Семинар 2. Педагогикалық еңбектердің көрнекті шеберлері.
Мақсаты: студенттерді озат педагогикалық тәжірибемен таныстыру, оны талдау, ұғыну, зерттеу әдістемесімен қаруландыру.
Жоспар
Озат педагогикалық тәжірибе ұғымы.
Озат педагогикалық тәжірибені талдау принциптері.
Педагогтың әрекетін талдау.
Оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырудың озат педагогикалық тәжірибесімен танысу. (Әдебиеттер № 1, 2, 3, 4)
Әдебиеттер тізімі
Скаткин М.Н. Изучение, обобщение и внедрение передового педагогического опыта. - М., 1977.- 3-20 б.
Бекболғанов Е. Өзіндік танымдық іс-әрекетті белсендіру. //Қазақстан мектебі. – 2003. - № 11.
Ошақбаева Г. Жаңашылдық шеберлікті арттырады. //Қазақстан мектебі. – 2003. – №1.
Ортаев Б., Әлімбекова С. Пәнаралық байланыс негізінде. //Қазақстан мектебі. – 2004. - №3
Рамазанова С. Ұстаз ерлігі. //Қазақстан мектебі. – 2004.-№ 8
Сабыров А. Көрнекті ағартушы-педагог. //Қазақстан мектебі. – 2004. -№ 11.
Темереева А. Ғұлама ғалым мұрасы. //Қазақстан мектебі. -2004.-№ 11
Жұматаева Е. Жаны – алтын, рухы – гауһар Рәзия апа. //Қазақстан мектебі. – 2004. -№ 11.
Тапсырма А . Үлгіні талдау. Шебер педагогтың педагогикалық жүйесінің мәні жайындағы мақалаларды талдау (әдебиеттер 5, 6, 7, 8). Мақалаларды талдауда мына сұрақтарға жауап беріңіз:
Мұғалім тұлғасы жайындағы мақала материалы не береді?
Шебер-педагогтың жетістіктері қандай?
Шебер-педагогтың оқу-тәрбие жұмысының қандай басты әдістерін қолданады?
Педагогтың конструктивті іс-әрекетінің мәні қалай ашылған?
Мұғалімнің сабаққа дайындығы?
Тапсырма Б.Нақты педагог шебердің іс-әрекетін үлгі-сызбаға сәйкес талдаңыз.
Достарыңызбен бөлісу: |
