«бастауыш мектептегі дүниетану пәнін оқытудың теориясы мен технологиясы»
жүктеу/скачать 0,51 Mb. Pdf көрінісі
|
Дүниетану әдістемесі
- Бұл бет үшін навигация:
- 1. ХVIII ғасыр-жаратылыстану пәнінің оқу пәні ретінде еңгізілуі
| Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 11, 16, 17,
Қосымша әдебиеттер: 1, 2, 3, 16, 17, 18 Тақырып №2. Жаратылыстану пәндерін оқыту әдістемесінің даму тарихы, кезеңдері (4 сағат) 1. ХVIII ғасыр-жаратылыстану пәнінің оқу пәні ретінде еңгізілуі. 2. Жаратылыстану әдістемесінің кенес дәуірінде дамуы 1. ХVIII ғасыр-жаратылыстану пәнінің оқу пәні ретінде еңгізілуі Табиғаттану оқытудың әдістемесінің ғылым ретінде өз тарихи бар, бұл ғалымдар мен оқытушыларға мектептегі, әдістеме саласындағы жаңа ғылыми зерттеулердегі жаңа оқу тәрбиелік міндеттерді шешу үшін зор мүмкіндіктер береді. Бұл ғылым жаратыластану ғалымдарының, оқытушылардың, әдістемешілердің еңбегімен дүниеге келді, өйткені олар осы ғылымның қалыптасып дамуына зор улес қосты. Қоғамдық саяси өмірдегі ұлы оқиғаларға байланысты табиғаттану оқыту әдістемесінің тарихын екі түрлі негізгі кезеңге бөлуге болады, олар: революциялық кезеңге дейінгі және совет дәуірі кезеңі. Жаратыластану ғылымындағы әдістеменің пайда болуы 18 жузжылдықтағы 1786 жылғы « Ресей империасының халықтық училищелеріне уставы» бойынша оқу пәні ретінде көрініс беретін жаратылыстану мен география мектебіне кіріспемен байланысты болды. Өйткені бұл уставта мектептің құрылысы мен оқу процесінің мазмұнына анықтама берілген. Екінші Екатеринаның үстем құрып түрған кезінде үкімет сол кезеңнің талаптарына назар аудара отырып, Ресейдегі феодалдық құрылыстың негізіндегі капиталистік 21 қатынастардың пайда болып, дамуын және мемлекеттің білім реформасын енгізді. “Ресей империясындағы халықтың училищелер уставында” губерниялық қалалардағы ең басты халықтық училищелер көрсетілген. Жаратылыстану мен география оқу пәні ретінде басты халықтық училищелерде оқытылды. Жаратылыстану сонымен бірге оқытушыларды дайындау ушін ашылған оқытушылар семинариясында да оқытылды. Жаратылыстану мен географияға кіріспедегі практикалық мақсаттар: оқушыларды адамның қажеттіліктерін қанағаттандыратын табиғат әлемімен, әртурлі минеральды, тау жыныстарымен және жануарлар әлемімен таныстыру. 1786 жылғы “Уставта” өсімдіктерің барлығын оқыту шарт емес деп көрсетілген, яғни адамдарың әртүрлі мақсатта пайдаланатын негізгі өсімдіктерді ғана оқыту қажет, осыған байланысты жаратылыстану мен географияны оқыту кезіндегі басты мақсат табиғи байлақтарды пайдалану ушін қажетті білімдерді меңгеру болып табылады. жүктеу/скачать 0,51 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|