Барлығы – 135 сағат

Факультет деканы

__________________ қолы аты-жөні

«__»_________ 2009 ж.

мамандығы бойынша кредиттік оқу жүйесінде оқитын

студенттерге арналған
Педагогикалық шеберлік

^{(пәннің атауы)}

ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

Курс – IV

Барлығы – 135 сағат

Орал

(аты-жөні, лауазымы, ғылыми дәрежесі)

“____” ________________200__ ж. № ___хаттама.

(қолы) (аты-жөні)

“___” ___________ 200_ ж. № __ хаттама.

кеңесінің төрағасы _______________ ____________________

(қолы) (аты-жөні)

М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті


«Бекітемін»

Факультет деканы

___________________

қолы аты-жөні

«__»__________ 200_ж.
Педагогика институты

«Педагогика және психология» кафедрасы

050103- Педагогика және психология

мамандығы бойынша кредиттік оқу жүйесінде оқитын

студенттерге арналған
Педагогикалық шеберлік

^{(пәннің атауы)}

КУРС БАҒДАРЛАМАСЫ (SILLABUS)

Курс – IV

Барлығы – 135 сағат

Орал

Құрастырушы(лар): Исмагулова Ж.С. Педагогика және психология магистрі, оқытушы;

(аты-жөні, лауазымы, ғылыми дәрежесі)

“____” ________________200__ ж. № ___хаттама.

(қолы) (аты-жөні)

“___” ___________ 200_ ж. № __ хаттама.

кеңесінің төрағасы _______________ ____________________

(қолы) (аты-жөні)

2. КУРС БАҒДАРЛАМАСЫ (SILLABUS).
2.1 Оқытушы туралы мәлімет

Оқытушының аты–жөні: Исмагулова Ж.С. Педагогика және психология магистрі, оқытушы;

Калаханова Светлана Бақтыбайқызы, Педагогика және психология магистрі, оқытушы.

Офис: «Педагогика және психология» кафедрасы.

Жұмыс мекен-жайы: Орал қаласы, Студенттер көшесі, 4. 223 аудитория.

Жұмыс телефоны: 50-32-54
2.2 Пән туралы мәлімет

Педагогикалық шеберлік

Семестр 10 оқу аптадан және 2 апта сессиядан тұрады.

Кредит саны – 3

Өту орны: № 7 оқу ғимараты, сабақ кестесі бойынша
Оқу жоспарынан көшірме:

Курс	Семестр	Кредит саны	Дәрістер	Семинарлар	ОЖСӨЖ	СӨЖ	Барлығы	Бақылау түрі
4	7	3	30	15	45	45	135	емтихан

2.3 Кіріспе

Пән бойынша мәлімет

Қазақстан Республикасының мемлекеттік талапқа сай жоғары білім берудің жалпыға бірдей білім берудің стандартына сәйкес «Педагогикалық шеберлік» курсы оқытылады.

Пәннің мақсат-міндеттері.

Курстың пәні: педагогикалық шеберлік.

Курстың мақсаты: Педагогикалық шеберліктің және оның тәрбиелік, әлеуметтік мәнін ашу.

Курстың міндеті: Студенттерге педагогтың кәсіби іс-әрекетінің мазмұнын түсіндіру.

Студенттің өз бетіндік жұмыстарының формалары: педагогикалық сөздік жүргізу, түпдеректерді конспектілеу, аннотациялау, педагогикалық әдебиеттерді рецензиялау.

№ 1 дәріс тақырыбы:

1. 
   Педагогикалық шеберлік және оның әлеуметтік мәні мен мазмұны.
   

1. 
   Педагогикалық шеберлік және мұғалімнің педагогикалық мәдениетінің компоненттері ретінде.
   
2. 
   Педагогикалық шеберлік еомпоненттері.
   

1. 
   Педагогикалық шеберлік ұғымына анықтамаларды әдебиеттерден талдау.
   

1. 
   Мұғалімнің кәсіби білімі – шеберлік негізі.
   
