Бағыт түрлері Іс – шара мазмұны

Бекітемін: Келісемін:

Қаражар ауылының орта мектебі директордың тәрбие жұмысы жөніндегі

директоры Б.Б.. Туяков орынбасары Ж.Н.Ғазиз «___»__________ 2018 жыл «___»___________ 2018 жыл

1. 
   Қазақстан  Республикасының білім беру жүйесін дамыту
   

2. 
   Мектеп  және  мектепке  дейінгі  балалар   тәрбиесі   жайлы  
   

3. 
   Салауатты  өмір  салтын  қалыптастыру  және дұрыс тамақтану  
   

 (07.06.1999 ж., № 716)

4. Жалпы  білім  беретін  мектеп  тұжырымдамасы  (1995 ж.)
Тәрбие  жүйесінде  басшылыққа  алынатын  құжаттар

1. Бала  құқығы  жөніндегі  Конвенция

Конвенциясы

3. 
   АҚТБ/ЖҚТБ – ның  алдын  алу  жайлы  декларация (2001ж)
   

1.Қазақстан  Республикасының  Конституциясы

3.Қазақстан  Республикасының  «Дене  шынықтыру  және  спорт»  жайлы  заңы

4.Қазақстан  Республикасының   «Мейрам  күндері» жайлы

5.Қазақстан  Республикасының  «Неке   және  отбасы»  туралы   заңы

6.Қазақстан  Республикасының  «Бала   құқығы  туралы»   заңы  

7.Қазақстан  Республикасының  Қылмыстық  кодексі (10 - бап)

8.Қазақстан  Республикасының  «Тіл  туралы  заңы»

9.Қазақстан  Республикасының  Азаматтық  кодексі  (925,926,927,1124 - баптар)

10.Қазақстан  Республикасының  «Еңбек  туралы»  (172,177  -  баптар)

11.Қазақстан  Республикасының  Әкімшілік  құқық  бұзушылық  жайлы  кодексі (12,154 -  баптар)

12.Қазақстан  Республикасының  «Мемлекеттік  жастар  саясаты»  туралы

13.Қазақстан  Республикасының  азаматтардың  денсаулығын  қорғау  туралы

14.Қазақстан  Республикасының  «Кәмелекетке  толмағандар  арасындағы  құқық  бұзушылықтардың      

     профилактикасы  мен  балалардың  қадағалаусыз  және  панасыз  қалуының  алдын  алу  туралы»   заңы

• 
  Білім басқармасының жоспары.
  
• 
  Тілдерді дамыту басқармасының жоспары.
  
• 
  Махамбет Өтемісұлы атындағы Оқушылар сарайының күнтізбелік жоспары.
  
• 
  «Астана – есірткісіз қала» өңірлік бағдарлама.
  
• 
  «Мен Астаналықпын» бағдарламасы.
  
• 
  Бала құқығын қорғау департаментінің жоспары.
  
• 
  2014 - 2015 оқу жылына арналған Жас саяхатшылар станциясы күнтізбелік жоспары.
  

1. 
   Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие
   
2. 
   Рухани-адамгершілік даму
   
3. 
   Ұлттық тәрбие
   
4. 
   Отбасы тәрбиесі
   
5. 
   Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
   
6. 
   Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі
   
7. 
   Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие
   
8. 
   Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты
   
9. 
   Қыз бала тәрбиесі
   
10. 
    Марғұлантану
    

1. 
   Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие
   

• 
  Отанға, мемлекеттік құрылысқа, мемлекеттік саясатқа, мемлекеттік идеологияға;
  
• 
  ҚР Конституциясы мен заңнамасына, мемлекеттік рәміздерге (елтаңба, әнұран, ту), құқықтық тәртіпке;
  
• 
  елдегі ұлтаралық және конфессияаралық келісімге, халықтар достығына;
  
• 
  өз елінің экономикалық және әлеуметтік-мәдени даму саласындағы жетістіктеріне;
  
• 
  басқа адамның құндылықтарына, құқықтары мен бостандығына;
  
• 
  өз өлкесінің (ауыл, қала, шағын аудан) табиғатына, мәдени-тарихи өміріне;
  

- заң талаптарына, құқықтары мен міндеттеріне;

2. 
   Рухани-адамгершілік даму
   

• 
  мораль мен этиканың көпшілік мақұлдаған нормаларына;
  
• 
  өзінің қасиетіне, арына және парызына;
  
