6
белгілер, әрекеттер),
- психологияға (тҥйсікпен сезіну, ойлау қарым-қатынас)».
Адамзат әрекетінің барлық саласы ғаламдық жағынан
ақпараттандырылып, информатика ғылымы басқа ғылымдардың барлық
салаларына енген заманда, информатиканы оқыту әдістемесі де кез келген
ғылыммен байланысы бар екендігін ашық айтуға болады.
Оқытудың жалпы мақсаттарына сәйкес информатиканы оқыту
әдістемесі пәні ӛзінің алдына мына негізгі міндеттерді қояды [26]:
- информатиканы оқудың нақты мақсаттарын, оның орта мектептегі
оқу жоспарында жалпы білім беру пәні ретінде алатын орнын анықтау;
- практик-мҧғалімге қойылған мақсаттарға жетуге бағытталған
оқытудың ең тиімді ҧйымдастыру формаларын және ҧтымды әдістерді
ҧсыну;
- информатика және есептеуіш техниканы оқытудың барлық
қҧралдарын (оқу қҧралдары, бағдарламалық қҧралдар, мультимедиалық
қҧралдар, компьютерлер, интерактивті тақталар, т.с.с) қарастыру;
- мҧғалімнің практикалық жҧмысына оларды қолдануға нҧсқаулар
беру; ИОӘ пәнінің мазмҧны
екі негізгі бөлімді
қамтиды:
-
жалпы әдістемелік бөлім
– онда информатиканы оқыту
әдістемесінің жалпы теориялық негіздері, бағдарламалық және аппараттық
жасақтамалар қарастырылады;
-
жеке (нақты) әдістемелік бөлімінде
мектептегі информатика
курсының пропедевтикалық, негізгі және бағдарлы оқу кезеңдеріндегі басты
тақырыптарды оқыту әдістемесі қарастырылады. Мҧнда қоғамның алға
қойған мақсатына байланысты
информатиканы оқытудың заңдылықтары
анықталып, информатика дамуының нақты кезеңіне сай зерттеледі.
Оқу ҥрдісінде оқушыларды оқыту нәтижелерінің тиімділігі кӛбінесе
мҧғалімдердің кәсіптік дайындығына, педагогикалық шеберлігіне
байланысты. Пәнді меңгеру нәтижесінде болашақ информатика пәні
мҧғалімі білім беруді ақпараттандыру жағдайындағы мектептің жҧмысына
толық дайындалып шығуы тиіс.
Қазіргі уақытта информатиканы оқыту әдістемесі қарқынды даму
ҥстінде, оның кӛптеген мәселелері теориялық жағынан әлі де зерттеуді
талап етеді.
Педагогика ғылымының осы саласы тҧтас, әрі толық бір мәнді болу
ҥшін информатиканың барлық деңгейде оқытылуы зерттелуі керек:
мектепке дейінгі кезеңде, мектепте, орта оқу буындарының барлық
типтерінде, жоғары мектепте, информатиканы өзінше оқитындар
ҥшін. Жалпы оқытудың негізгі мақсаты – оқушыны дамыту. Осы
мақсатқа сәйкес жас және педагогикалық психологиясында, сондай-ақ
оқыту теориясында негізгі орын алған мәселе - дамыта отырып оқытуды
зерттейтін бағыт.
Достарыңызбен бөлісу: