Бахишева с. М

Бірінші кезеңде
: жүйенің түрлі деңгейлеріндегі басқарушылар мен 
педагогтардың жоба жетекшілері ретіндегі құзыреттіліктері қалыптасып, одан 
эрі дамытыла бастады;
Екінші кезецде
: түрлі деңгейлердегі жүйелердегі баскарушылык 
іс- 
эрекеттер мазмұнындағы, қарым - катынастағы өзгерістер пайда болды;
Үшінші кезеңде
: түрлі деңгейлердегі жүйелерде 
ұйымдастырушылык - 
қүрылымдық өзгерістер пайда болды;
Төртінші кезеңде:
түрлі деңгейлердегі жүйелерді басқарудың стратегиялык 
мақсатына бағдарлы өзгерістері, ягни, жүйені эрбір компоненті нэтижелерінің 
жалпы жүйе максатына, күтілетін нәтижелеріне сэйкестігі қамтамасыз етілді.
Бесінші кезецде
күтілетін нәтижелердің орындалуы: педагогикалык 
жүйенің мақсатқа сэйкес даму өзгерістері анықталды.
Сөйтіп, педагогикалык жүйені даму логикасында қарастыру басқарудагы 
жобалау қызметінің жаңа мүмкіндіктерін айқындап отыр
Төмендегі 
кестеден көрініп 
тұрғандай, 
жүйені 
басқарушылардын 
құзыретгілік сапаларын дамыту нәтижелері барлык деңгейлердегі жүйелерді 
қамтиды жэне дамыту мақсатындағы өзгерістер білім беруді басқару мазмұны 
мен эдісіне қатысты шектеулі өзгерістерді гана емес, педагогикалык жүйелерді 
тұтас камтитын жүйелі өзгерістер жасалу бағыттары анықталды (кесте 15).
Кесте 15 - Педагогикалык жүйені дамытудағы өзгерістердің кезеңдері мен 
күтілетін нәтижелері
Кезең
Өзгерістер
Күтілетін нятижелер
білім алушылар 
деңгейінде
педагогтар
деңгейінде
білім беру 
ұйымдары 
дегейінде
1
Жобалау қызметі 
нәтижесі -жүйені 
басқарушылар-
ДЫҢ
Күзыреттіліктік
өзгерістері
Педагогика­
лык жүйе -
сыныптағы 
окыту жүйесін 
басқарушы 
педагогтың 
кұзырепілік 
сапасы
Педагогикалык 
жүйе - эдістемелік 
ұйым, топтар, 
кіші
жүйе басшылары 
ның
кұзыреттілік сапасы
Педагогикалык 
жүйе ретіндегі 
білім беру ұйымы 
басшыларынын 
кұзыреттілік 
сапасы
2
Басқарушылық 
карым -
қатынастағы 
өзгерістер
Оқытудағы
субъектара-
лық
катынастар, 
білім алушылар 
позициясы 
өзгеруі
Әдістемелік жана 
карым катынастар, 
педагогтарды оқу 
зертханалары, 
тәжірибелік 
жобаларга т.б. 
катысуы
Баскару
процедуралары, 
технологиялары 
әдістер мен 
баскарушы 
позициялары 
өзгеруі 
__
j
Жүйе қызметінін 
құрылымдық 
дамуындағы 
өзгерістер
Жуппен. топпен 
оқыту, - 
бірлескен 
жобалар 
топтары
Жобалау 
топтарының 
матрицалық- желілік 
баштаныс түрі
Иерархия азайып, 
матрицапык 
кұрылымдар 
көбейеді
4
Жүйедегі
Өзіндік білім
Педагогикалык
Ұйымнын 
__
250

максат кою
стратегиясын-
дағы
өзгерістер
мақсатын коя
білу. білім
максаттары.
жеке білім
траекториясы
мақсат коя білу,
соган сай жаңа
әдістемелер кұру,
оку
бағдарламаларын
жасау. озық
тәжірибе мектебі
максаты мен
педагогтар
макса тын
үйлестірудегі
тұжырымдама,
даму
бағдарламасы,
жобалау кызметі
5
Дамуды ң жаңа
Білім
Педагогтардың
Үйымнын
сапасы
алушының
жаңа сапалық
жаңа сапалық
түиінді
өзгерістері
өзгерістері
-----------------------
. .
____________
і кұзыреггіктері
1
Эксперимент басында зерттеу проблемасы бойынша педагогикалык жүйені 
дамытудағы езгерістер неден көрінетіні жэне калай өлшенетіні карастырылып, 
оның тиімді жолдары анықталған болатын. Педагогикалык жүйелер ретіндегі
- білім беру ұйымдарынын мақсатқа сэйкес даму өзгерістерінің деңгейін, 
динамикасын, жалпы 
нэтижелерін корыту үшін 
«Жобалау қызметі 
нәтижесіндегі педагогикалык жүйенің өзгерістерін багалау» эдістемесі Ресей 
білім академиясының білім беруді басқару 
институтының профессоры
В.С.Лазаревтың басшылыгымен жасалган «Білім беру ұжымынын даму денгейін 
бағалау 
әдістемесі» 
негізінде 
жасалып, 
өлшемдері 
мен 
көрсеткіштері 
төмендегідей белгіленген еді (Кесте 16).
A. Жүйенің максатына сай барлык кұрылымының білім берудегі нэтижелі 
іс -әрекеттерге (жүйеқұраушы факторларға), үжымды дамытуға багдарлылыгы,
B. Жүйедегі қызметтік (талдау, жоспарлау, үйымдастыру, бақылау, 
багалау) және құрылымдык (басқару субъектілері, кұралдары, мазмүны) 
компоненттердің инновациялык өзгерістерге икемділігі, өзін- өзі дамытудын 
тиімді үйымдастырылуы;
C. Жүйе кұрылымдарында жобалар түріндегі бірлескен эрекеттердін, өзара 
колдаушылык 
қарым 
катынастың, 
түракты 
шыгармашылык 
ахуалдын 
қалыптасуы.
Кесте 
16 - «Жобалау кызметі нэтижесіндегі педагогикалык жүйенщ 
өзгерістерін бағалау керсеткіштері

жүктеу/скачать

Достарыңызбен бөлісу: