лыптастыруды
көздейтін
12
жылдық білім беру жүйесіне педагогтарды инновациялық
даиындауды камтамасыз ету.
Екінші қадам. ^ Проблеманы ужым болып түсіну.
Бұл қадам ұйымда
өзгерістер қажеттігін тусінгеннен кейінгі проблеманы анықгау, міндеттерді
аиқындауға кірісу қажеттігін көрсетеді. Шешу жолдары ұйым мүшелерінін
елсене қатысуымен терең талдана отырып айқындалған жағдайда жоба
нәтижелі орындалады.
Үшінші қадам. Жетекшілер, лидерлер тобының бір шешімге келуі.
Жоба
жетекшшері қатарында әдетге озық тәжірибелі педагогтар, қогамдық қызметтер
етекшілер мен түрлі ұйымдар мен қогамдар мүшелері, ркы м белсенділері
матч!"1™ олады- Зертхана жағдайында ондай адамдар түрлі ақпаратгар мен
-
¥сыныстар жинап, өз деңгейлеріндегі өзгерістерге дайындалады,
ұиым мушелерін дайындайды.
ЛяйпУ^ЫМДЫ дамытУ жұмыстарыньщ тиімділігі лидерлер мен жетекшілерге
Й_
Г
ТЫ’ Сондыктан ж°ба жетекшілерінен алдын - ала ойлау ерекшелігі;
батылпкігіл' СеЗШе- бшуі;„
кейбір мақсаттарды қажет болса езгертуге
аламгрпіпі • ж
1
геРл1л,Г1’ кайратгылығы; адамдарды өз жігерімен
ерте алуы;
адамгершшік қатынастары талап егіледі.
жүктеу/скачать
Достарыңызбен бөлісу: |
