискрепторлар  ұғымының  мазмұнын  ашып 

көрсету. 

№9 

№10 

10,10 

Өз  мамандығы  бойынша  пәнді  оқытудағы  критералды  бағалау 

жүйесінің практикасы. 

Критериальді  бағалау  технологиясын  ендіру  үрдісіндегі 

қиындықтар. 

№10 

№11 

11,11 

Гонконг,  Сингапур,  Калифорния  штатында  т.б.  білім  сапасын 

жетілдіру жүйесі. 

мен көрсеткіштер құрастыру.Орта мектептердегі оқушылардың 

оқу - танымдық әрекеттерін диагностикалық тексеру.  

№11 

№12 

12,12 

Білім  беру  таксономиясының  мақсатын  қалай  түсінесіз. 

Оқушылардың жетістіктерін деңгейлеп сипаттауға байланысты 

әр  критериге  сәйкес  балл  саны  бар  критериальдық  кестені 

құрастыру. 

№12 

№13 

13-15 

Білім беру таксономиясының құрылымы 

Индикаторлар  кестесін  қолдана  отырып,  таңдап  алынған  білім 

саласы  бойынша  («Социум»,  «Таным»,  «Коммуникация», 

«Шығармашылық»)  оқушылар  жетістіктеріне  педагогикалық 

диагностика жасау. 

№13 

№14 

жүктеу/скачать 0,93 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: