Бахишева с. М
|
Бахишева С.М (2)
| проблеманы анъщтау,
жаңа ситуацияны көре білу, соған сай өзгерістерді жүзеге асырудың мацсатын қою, гиешгм цабылдау, жобалау, ж үзеге асыру, ресурстармен цамтамсыз ету - басқару міндеттерін орындаудағы теориялық және практикалық білімдерінің жеткіліксіздігін көруге болады. Анықтау эксперимент; төмендегі қорытындылар жасауга мүмкіндік берді: 1. Барлық деңгейлердегі педагогикалық жүйелерде соңғы кездері көптеген инновациялық бағыттар пайда болуда, атап айтқанда, оқытудағы акпараттық- комуникативтік, интерактивтік технологиялар, бейінді оқытудың мазмүны мен қүрылымдары, жаңа мазмүнды оқулықтар мен бағдарламалардың ендірілуі, т.б. Алайда, олар, негізінен, белгілі бір педагогтардьщ тәжірибесіндегі жана әдістемелер, сабақата ақпараттық технологияларды қолдану, таңдау пэндерін кұрастыру деңгейінде ғана жүргізіліп, білім беру үйымдарын түтас қамтитын жүйелік өзгерістер жасалмай отырғаны анықталды. Соган орай, инновациялық жүмыстар педагогикалык жүйенің бір гана компонентіне, кебінесе, қызметтік, күрылымына, оқыту қүралдарына өзгерістер енгізгенімен, жалпы жүйені тұтастыкта дамьпу мақсаты мен күтілетін нәтижелері ескерілмейтіні анықталды. Бүл жағдййлар қалыптасқан басқару тәжірибесінде жүйенің барлық құрылымдарын оның жалпы мақсатына сэйкес тиімді үйымдастыру арқылы дамыту механизмдері жасалмағанын керсетеді. Осыган байланысты біріншіден, педагогикалық жүйенің жүктеу/скачать Достарыңызбен бөлісу:
|