2. 
   Бастауыш, негізгі, жоғары сынып мұғалімінің
   

1. 
   Педагог мамандығы актерлік және режиссерлік шеберлік элементтері.
   
2. 
   Педагог мамандығы жеке шығармашылық қабілетті іске асыру.
   

1. 
   Педагогикалық шеберлік туралы ұғым.
   
2. 
   Педагогикалық шеберліктің гуманистік бағыт, кәсіби білім, педагогикалық қабілет, педагогикалық техника компоненттері.
   

1. 
   Педагогикалық қимыл бір актердің театры секілді.
   
2. 
   Педагог пен актер – аудиторияға тұлғалық ықпал етуді таратушылар.
   

№2 СӨЖ мазмұны:

Педагогикалық шеберлік мазмұны, оның қалыптасу жолдары мен шыңдалуы

№3 СӨЖ мазмұны:

1.Педагогикалық қызметтің өзіндік ерекшеліктері.

2 апта

2 кредит сағат

№ 4 дәріс тақырыбы: Педагогикалық шеберлік және оның әлеуметтік мәні мен мазмұны.

1. 
   Педагогикалық қимыл бір актердің театры секілді.
   
2. 
   Педагог пен актер – аудиторияға тұлғалық ықпал етуді таратушылар.
   

1. 
   К.С.Станиславскийдің педагогтар дайындаудағы театралдық жүйесінің принциптері.
   
2. 
   Көрнекі педагогтар шеберлігі.
   

1. 
   Мектеп мұғалімдерін дайындау жүйесіндегі педагогикалық шеберлік негіздерін қалыптастыру.
   

1. 
   А.С.Макаренконың педагогикалық шеберлігі.
   
2. 
   В.А.Сухомлинскийдің педагогикалық шеберлігі.
   

3. 
   Педагогикалық қимыл бір актердің театры секілді.
   
4. 
   Педагог пен актер – аудиторияға тұлғалық ықпал етуді таратушылар.
   

№4 СӨЖ мазмұны: Педагогикалық қабілет.

№6 ОЖСӨЖ: Педагог қызметіндегі актерлік және режиссерлік шеберлік.

№5 СӨЖ мазмұны: Мұғалім шеберлігінің мәселесін шешуде мектеп пен театр педагогикасының өзара байланысы.

№6 СӨЖ мазмұны: Педагогикалық өнер мен театрдың жалпы және жеке айырмашылықтары.
3 апта

№ 7 дәріс тақырыбы:

1. 
   Педагогикалық қызмет қоғамдық құбылыс ретінде.
   
2. 
   Жалпы педагогикалық және кәсіби-педагогикалық қызмет.
   

1. 
   Педагог қызметінің ерекшеліктері мен қиыншылықтары.
   
2. 
   Мұғалім педагогикалық қызметтің субъектісі ретінде.
   

1. 
   Мұғалімнің жеке басы оның кәсіптік қызметінің өзекті факторы ретінде.
   
2. 
   Кәсіби-педагогтік қызметтегі мұғалімнің жеке басының қалыптасуы.
   

№7 ОЖСӨЖ мазмұны: Мұғалімнің сыртқы пішін мәдениеті. Сән және педагог.

№8 ОЖСӨЖ мазмұны: Мұғалімнің сыртқы пішіні және мәдениті.

№7 СӨЖ мазмұны: Педагогикалық техника-педагогикалық шеберліктің негізі.

№9 ОЖСӨЖ мазмұны: Мұғалім мінез-құлқын ұйымдастыруда педагогикалық шеберліктің мазмұны.

№8 СӨЖ мазмұны: Педагогтың сыртқы келбеті.

№9 СӨЖ мазмұны: Кәсіби-педагогтік қызметтегі мұғалімнің жеке басының қалыптасуы.
4 апта

4 кредит сағат

№ 10 дәріс тақырыбы: Кәсіби педагогикалық қызмет – педагогтік шеберлікті қалыптастыру негізі.

