Бастауыш сыныптардағы оқу-тәрбие үрдісін тексеру жаднамасы
Памятка по проверке учебно-воспитательного процесса в начальных классах
жүктеу/скачать 81,96 Kb.
|
1 2
| Памятка
по проверке учебно-воспитательного процесса в начальных классах Планирование и организация учебно-воспитательного процесса в начальной школе. Вариативные программы в начальной школе. Утверждение тематических, воспитательных планов, анализ планирования. Результаты учебно-методической работы в начальных классах (за последние 3 года) Управление качеством работы начального звена образования. Диагностика и анализ успешности учебно-воспитательного процесса (за последние 3 года) Содержание и формы деятельности методического объединения, кафедры и лаборатории начального образования. Наличие и перспективные возможности педагогов начальной школы. Содержание деятельности, планирование работы заместителей директора школы по начальным классам Диагностика качества знаний, ее результативность (за последние 3 года) Система работы с учителем. Повышение профессиональной готовности педагогов начальной школы. График посещения уроков учителя директором и его заместителей, количество посещенных уроков каждым. Анализ урока как средство руководства и контроля учебно-воспитательной работы: нормативная база, результативность педагогического контроля; виды контроля результатов обучения в начальной школе; формы контроля; формы посещения урока; условия посещения и анализа урока. Общие понятия анализа урока: классификация целей посещения уроков, принципы, критерии, показатели, виды и формы анализа урока. Методика посещения и анализа урока: проблемы посещения и анализа; типичные ошибки; планирование посещения уроков; визитная карточка урока; анализ урока проверяющим и подведение итогов; самоанализ; выполнение рекомендаций; основные виды оформления записей посещения уроков (листки посещения, фотографии, образцы кратких отзывов, таблица оказания помощи). Соблюдение норм и правил санитарно-гигиенического режима. Составление расписания, анализ расписания уроков. Работа по устранению перегрузки учащихся. Дозировка домашних заданий. Работа учителя с отметкой и оценкой. Итоги повторного изучения. Предметные недели в начальной школе, их роль в развитии познавательного интереса школьников. Организация воспитательного процесса и работа классных руководителей Взаимодействие с семьёй. Сценарий школьных познавательных событий, вечеров, праздников. Организация работы по обеспечению учащихся горячим питанием. Система и учет устного и письменного контроля за усвоением программного материала, гуманный подход и оценка знаний учащихся. Работа психолога в начальном звене образования. Система работы по предупреждению неуспеваемости в начальных классах, коррекционные занятия с группами учащихся по снижению фона тревожности, возбудимости, агрессии. Методы активизации и приёмы дифференцированного обучения, способствующие развитию индивидуальных способностей учащихся. Взаимодействие учителей начальной школы, учителей-предметников, классных руководителей и решение проблем преемственности. Роль классного руководителя в создании благоприятных условий для дальнейшего развития и становления личности младшего подростка. Соблюдение норм и правил санитарно-гигиенического режима. Создавать благоприятный психологический климат процесса учения. Обеспечение общих условий эффективности урока. Соблюдение возрастных, учебных требований, единства методов и форм обучения и воспитания на уроках и во внеурочное время. Система и учет устного и письменного контроля за усвоением программного материала, гуманный подход к оценке знаний учащихся. Соблюдение орфографического режима. а) ведение тетрадей (рабочих, контрольных, по развитию речи). б) ведение дневников. 36. Выполнение учебного плана. 37. Контроль за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов образовательной подготовки учащихся, работой кружков, факультативов, индивидуальными и групповыми занятиями, посещение уроков и других видов учебной деятельности, осуществляемой педагогическими работниками начальных классов. Выполнение Закона РК «Об образовании» в части обязательности основного общего образования. Использование методического обеспечения в образовательном процессе; Реализация утвержденных образовательных программ и учебных планов, соблюдения утвержденных учебных графиков; Ведение школьной документации (планы, классные журналы, дневники и тетради учащихся, журналы внеурочной деятельности и т.д.) Уровень ЗУНов учащихся, качество знаний. Соблюдение Устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных актов школы; Соблюдение порядка проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся и текущего контроля их успеваемости; Работа творческих групп, МО, библиотеки; Реализация воспитательных программ и их результативности; Организация питания и медицинского обслуживания школьников; Охрана труда и здоровья участников образовательного процесса; Исполнение принятых коллективных решений, нормативных актов; Состояние УМК; Другие вопросы в рамках компетенции директора школы. жүктеу/скачать 81,96 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2