Бахишева с. М
|
Бахишева С.М (2)
| Үшінші кезең.
Логикалыц түжырым. Қатысушылар абстракциялык т¥*ырымдар- жасап, оны басқа әріптестерімен сабақ барысында бөліседі. Оларды эркім өз бетімен қүрастырады, сонымен қатар, басқалардың пікірін тьШдау, олардың түжырымдарын талдау да қажет,сонда ғана қатысушылардың °Ртақ жэне жеке көзқарастары анықталады. 221 Төртінші кезец. Теориялыц тұжырьшдар Қатысушылар өздері жасаган түжырымдарын өзгелер пікірлерімен, жаңа теориялык ақпаратпен толыкгыру, салыстыру арқылы өзінің жаңа теориялық түжырымын кұрастырады, маңызды түйін түйеді. Аталған түжырымдама, немесе маңызды түйін аудиториядан тыс жұмыстар барысында тэжірибеден өткізіліп, жаңа тәжірибе кұрылады. Бұл тұгастық тұрғысындагы оқыту әдісі әрбір тақырып байынша жобалаудьщ негізі болады (сурет 29). * ¥ » * ы с т І ^ КСлесі денгейдегі жа«а ізденістік қайталанады. аталған цикл дамудың келесі деңгейінде 83 " жір"б“ ері өзара б а ^ ы ст ы Ибе^зевд аГ ж н П’ ДСЙ' Н ° ДЗН ажыРать,лмайды’ ол ұйымдастырылды. РД ^раты н циклдық үрдіс ретше күнделікті аткапаты ^^!*™ ' <<0ҚУ сабакгарынан» өзгеше, қатысушылардың 3 К о Г ЫСЫ К0Нтекстіне «нгізілген күйде жүргізіледі. жүйелі жүктеу/скачать Достарыңызбен бөлісу:
|