Бахишева с. М
|
Бахишева С.М (2)
| екініиі
шартына сай педагогикалык, ұжымның инновациялык, мүмкіндіктерін дамыту утін, үйым ішінде оқу мен тәжірибені ұштастыруға жағдайлар туғызылды. Олар ұжым жағдайында тұрақты түрде қызмет істейтін арнайы семинарлар мен практикалық жұмыстың тәжірибелік алацдары ретінде ұйымдастырылды. I. Д айы нды қ кезені. Мақсаты: педагогикалык ұжымды инновациялык өзгерістерге мотивациялық даярлығын камтамасыз ету. Мазмұны: 1. Педагогикалык ұжымның инновациялык өзгерістерге мотивациялық даярлық деңгейі диагностикаланды. Ол үшін Т.И.Шамованың «Педагогтардың инновациялык әлеуетін зерттеу» әдістемесі ( Қосымша «Д») бойынша кұрылған сауалнамалар (кесте 14) жүргізілді. Кесте 14 - Педагогтардың нновациялык өзгерістерге даярлык көрсеткіштерін бағалау кестесі Даярлық деңгейі Диагностикалык көрсеткіштері Балл кою 1. Педагогтардың жаңалықтарға көзқарасы, оларды қабылдай алуы 1 .Жаңашыл педагогикалык тәжірибелерді білуі жэне тәжірибеде пайдалануы 2.Өз білімін үнемі жетілдіруі 3.Белгілі бір педагогикалык идеяны ұстануы жэне оны тэжірибеде дамытуы 4.Ғылыми ізденістер жүргізуі, галымдармен кеңесшілермен бірлескен қызметі 5.Өз кызметіндегі болашагын көріп болжай алуы 6.Жаңалықтарды кабылдауға бейімділігі Үнемі - 3 балл, кейде - 2 балл, ешуакытта - 1 балл. 2.Педагогтардың ақпараттық даярлығы Инновациялык жаңалыктар туралы акпараттар алу көздері • Жиналыстар мен семинарлардан; • Бүкаралык ақпарат күралдарынан; • Педагогикапық инноватикалар туралы эдебиеттерден; • Өз ұйымындагы жиналыстардан; • Өзі үйымындағы әріптестерінен; Басқа үйымдағы әріптестерінен Үнемі - 3 балл, кейде - 2 балл, ешуакытта - 1 балл. 14 - кестенің жалғасы жүктеу/скачать Достарыңызбен бөлісу:
|