« д а р ь ,™ ,™ e ^ T S L , ? РМЧ. 6 » « ™ » ™ «лі„ <*Р> кажетгіктерін анықтау
ЖүрГІЗШДі: әРбіР ұжымдағы өзгерістерге
педагогтар деңгейі ізкммв
Ө3 °Ртасында алатын орны, білім беру сапасы,
қалыптасқан жағдайды т а л п а у - ^ ^ ' ^ ^ ’ туралы мәліметгер жинақтау және
қажет ететін бағытгашш
нроолемаларды авдын-ала талдау, өзгерістерді
шешімді қабылдау ж
а
н
я
ИННВациялық өзгерістер ендіру туралы
тәжірибеде бекһу, инсгтитуализад^лаГг
^
еВДІРу;
ҚажеТІН6 ҚЗрЗЙ
үнемі қолдану, нәтижесінле п
У \
°рныктыру) немесе жаңалыкты
Біздің тұжьгпымпаіияи^ Л к^ндел‘кт* тәжірибенің элементіне айналады.
субъектілік
СаЙ