• 
  ішкі бостандығына және адамгершілік шешім қабылдауына;
  
• 
  өзінің және өзге де халықтардың мәдениетіне, дәстүріне, әдет ғұрпына;
  
• 
  діни құндылықтарға;
  
• 
  ой, сөз және іс бірлігіне;
  
• 
  өзінің мінез-құлқын жетілдіруге;
  
• 
  ар-ұжданымен орындалған қылықтарға;
  
• 
  түрлі мәдениет пен нанымның бірлігіне;
  
• 
  адамдарға риясыз қызмет етуіне;
  
• 
  өз ата-анасы, Отан, қоғам алдындағы парызына адамгершілік сезім білдіру.
  

2. 
   Ұлттық тәрбие
   

• 
  этникалық өзіндік санаға, этникалық сәйкестікке;
  
• 
  мемлекеттік тілді және ана тілін меңгеруіне;
  
• 
  өз халқының мәдени мұрасына;
  

• 
  Қазақстанның этномәдениетіне;
  
• 
  этносаралық бейбітшілік пен келісімге мақтаныш сезім және жауапкершілік таныту.
  

2. 
   Отбасы тәрбиесі
   

• 
  этноәлеуметтік рөлдерге;
  
• 
  өз отбасына және ұрпақ жалғастыруға;
  
• 
  адамгершілік қағидаларын қолдау арқылы отбасы және неке құндылықтарына құрметпен, ұқыпты қарау.
  

2. 
   Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
   

• 
  мемлекеттің экологиялық даму саласы бойынша саясатына, атап айтқанда «Жасыл экономика» бағдарламасына;
  
• 
  экологиялық сауаттылыққа, табиғатқа, қоршаған адамдарға және өзіне;
  
• 
  «адам-қоғам-табиғат» жүйесіне;
  

- кәсіби білім мен өнімді еңбекке;

- нарықтық экономика заңдарына құнтты және позитивті көзқарас қалыптастыру;

- экологиялық қауіпсіздік тәртібінің нормаларын сақтауға;

- еңбек қызметінде мақсатқа қол жеткізуге;

- мамандық таңдауына;

- үздіксіз білім негізінде кәсіби жинақылыққа саналы қатынас таныту.

2. 
   Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі
   

• 
  өмір бойы білім алуына;
  
• 
  өздігімен білім алуы және алған ақпаратты пайдалану біліктілігіне;
  
• 
  сыни тұрғыдан ойлау, талдау және алған ақпаратты тиімді пайдалану қабілетіне;
  
• 
  зерттеушілік және жобалық қызмет біліктерін, инновацияға қабілеттілікті меңгеруіне;
  
• 
  пікірталас жүргізу дағдыларына;
  
• 
  жасампаз қызметке;
  
• 
  топтағы жұмысқа, корпоративтік рухты нығайтуға;
  
• 
  ақпарат көздерін сыни іріктеуге;
  
• 
  Интернет-қауымдастығына қосылу дәрежесіне;
  
• 
  Интернеттегі девиантты мінез-құлыққа қарсылық білдіру;
  
• 
  Интернет-сауаттылық қалыптастыруға;
  
• 
  ақпараттық қызметте және байланыс жасауда этикалық нормаларға;
  

2. 
   Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие
   

- толеранттық және ғаламдық пікірге;

- көпмәдениеттілік және көптілділікке;

- мемлекеттік тілді, орыс, ағылшын және өзге тілдерді білу;

- мәдениетаралық әрекетке;

- қоғамда және қоғамдық орындардағы жалпыға ортақ мінез-құлық нормаларына;

- қарым-қатынас мәдениетіне;

- эстетикалық мұраттарға, көркемөнер құндылықтарына;

2. 
   Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты
   

• 
  денсаулық жағдайының скринингіне;
  
• 
  әлеуметтік мақсаттар мен рухани қажеттіліктерге;
  
• 
  теріс ықпалдарға қарсы тұрудың тиімді тәсілдерін меңгеруге;
  
• 
  табиғи қабілеттерді орынды пайдалануға;
  
• 
  денсаулық сақтауға және нығайтуға, қауіпсіз және жауапты мінез-құлыққа;
  
• 
  өмірдегі жаңа жағдайларға сабырлылыққа;
  
• 
  қауіпсіздік және өмір сүру әрекетін қамтамасыз етуге;
  
• 
  денсаулық сақтау ортасын құруға тілегі және даярлық білдіруі.