Ұйымдастырылған оқу қызметі
|
10.00 -10.30
|
1.Дене шынықтыр.
Пән мұғалімінің өз жоспары боиынша
2. қоршаған орта
Тақырыбы: «Елін сүйген Елбасы»
Мақсаты: балаларға тұңғыш Елбасы туралы түсінік, мағлұмат беру.
Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Елбасын; Отанын құрметтеуге тәрбиелеу.
|
Сөйлеуді дамыту
Тақырыбы: «Қуыршақты серуенге шығару үшін киіндіреміз»
Мақсаты:
дидактикалық ойындарды ойната отырып,балалардың сөздік қорын байыту,киім түрлерін ажырату, атай білуге, дауысты және дауыссыз дыбыстарды анық айтуға үйрету. Киім түрлерін ажырату, атай білу; «т» дыбысын және сөздерді дұрыс және
анық айтуға жаттықтыру. Тілдерін дамыту. Киімді ұқыпты, таза киюге, киінудің реттілігін сақтауға тәрбиелеу.
2. Сурет салу
Тақырыбы: «Әдемі көйлек»
Мақсаты: қылқалам немесе саусақ арқылы көйлекті дөңгелек пішіндермен (үлкен, кіші) безендіруге үйрету; негізгі түстер туралы білімдерін бекіту. Көйлекті әдемі әшекейлеу арқылы ой-қиялдарын дамыту. Сурет салуға деген қызығушылыққа және талғампаздыққа тәрбиелеу.
.
|
1 Дене шынықтыру
Пән мұғалімінің өз жоспары боиынша
2.Орыс тілі
Пән мұғалімінің өз жоспары боиынша
3.Музыка
Пән мұғалімінің өз жоспары боиынша
|
1. Математика негіздері
Тақырыбы: «Алыс-жақын»
Мақсаты:
заттардың кеңістікте орналасуын (алыс – жақын) айыра білуге және атауға үйрету. Заттардың өзіне тікелей жақын кеңістік бағдарын анықтау:(алыс – жақын); көріп қабылдаған ақпараты негізінде жұмбақтар шешуді жалғастыру; көзбен қабылдауын, дайын пішіндерді (жапсырмалар) кезектілігін сақтай отыра суретті толықтыру мақсатында жапсыру дағдыларындамыту; бірлескен
әрекеттерге қызығушылығын
2.Жаратылыстану
Тақырыбы: «Киімдер»
Мақсаты: балаларға киімдер туралы түсінік беру. Сөздік қорларын байыту. Тілдерін, ойлау қабілеттерін дамыту. Ұқыпты болуға тәрбиелеу
|
1. Дене шынықтыру
Пән мұғалімінің өз жоспары боиынша
2.Мүсіндеу
Тақырыбы: «Мандариндер мен апельсиндер»
Мақсаты: апельсин мен мандариннің айырмашылығын ажырата білуге үйрету; үлкен және кішкентай домалақ заттарды жасауды дамыту. Эстетикалық талғамды сақтап, жұмысты ұқыпты жасауға тәрбиелеу.
.
|