1. 
   Мұғалімнің кәсіби шеберлігі.
   
2. 
   Бастауыш сынып мұғалімінің жеке басының кәсіби қасиеті.
   

1. 
   Педагогикалық қызмет деңгейлері.
   
2. 
   Репродуктивтік, бейімділік, жергілікті-үлгіленген, жүйелі-үлгіленген, қызмет пен мінез-құлық педагогикалық қызмет деңгейлеріне сипаттама.
   

1. 
   Шеберлік педагогтік қызметтің ең жоғары деңгейі ретінде.
   

№ 10 ОЖСӨЖ тақырыбы: Мектеп мұғалімінің лексикалық мәдениеті.

№11 ОЖСӨЖ тақырыбы: Педагогикалық қарым-қатынас шығармашылықтың ерекше түрі ретінде.

№11 СӨЖ мазмұны: Сөйлеу техникасы.

№12 ОЖСӨЖ тақырыбы: Педагогикалық қарым-қатынас шеберлігі.

№12 СӨЖ мазмұны: Сөйлеу техникасының негіздері.

№ 13 дәріс тақырыбы: Педагогикалық техника педагог шеберлігінің элементі ретінде.

1. 
   Педагогикалық техника мұғалімнің жүріс-тұрысының формасы және оның компоненті мұғалім іс-әрекетіндегі техниканың мәні.
   
2. 
   Жас мұғалімнің педагогикалық техникасында әдеттегі кемшіліктер.
   

1. 
   Педагогикалық шеберліктегі басқару техникасы.
   
2. 
   Мұғалімнің өзін-өзі басқара білу шеберлігі, өзін-өзі қалыпқа келтіру техникасының негізі.
   

1. 
   Мұғалімнің өзінің психофизикалық жағдайын меңгеру техникасы, өзін жөнге келтірудің негізі.
   
2. 
   Педагогикалық өзара қызметте ауызша қатынас құралдары.
   

1. 
   Педагог техникасы туралы түсінік.
   
2. 
   Өзіндік реттеу техникасының негіздері.
   

№ 13 ОЖСӨЖ тақырыбы: Педагогтың кәсіптік қызметіндегі жанжалдар.

№13 СӨЖ мазмұны: Педагогикалық қарым-қатынас шеберлігі.

№ 14 ОЖСӨЖ тақырыбы: Педагогтың кәсіптік қызметіндегі жанжалдар.

№14 СӨЖ мазмұны: Педагогикалық қарым-қатынас және оның функциялары.

№15 СӨЖ мазмұны: Педагогикалық такт.

№ 15 ОЖСӨЖ тақырыбы: Педагогтың кәсіптік қызметіндегі жанжалдарды шешу жолдары.
6 апта

6 кредит сағат.

№ 16 дәріс тақырыбы: Педагогикалық техника педагог шеберлігінің элементі ретінде.

1. 
   Өзара жалғасу негізіндегі қимыл мен бет қимылының рөлі.
   
2. 
   Педагогикалық қарым-қатынастағы пантомимика мен пластика.
   

1. 
   Зиянды әдеттер.
   
2. 
   Педагогтың сыртқы пішіні.
   

1. 
   Мұғалімнің сыртқы пішінінің мәдениеті.
   
2. 
   Мұғалімнің киімі, тұрысы, жүрісі, беті, шашы, әсемдік бұйымдары.
   

1. 
   Өзара жалғасу негізіндегі қимыл мен бет қимылының рөлі.
   
2. 
   Педагогикалық қарым-қатынастағы пантомимика мен пластика.
   

1. 
   Зиянды әдеттер.
   
2. 
   Педагогтың сыртқы пішіні
   

№16 СӨЖ мазмұны: Педагогикалық процестегі сенім мен сендіру.

№ 17 ОЖСӨЖ тақырыбы: Педагогикалық процестегі иландыру мен сендіру.

№17 СӨЖ мазмұны: Оқу-тәрбие үрдісін басқаруда мұғалім шеберлігі.

№18 СӨЖ мазмұны: Жаңашыл педагогтар тәжірибелерін қолдану.

№ 19 дәріс тақырыбы: Педагог сөзі ақпарат тарату және педагогикалық әсер ету құралы ретінде.

1. 
   Тіл ақпаратты хабарлау және тәрбиелік әсерді беру құралы ретінде.
   
2. 
   Тіл және сөйлеу.
   

1. 
   Ауызша сөздің ерекшеліктері.
   
2. 
   Ауызша сөздің жағдайлылығына, бір сәттілігіне, кері байланысына, ойдың стериотиптілігіне, эмоционалдығына сипаттама.
   

1. 
   Сөздік әрекеттің психологиялық құрылымы.
   
2. 
   Сөздік әрекеттің мақсаты, мазмұны, формасы.
   

№ 20 ОЖСӨЖ тақырыбы: Педагогикалық қарым-қатынас шығармашылықтың ерекше түрі ретінде.

№19 СӨЖ мазмұны: Оқу-тәрбие үрдісін басқаруда мұғалім шеберлігі.

№ 21 ОЖСӨЖ тақырыбы: Мұғалімнің лексикалық мәдениетімен сөйлеу мәнерлілігі.

№20 СӨЖ мазмұны: Жаңашыл педагогтар тәжірибелерін қолдану.

№21 СӨЖ мазмұны: Мұғалім сөзінің мәдениеті мен техникасы.

№ 22 дәріс тақырыбы: Педагог сөзі ақпарат тарату және педагогикалық әсер ету құралы ретінде.

1. 
   Сөз мұғалім мен оқушы қарым-қатынасының маңызды құралы.
   
2. 
   В.А.Сухомлинский мұғалім сөзіне қойылатын талаптар мен оның тиімділігнің шарты туралы.
   

1. 
   Сөйлеу мәдениеті және оның элементтері.
   
2. 
   Мұғалім сөзінің логикасы.
   

1. 
   Сөздің лексикалық мәдениеті.
   
2. 
   Сөйлеудің грамматикалық дұрыстығы, сөйлеу мәнерлілігі.
   

1. 
   Сөйлеу техникасы туралы түсінік.
   
2. 
   Сөйлеу техникасының тыныс алуыныңа, дауысына, дикциясына, ритмикасына сипаттама.
   

№ 22 ОЖСӨЖ тақырыбы: Педагогикалық шеберлік және мұғалім беделі.

№ 23 ОЖСӨЖ тақырыбы: Мұғалімнің кәсіби өз бетінше білімін көтеруі және жетілуі.

№22 СӨЖ мазмұны: Мектептегі педагогикалық ынтымақтастық..

№ 24 ОЖСӨЖ тақырыбы: Мұғалімнің кәсіби өз бетінше білімін көтеруі және жетілуі.

№23 СӨЖ мазмұны: Тәрбиеші шеберлігі.

№24 СӨЖ мазмұны: Педагог сөзін жетілдіру жолдары.
9 апта

9 кредит сағат

№ 25 дәріс тақырыбы: Кәсіптік шеберлік құрылымындағы педагогикалық қатынас.

1. 
   Педагогикалық қатынас және оның мұғалімнің кәсіби қызметіндегі орны.
   
2. 
   Педагогикалық қарым-қатынас стилі.
   

1. 
   Педагогикалық такт – мұғалімнің оқушылармен педагогикалық қарым-қатынас стилін орнату ретінде.
   
2. 
   Педагогикалық өзара қызметтестіктегі психологиялық кедергілер және оны жеңу жолдары.
   

1. 
   Педагог этикасы мен әдептілік педагог қатынасының негізін салушы элемент.
   
2. 
   Педагог этикасының дәрежелері.
   

1. 
   Педагог әдептілігін меңгеру шарттары.
   
2. 
   Мұғалімнің оқушылармен тіл табыса білуі.